下午劳动课，五（2）班负责运砖块。这一堆红砖块是建新教学楼留下的，老堆在操场边，妨碍学生体育活动，校长叫搬到教室后边的林带去。
搬运砖块是一项既苦手又费力的活，那些砖块角吧棱丁的，碰到手指脚趾，碰哪那疼。大家小心翼翼，生怕磕着碰着，光荣负伤。特别是那几个女生，还没搬一块，就叫苦连天，怨爹怨娘，邢晓唯双手搬起一块砖放到肩上扛，没往前走两步，啪！砖块掉地上！也不知砸着没砸着，随即往地上一坐，大呼小叫：“啊！疼死我了！啊！？？？？？？”
几个女生连忙扔了手里砖块，跑上去：“砸哪了？砸哪了！”
“啊！天！都出血了也！”
“赶快去卫生室！”
劳动才刚刚开始，就有伤员被送下火线，这活还咋干？女生们一个个噘着嘴向老师提抗议：
“刘老师！这种劳动方式也太原始了！也太费劲了！这都什么时代了？”
“能不能找一辆铲车来？几下就能铲完。”
刘老师是刚分来的音乐老师，班主任没空，她第一次代班劳动，心里也有想法，认为教导处分派劳动任务也太不均衡，这一堆砖少说也有四五千块，要搬到猴年马月才能搬完！但她是老师，老师就得向校长负责，不能跟学生一堆起哄，更不能在学生跟前牢骚，否则，砖搬不完，校长不找学生，要找班主任，班主任当然也要找她。所以，她对女生们刚才的那种现代化的建议，不能表态。马上一下腰，搬起四块大砖，喘着气说：“农业机械化还没完全实现，学校劳动课想机械化吗？哎！希望只能寄托于你们这些花朵们了！现实一点吧！少高调，多干活，搬！”
刘老师一个回马枪，那几个女生鼻不是鼻，嘴不是嘴，只好跟她一起搬。
刘老师看看大家干得一个个小脸通红，有的同学还付出了血的代价，虽然嘴上在做大家的思想工作，心里却在舍不得茁壮的小花朵们。望望西下的太阳，喊：“大家坐下休息一会，干不完明天再干！”
明天再干，不还是干吗？又要同样出一身臭汗，同样脏一身衣服，还得掉四节课，一不做二不休，天黑前干完拉倒！
几个男生说：“老师，任务包干到人！男生搬一堆，女生搬一堆，我们干完了，明天给我们放假半天，好不好老师？”
刘老师看一伙男生来劲，就说：“好啊！要是我们班的任务都完成了，我跟你们班主任说说，明天去郊外牛角山天然溶洞游玩！”
“老师真的吗？”
“真的！”
“刘老师万岁！”
周小明一跳老高，马上跑回家去，将姥姥买米买菜的四轮小平车拉来，一次就拉十几块大砖，哗啦哗啦！一车接一车，往返不停地跑。男生一堆拉完了，又帮女生们拉，女生们根本不用搬砖，都过来往车上装砖，还赶是上男生们拉的。七拉八拉，那一堆红砖，慢慢地矮了下去。
天黑前，劳动任务完成了！大家一脸汗，一身泥，心情激奋地回到班上收拾书包，准备第二天去牛角山天然溶洞玩。
这时，忽然教室门一开，班主任老师出现在讲台前：“干吗干吗？这么忙着收拾书包？”
周小明一揩汗说：“我们劳动任务完成了，刘老师让我们明天去牛角山天然溶洞玩。”
“玩！玩！你就是玩！一天玩到晚还没玩够？还要跑到牛角山去呀！”
一边的何子秋也证实说：“是刘老师答应我们的，只要我们把活干完了，明天放假半天。”
“知道，刘老师刚才跟我说了，搬砖的时候，是周小明找来小平车才干完的。砖块有这么难搬吗？非得借助小平车？我们的手不就是干活的吗？不干活怎么会有手呢？下午不开支部会，我也去和你们一起搬，也许早就搬完了。我知道，周小明找小平车拉砖的目的，是为了完成班级任务吗？他真正目的是为了明天的牛角山，他心里除了惦记着玩，还能有什么？大家想想，为了去一趟牛角山，放弃半天的课，值吗？而明天上午是我的语文课，落下了，谁给我时间补？下周就要期中考试了。”
同学们愣愣地望着班主任老师说话的嘴，心里虽然有想法，也不敢当面顶班主任，只觉得年轻的刘老师刚刚给的一块糖果，才尝到甜味，就叫班主任老师给收走了。
其实，这事也没人去抱怨刘老师，她毕竟刚分到学校来，不知道任课老师是不能包办班主任权力的。
这时，所有同学中，心里最大不服的当然是周小明，自己好心好意为班级出力，班主任还这样看待他，觉得这口气很难咽下。喜欢玩不假，从幼儿园一直玩到五年级，仍然是天天背着大书包上学，天天没成绩。天天被老师找去谈话，天天不改。长到十二岁，听得最多的一句话，就是“你还有没有自尊心你？”写得最熟悉的文体就是“检查”。整天酸的苦的，麻的辣的，一个劲地呛。试想一下，这时，要是有人给周小明一块糖果，他可能觉得味道截然不同。
这块糖果，年轻的刘老师有点不知天高地厚地给了，她刚毕业到学校实习，好像还不知道班级的事情得由班主任说了算，别人说了不算。何况在没有征求班主任老师的意见，就放学生半天假，这显然是班主任老师不能同意的。
班主任老师毫不给面子，推翻了刘老师的决定，也等于无情地夺走了在劳动工地上已经给了周小明的那块“糖果”。
班主任讲完话，放学。
同学们无精打采地将书包套在肩上，噘着嘴走出教室。
周小明坐在最后，也走在最后。走到讲台，看看教室没人了，就站住，拿起老师粉笔盒里的一支粉笔，啪！折成两半，顺手拿起讲台下的胶水一粘，又一根完好的粉笔。这样一连“加工”了好几支，原样不动地插在粉笔盒里。
第二天第一节课，班主任老师的语文课。她未开讲，先板书：普罗米修斯的故事。“普”才写了开始的两点，“啪！”粉笔断了！班主任老师写粉笔字是很正规的，一笔不荀，总是那么一下一下地向学生交待得清清楚楚。由于用力过大，那支好好的粉笔突然一断，她不但吃了一惊，手还失控地往黑板上猛一杵，甩了甩手，自言自语：“什么破粉笔！”扔了一支，又拿第二支，继续写“普”：点，点，两点刚写完，“啪！”粉笔又断成两截！
讲台下50多双眼睛在看着老师工整的板书时，老是“啪！” 、“啪！”奇怪！今天粉笔咋老开响呀？大家不知道，只有周小明一个人知道，他伏在桌上，数着“啪、啪”的响声，一共要响五下才有可能停止。
班主任没有再去继续挨个抽粉笔盒里的粉笔，而是很聪明地去跳过几支，抽出离得好远的一支粉笔，很迅速地将课文题目写在黑板上：普罗米修斯的故事，然后开始她的讲课。
上午最后一节后，语文老师要来班上讲作文题。
周小明知道班主任老师走惯了路线和一些习惯动作：她总是从教室前门进来，然后顺手将门带一下。
周小明先偷偷在教室门后支好扫把，将扫把柄支在教室门的门边上。
班主任老师上楼来了，她一步一步地走进教室，手轻轻地一带门，啪！扫把突然倒下，那根长长的扫把柄，不偏不倚，正好横在班主任老师的两只脚中间，前脚跨出去了，后脚必须按节奏跟上，这后脚一跟，坏了！调皮的扫把柄在两只脚中间“咣当”一下，班主任老师一个趔趄直往前冲，一下冲到讲台才停住，掉头看了一下：“什么鬼玩艺！”
作文题讲完了。
班主任老师一贯的敏感和多疑，使她马上想起班上连连发生的怪事：好好的粉笔连连断？门后的扫把也往人脚跟横？？？？？？？这些事会不会与我截然阻止了同学们去牛角山有关？？？？？？？而去牛角山玩的急先锋中有一个领头人，那就是周小明。那么这一连串的怪事与他有关吗？
班主任想了想，抬起头朝熟悉的后排看：“周小明，下课后，你到我办公室去一下。”
班主任老师是个侦破好手，她不用说话，一看被训同学的眼睛，就能猜出事情的七八成，她对周小明看了一下，开门见山，大声地问：“周小明，今天教室门后的‘扫把阵’是你摆的吧？”
周小明一看到班主任老师的这双锐利的眼神，心里先虚了三分，紧闭着嘴，不表可否。
班主任老师 迅速进攻他的第二道防线：“那盒新粉笔一连断了几支，而且断开的地方，有明显的胶水痕迹，你能说，粉笔出厂就这样吗？”
周小明已经不敢再看班主任老师的眼睛。
班主任老师看看对方的防线已经彻底崩溃，马上亮牌：“是不是因为我没让你们去牛角山？”
一语点破主题，周小明先是无意地点了一下头，紧接着马上又摇头否认。这点小把戏想在整学生整出精来的班主任老师前玩，自知玩不过去。
班主任老师看看一言不发的周小明，说：“说呀，这次认打认罚？”
周小明不知道认打怎么打？认罚怎么罚？只认两字：“检查。”
