有很多事，就是用常理解释不通。
比如突然发迹的艾琳。
比如乳臭未干的小奶娃。
艾琳宝宝叫程青。取自靛青出于蓝而胜于蓝这句。
艾琳希望宝宝将来胜于自己。
六个月被迫断奶，艾琳无比空虚，便立即恢复了工作。
小宝两岁之前都在爷爷奶奶家。
每次见到妈妈都亲得放不下，妈妈抱着，他也不离身，偶尔妈妈起来做点什么，再坐下时，他就立即爬上来，妈妈盘着腿，他就坐在妈妈两脚交错的地方，双手扶着妈妈的膝盖，就像把妈妈当沙发。
每次离开，艾琳都会用“偷跑”的方式，然后躲起来给婆婆打电话，问孩子哭没哭。
每次回复都是没哭。
后来艾琳发现，她可以跟孩子沟通：“妈妈去班班，宝宝等妈妈。”
孩子会说：“妈妈走哇。”
艾琳便会一步三回头，一步一泪流的离开。
夏天车里的温度很高，宝宝会靠着妈妈，艾琳问：“热不热呀？”
“热的靠着哇！”艾琳懂，孩子说热也要靠着妈妈。
他那么小小的一只，那么懂事，那么心疼妈妈，那么珍惜和妈妈一起的时间。
不对呀，话都说不清楚的小孩，怎么可能有这么强大的逻辑，他怎么知道妈妈在去留之间难以取舍，还主动说妈妈走哇。
见到妈妈的每分每秒都那么珍惜，怎么在妈妈走后忍住不哭？
艾琳无法解释。
在艾琳看来，这是“玄学”！
这是一个很神奇的孩子，天使，生命的礼物。
小宝两岁半就入园了。有点早，但看得出来老人太累了，狠狠心就送去了，小宝哭了三个月，艾琳跟着哭了三个月。小宝接受了这件事。艾琳拿出自己的学历文凭跑去幼儿园要当保育员“不给工资都可以，让我在他身边。”
幼儿园的领导说：“我理解你的心情，你的条件也满足我们的招聘条件，但你不能和宝宝一个班。因为会影响宝宝。”
艾琳只好守在幼儿园大门外，像个精神失常的女人，趴在大铁门上侧耳倾听，听孩子有没有在哭，不管是不是自己孩子，只要有孩子哭，她心里就揪的疼，跟着哭。
小宝还不能清晰地描述自己在幼儿园的情况。
艾琳像个神经病一样每天把小宝全身上上下下检查个遍，生怕他受到一点点伤害。大多相安无事，但艾琳还是发现孩子有些异常，比如和他一起涂色的时候，艾琳涂歪了一点，小宝特别紧张，快要哭了：“妈妈不能涂外面！涂外面站墙旮旯！”
体罚？！艾琳脑中警铃大作。
体罚孩子，艾琳是可以接受的，她自己也会让宝宝罚坐。但是宝宝为什么这么害怕？！
这就不正常了。
如果孩子害怕得不正常，说明老师很凶，缺乏爱，缺乏引导，管理过度。
但艾琳不能让孩子知道自己对老师不满意，只能引导他说他在幼儿园的里的情况。
“今天幼儿园里都做什么啦？”
“有好玩的事情吗？”
“宝宝有认识新朋友吗？”
“妈妈今天工作遇到了……”艾琳会讲自己，然后引导宝宝讲他。
“老师说，再说话用剪刀把舌头剪掉一半！”
“哦，看来宝宝控制不住自己爱说话，所以影响老师讲课了是吗？”
“嗯。”
“那宝宝下次在老师讲话的时候，咱忍住不讲话好不好？”
“好！”
“妈妈相信宝宝一定能做到。”
这次对话完成，艾琳直接给宝宝物色了一个新的幼儿园。
当老师要求艾琳续费的时候，正好遇到艾琳出差异地：“对不起啊老师，我在外地，回去再说吧。”
“可以转账过来，也可以让家人过来缴费的……”
“对不起老师，我没有发工资，我老公也没工作，现在没有钱。”
那个“剪刀手”老师没有再说话，艾琳也就忍住了没继续说：“我们家穷，孩子念不起幼儿园了。”
“宝宝，上个学期你认识了很多小伙伴，妈妈觉得你完成任务非常出色，所以下个学期妈妈打算给你增加难度咯~”
“好的妈妈。”
“我们要换一个新的环境，这样宝宝才能有机会认识更多新的小朋友，也就是说，下次开学我们不在这个幼儿园了，要换一个。”
“好。”
“？？？？你没有意见吗？”
“没有。”
。
。
“宝宝今天在幼儿园里都发生了些什么故事呢？”新幼儿园的第一天，艾琳故技重施。
“我的柜子是18号，要把外套自己放进柜子里，然后拿书，阅读，吃饭，散步，喝水，老师上课，玩游戏然后喝水，吃饭，滑滑梯，洗手尿尿玩游戏，喝水吃饭，坐好等妈妈。”
“哦……”宝宝说的很快，艾琳意识到他已经把一天的流水账交代完毕。
“有……有什么好玩的事吗？”
“有个小朋友挠我，我跟他说你挠我，很痛，我就没办法跟你做朋友了。”
艾琳疯狂点头，问：“然后呢？”
“他说对不起了，我原谅他了。”
“了不起宝宝，你处理得非常好，然后呢？”
“没有了。”
。
。
在艾琳的例行每日一问中，加了一个问题：“那个挠你的小朋友呢？”
“我跟他说你100天不伤我，我就给你个奖励。”
“奖励！什么奖励？”
“不知道，但是50天没挠我，我就跟他做朋友。”
“你怎么知道100比50大呢？”
小宝用奇怪的眼神看着妈妈，好像在说：你真把我当小毛孩吗？
“已经四天了，他不挠我了，妈妈。”
艾琳感觉自己的智商以及做家长的权威都被质疑了。
