入职手续办的很顺利,我被分配到初一年级教历史,新老师都会有一个培训,给我们这批新老师培训的是一个从公立学校退休了的高级教师,据说教学挺有一套,还在全国得过什么什么奖来着,这学校请他过来,花了不少钱。
“大家好,这几天由我给大家上上课,说一说注意事项,大家都是大学里面的精英人才,交个初中什么的手到擒来。”
大体上的教育环节,教育内容方面的,都是千篇一律,注意事项倒是挺有意思。
注意事项:1.学生顶嘴或者出现不服从管理现象,老师不能辱骂体罚学生,要以德服人,实在不服从管教的,在保证安全的前提下,睁一只闭一只眼,千万不能让学生投诉老师。
2.班级里面多多少少的都会有重点学生,比如xx领导的子女,某某老总的子女,对于这些孩子我们要重点照顾,不管从生活还是学习方面都不能怠慢了。
3.上课不能拖堂,因为这事让学生投诉的不少,老师得灵活教学,教学进度不能落下,拖堂证明老师的教学能力不行。
4.作业不能布置的太多,平时的小测验小测试啥的,别弄的太难,太复杂,一个个的都八九十分的多好,这你好我好大家好的事情有什么不好的。
5.有学生逃课不上学的情况,在确定学生安全的前提下,尽量少请家长,学生抽点时间娱乐娱乐这都是很正常的。
总的来说,我们初中部要以和为贵,只要保证顺利毕业就行了,剩下的交给高中部就可以了。
几天下来培训草草结束,我们这批新老师顺利上岗。
初中的课程难度不是很大,初一历史的第一节课是《中国早期人类的代表--北京人》,从题目就可以看出,这节课讲的是人类的起源,也就是人类的祖先。
而我的第一节课就遭遇了历史性的滑铁卢。
“同学们,咱们整个人类是如何而来呢?最早的人是长得什么样子呢?这些问题都可以通过这节课《中国早期人类的代表--北京人》来知道答案!”
“老师,这是x城,为什么不学x城人?”我刚说完就有个男同学站起来说道。
“这位同学你先坐下,请同学们仔细看看题目,我们这节课讲的是《中国早期人类的代表--北京人》,讲的只是一个很有代表性的人类。”
“老师,北京离我们这很远了,学这个和我们有什么关系?”刚才那个男同学又站起来说道。
“这位同学,以后有问题能不能先举手?”
“老师,学生手册里面没有这一条,我们是自由平等的,老师讲课有问题我们要第一时间指正。”
“对啊”底下同学们同声附和道。
“这个问题嘛。。。”我感觉我后背冷汗直流。
“对了,同学们,北京是不是咱们首都?”
“当然是”底下同学答到。
“那好,北京是我们政治文化中心,领导的重要指示都是从北京发出来的,我们都得向首都北京学习,所以北京人排第一,所以咱们得先学北京人。”
“对啊,老师说的对,确实得先学北京人,那咱们x城人啥时候学?”
“咱下节课学咋样”
“好”
我去,有惊无险发一堂课结束了,幸亏我的机智,不然我都不知道如何收场了,课本上的内容没怎么讲,可是下节课《中国早期人类的代表--x城人》怎么讲?
我问了问其他几个老师,他们有几个没有我幸运,直接让学生问懵了,不得不停止讲课,让他们上自习。
我趁着课余时间,翻了翻学生手册。
学生手册第一条:按时上学,按时上课。
第二条:不能打骂老师
第三条:注意安全
没错,一共就三条,我竟无言以对。