小老虎上来以后，非常感激地说：“我以前总是欺负你们，抢你们的东西吃，可你们还不生我的气，还来救我，太感谢你们了。”小老虎激动的哭了，他和小熊、小兔子、还有小猴子拥抱在一起，说：“我以后一定要向你们学习，太感谢你们了！”小猴子、小熊、小兔子、一起说：“我们大家都是好朋友，不必客气。”小老虎羞愧的低下了头说：“以后我再也不欺负小的动物了。”
从此以后小老虎不仅不抢别的小动物的东西，还把自己的东西拿出来与别人分享。这样他有了更多的好朋友！
妈妈点一点：
孩子，你看，小老虎以前爱欺负别的小动物，谁也不愿意和它做朋友，好在后来它改正了，小伙伴们才重新和他做朋友了！
如果你也总是欺负比你弱小的同学，你也会没有一个朋友的！而且，如果有比你更强大的人，也像你一样喜欢欺负人的话，你不是也得被别人欺负了吗？
妈妈希望你明白，人与人都是平等的，没有任何理由不尊重别人，更没有理由欺负别人。如果你可以给每一个被人欺负过的同学，真诚的道歉，你一定会收获到他们的友谊！
你能做到吗？
妈妈锦囊：让孩子体验后果
孩子之所以爱欺负人，是由于孩子往往在有意无意地捉弄别人的行为中体会到了所谓的“有意思”、“好玩”，而忽略了可能带来的危险或不良后果。为帮助孩子认识这一行为可能带来的麻烦，我们可让孩子适当体验一下被捉弄的感觉，这比单纯说教的效果会好一些。比如，如果孩子经常把大人的东西藏起来，我们也可用相同的方式惩罚他，把他急需要的东西藏起来，任他自己着急，故意不理睬。通过亲身经历，他会明白，正像他不愿成为被戏弄的对象一样，别人也不喜欢他的恶作剧行为。
《聪明的小羊》——受气包，学自卫
在童年时期，同伴群体中的一些孩子会经常性地受到其他孩子的欺负，我们通常将这些被欺负的孩子称作“受欺负者”。也就是我们戏称的“受气包”。受欺负儿童较为普遍的第一反应就是哭，孩子的年龄越小，“哭”的可能性越大。当然除了哭以外，还有“一动不动地站着”、逃开、躲起来等行为表现。面对这样的孩子，许多妈妈是既心疼又矛盾，不知道该怎么办好。
一般说来，妈妈都会告诉孩子打架是愚蠢的行为，但是要求一个孩子在挨打的时候仍然不做反抗，这样的妈妈无疑是更愚蠢的。面对别人的欺负，勇于自我保护，通过自卫赢得自尊，是孩子应该尽早具备的能力。自卫使孩子既保护了自己的身体，也保护了自己的心理健康。当孩子通过自卫制止了对方进一步伤害自己的时候，孩子就会在心理上取得巨大的胜利，他会感到自己不是一个任人宰割的人，这样他才会在人际交往中更勇敢、更自信。
如果你的孩子也是一个受气包——
妈妈讲一讲：《聪明的小羊》
有一只大灰狼跑得特别快，他可爱吓唬人了，每天都把小羊们追得到处乱跑。
这天，小羊们又被大灰狼欺负了。“哈哈！快跑啊！不然我咬你们的腿了！”大灰狼边追边嘲笑小羊们。
“大灰狼真可恶！”小羊们讨厌死大灰狼了，可是能怎么办呀，它们又打不过大灰狼。
这时，一只小羊站出来了：“大家不用怕，我想到办法对付大灰狼了！”
第二天，这只小羊找到了大灰狼。大灰狼说：“我正要去追你们玩呢！你怎么自己送上门来了？”
“我今天是来追你玩的！”小羊说。
大灰狼听了哈哈大笑：“哈哈哈，你不是在说梦话吧！”
小羊说：“你赶快跑吧！无论你怎么跑，我一定能够追上你！”
大灰狼差点没笑破肚子：“是吗？好，那你就追吧！”
大灰狼骄傲地把头一扬，飞快的跑了起来，不一会儿就把小羊甩得无影无踪了。它得意地往回喊：“小羊羔，你在哪呀？”
谁知，小羊的声音却突然在它背后想起来：“我就在你后边呢！”大灰狼回头一看，惊呆了，小羊真的站在它面前！
“大灰狼，我说过能追上你，你不信吗？”小羊骄傲的说。
“好，我就再和你比比！”大灰狼又急忙往前跑，一直跑到很远的地方才停下。
“小羊羔，你在哪啊？”大灰狼气喘吁吁的往回喊。
“我就在你前面啊！”大灰狼一回头愣住了，小羊什么时候跑到自己前面去了？
小羊笑着说：“哈哈，大灰狼，你接着跑啊！我还是能追上你！”
摸不着头脑的大灰狼又拼命地跑了起来，直到跑不动了才停下来。
大灰狼累得满头大汗，低着头气喘吁吁。心想，这回那只小羊追不上我了吧！
谁知道他刚一抬头就看见小羊又在前面朝他笑呢！
“哎呀，我一定是在做噩梦！”大灰狼吓得转身夹着尾巴逃跑了，直到最后累倒在地上，也没敢睁开眼睛。
这时，小羊乘着滑翔翼从天上飞了下来：“大灰狼，现在你知道被欺负的滋味不好受了吧！”
从此以后，大灰狼再也不敢吓唬小羊们了。
妈妈点一点：
孩子，妈妈知道你是一个乖孩子，从来不欺负别你弱小的同学。但是，妈妈还要告诉你，我们不欺负人，不代表我们挨欺负时就要忍气吞声！如果有人欺负你的话，你也不要退缩。你要像这只小羊学习，充分利用自己的智慧，借助其他的力量，来保护自己，战胜那些“大灰狼”！
妈妈锦囊：教孩子自卫的方法
方法一：远离
如果孩子身边有校园“小霸王”存在，妈妈要教育孩子尽可能远离这类人，不与他们产生任何联系，不给“小霸王”任何可乘之机。如：放学直接回家，不在路上逗留；尽量不单独回家，要找几个同学结伴同行；选择人流很多的路线回家，避开偏僻小路；不带贵重物品上学，不在路边小摊小店买东西；万一放学回家晚，提前通知家长，请家长来接一下等。
方法二：推脱
如果依然没有躲开，直面“小霸王”了，则要尽量避免任何正面冲突，可以找各种理由进行推脱，假装害怕或配合他们，以缓和当时的紧急情况，如：我今天带的钱少，明天再给你带；我爸（妈）单位就在附近，我去向他们要钱等等。然后再迅速摆脱困境，及时告诉家长或老师，必要时也可以报警，以求得成人的帮助。
方法三：“预演”
妈妈不可能在任何时候都能陪伴在孩子身边，为避免孩子面对校园“小霸王”而受到伤害，最好的方法是告诉孩子所有可能发生的现象，设计各种情境，让孩子自己选择最好的自卫方法。如：某同学如果遇到不良少年劫钱，该怎么办？让孩子自己分析可以采用的各种方法及后果。
第一种方式：乖乖地把钱交出来。结果：可以躲过暂时的危胁，但是有可能一而再，再而三地遭到勒索。
第二种方式：先把钱交出来，然后伺机报复；这样做表面看来很有勇气，但实际有可能会导致自己作出违纪违法的事情，这种自卫方式对自己伤害更大。
第三种方式：先把钱交出来，然后记住歹徒的长相、去向，然后立即报警。这样的结果不但可能保护自身的生命财产安全，还可以帮助公安机关破案，使不良少年受到应有的制裁。
第四种方式：不给钱硬拼。起结果是生命健康可能受到威胁。
通过以上的情境设置和孩子的自我分析，妈妈可以帮助孩子做出最佳选择。从而使自卫意识深入孩子的内心，并掌握必要的自卫的方法。
《爱出风头的鸟》——出风头，遭人厌
仔细观察，我们会发现，总有这样一种孩子：他喜欢出风头，比如老师带小朋友做游戏，他总想挤到前面去；老师在讲故事，他会不停地插嘴；大家一起照相，他总要做出各种鬼脸……总之，他不会想到要给别人留出一点儿位置。不管在什么场合他都要扮演主角，想引起别人的注意。如果有人想取代他的位置或者说他不是最好的，他就无法忍受！有时，为了让别人都围着自己转，他甚至会做出愚蠢的事情来！
面对这样的孩子，许多妈妈总不知该从何入手去教育。
如果你的孩子已经有了爱出风头的坏毛病——
妈妈讲一讲：《爱出风头的鸟》
从前，有一只酷爱出风头的鸟，他飞到哪里就将清脆的叫声带到哪里，于是附近的居民纷纷抬起头来搜寻他的所在，当大家看清他的样子时总是不禁发出赞叹：“真好听，真响亮，想不到这么小的鸟儿可以发出这样的叫声呢。”
然而他却在一个小镇碰了钉子。可能是因为这里的居民见多识广，对于区区鸟叫已经见怪不怪，总之，当他像以前那样在人聚集得比较多的地方发出啼叫时，没有人将目光集中向他，充其量也只是抬起头来瞥一眼，仅此而已。
这让他感觉受到了很大的伤害，爱出风头的鸟是不能容忍没有风头可出的。他下定决心一定要获得此地居民的认同。而声音就是他唯一的武器。为此，他不厌其烦地出没在居民的生活之中，观察他们，随时鸣叫，他想要知道，究竟怎么做才能引起他们的关注？
一场突如其来的斗殴事件给了他灵感。因为在事情逐渐扩大之前，一辆警车呼啸着警笛赶来维持治安了。那一刻他发现所有居民的注意力都被吸引了，他们全神贯注地听着警笛的声音，脸上甚至带有欣喜和期盼。原来，警笛这种东西竟然有这样的魔力。
不久之后他又看见了接二连三的相似例子。比如消防车，比如救护车，它们在路上行驶时总是鸣笛不止，过往车辆与行人听见了，总是自觉为它们让路，甚至可以直接通过红灯。这类带有标志性意义的“笛声”是多么了不起啊！
爱出风头的鸟终于找到了努力的方向。他开始日以继夜地磨练自己的嗓子，直至可以准确无误地发出与救护车、消防车、警车的鸣笛相似的声音为止。他细心观察，摸索着三种笛声的不同与规律：消防车的警笛是三秒长声，间隔一秒，循环反复；救护车是高音一秒，平音一秒，间隔一秒，循环反复；警车的警笛非常急促，没有间隔……为了出风头，他付出了很大的努力。
学有所成的那一天正好是小镇上的一个节日。男女老少带着兴奋的神气聚集在了一个广场上，他们唱歌跳舞，欢笑不断。他觉得这个场合最适合自己亮相了，他飞到一棵高高的树上，扯起嗓子高叫道：“嘀——嘟——嘀——嘟——嘀——嘟——”
人潮转眼变得波涛汹涌，无数人惊慌地环顾四周，他们分不清笛声的具体性质，纷纷猜测到底是哪里起火了，又或者哪里出现了歹徒，甚至于有谁性命垂危正等待着救助？节日的气氛荡然无存，所有人都被这笛声搅了心思。
爱出风头的鸟是多么高兴啊！他的声音有这么大的魔力，影响了这么多的人！他扇动翅膀，叫得更加大声了。
人们终于发现了，没有消防车、救护车或者警车，一切的一切都是那只讨人厌的鸟搞出来的！人们愤怒了，他们将手中所有可以扔的东西朝着那只鸟儿扔去，扔得他大惊失色，落荒而逃。
爱出风头的鸟怎么也不明白，人们为什么要这样对待他？是因为他的声音还不够好吗？
妈妈点一点：
孩子，这只爱出风头的鸟不知道为什么，那么你知道它为什么让人讨厌吗？
就是因为它为了出风头不惜制造骚乱，扰乱了人们的正常生活，所以让别人讨厌。在我们的生活中同样有这样的人，他们为了博得掌声不惜铤而走险，最终失去了可贵的尊严、财富与自由。这是多么不应该发生的事呀！孩子，你要记住，一个喜欢“冒尖儿”的人难免要失去些珍贵的东西，比如，如果你为了出风头，扰乱了课堂纪律，也同样会让人讨厌的。我们可不要做这样的人哦。
妈妈锦囊：太爱表现VS不爱表现
对于太爱表现的孩子：
更多关注：孩子希望受关注，妈妈就要给予孩子更多的关注。而且，妈妈还要与老师良好的沟通，使孩子感到在家与学校都能得到关注。
换位思考：跟孩子调换角色，让他感受到得不到机会表现会很不好受，从而能换位思考，意识到自己的行为是不对的。告诉他积极的表现自己是很好的，但也要给别人留些机会，这样小朋友会喜欢跟他玩儿。
及时肯定：妈妈对孩子的良好行为给予肯定的评价和赞赏，让他知道适时表现自己才是个好孩子，才能真正赢得大家的喜欢。
对于不爱表现的孩子：
树立自信：不爱表现的孩子往往会在自己擅长的事情上也是会表现的。因此，先从孩子擅长的或者感兴趣的事入手，多鼓励他参加一些舞台表演，锻炼一下胆量，得到大家的认可后，逐步树立起自信心。
正确面对：引导孩子正确的面对失败。告诉他你并不在意这次失败，而是非常高兴看到他能积极参与。并教育孩子要有毅力，总结失败的经验，用努力和勤奋换取成功。
更多鼓励：妈妈引导孩子与同伴交往，多参与集体游戏和活动，在与同伴的游戏中学会展现自己的优点和长处，并及时给予鼓励和表扬。长次下去，孩子发现表现一下也没什么坏处，还能受到老师的关注，慢慢的也就学会表现自己了。跟学校老师沟通，希望教师给予他更多的关注，给予孩子跟多表现自己的机会。
