天有阴晴，月有圆缺。向东知道二姐了解的事，特别是古今中外的人物和故事，都是从书本那里得来的。他早就下决心，如果他有了借书证，他就要用它，把图书馆的书都借来读完。省的姐说起很多人物和故事他都不知道。但学校规定，每周五下午第二节课后，图书馆才开门借书。向东盼着，等着星期五，这个时刻终于到来了。他拿着借书证，匆匆的来到图书馆，进门一看，三间大屋，人头攒动。但他有信心，他的副班主任林老师，就是图书管理员。向东看他平日里对自已挺好的，一定能优先借给他。他使劲地拨开人群，来到借书台前，高举着借书证，叫着：“林老师，林老师。我要借书。”听到他的声音，林老师走了过来，拿起向东的借书证，看了看说：“你这一学期，学习成绩不但没有进步，反而倒退了。总平均分数才八十四点五分，借什么书！”当着大家的面就把向东的借书证给撕了，丢到了纸篓里。向东怔在了那里，向东怎么也想不到，想不通，他为什么要撕自己的借书证。再说，总平均分数八十四点五分，在班里也是前十名。他真不明白自己到底错在哪里。但是借书的嘈杂声，使他顿时醒悟，他得赶紧离开。他奋力挤出人群，跑出图书馆的门口，狠狠地跺了跺脚，用拳头砸了砸自己的头，真想找个地方和林老师拼命。
在回家的路上，姐看他不高兴，就问他发生了什么事情。向东就把白天在图书馆借书时，林老师当着大家的面，撕自己借书证的事说了。他十分委屈的说：“姐、林老师不是在撕借书证，而是在撕我的脸，真是没法活了。”哪知姐听后，不但没有同情他，反而咯咯的笑开了说：“你是个笨蛋，上了林老师的当，中了林老师的激将法”。向东问：“姐、什么是激将法。”二姐说：“就是用刺激的话语，使将领出战的一种手段，或用刺激的话，或用反话，行动去鼓动别人去做某种事情的一种手段。林老师是用挖苦的话，讽刺的话，和撕借书证的行为，使你生气，激发你的情绪，让你把课本知识首先学好，把分数提高上去。你想林老师和我们家有什么仇，他为什么要这样做？还不是因为你的平均分数，没有超过八十五分。本学期在班里，不但没有提高，反而退了一大步。如果你能考九十五分，或平均一百分，看他还会这样？说不定，会把图书馆的门钥匙送给你，让你看个够呢。”向东满肚子的委屈，经姐这样一说，就像泄了气的皮球，不知道跑到了哪里去了。姐又列举了三国演义第七十四回“请将需用激将法，少年不如老年人”中曹操用激将法，刺激庞德大战关云长的故事，使他明白了林老师真正的用意和良苦用心。向东暗下决心，绝不辜负林老师的期望。他认真地说：“姐，从今天开始，我再也不说一句与学习无关的话了，闭紧嘴，鼓足劲，好好学。你监督我，帮帮我好吗？”看着弟认真的样子，二姐深情地说：“姐信你，姐帮你，但你说话要算数。”向东点点头。
从此他很少说话，每天坚持早起晚睡。在姐的帮助下，几个月下来，学习成绩就有了明显提高。在升级考试的时候，总平均分数就达到了九十五分的好成绩，成了全班的第一名。他们申请的困难补助也批了下来，学杂费全免，每月还能领到三元的补助。他和二姐再也不用走读了。住进了学生宿舍后，向东的学习时间更充足了，学习的劲头更大了。除了预习自己的课本外，他还抽出一定时间，阅读二姐的课本和辅导材料。自然二姐也成为他超前学习的最好老师。姐教给向东的定理定义推导法，就是在正确、理解、记住、定义定理的基础上，结合例题再推导过去。这样反复两次记住后，把它用到解决所遇难题之中，进而解之，使他的学习成绩直线上升，稳坐全年级总平均分数第一名的宝座。教他数学的班主任张老师曾问过向东说：“我在课后作业中布置的复习题，有两道是我们这一级还没能讲到的知识。你怎么就能解出来呢？”向东就如实的告诉了他，向东知道老师嘴上虽说不要太超前了，学好学通本年级的课程就行了，心里却为有他这样的学生而高兴，只是不说出来罢了，因为他经常叫自己到讲台上给同学们讲解疑难问题的方法和体会。
在姐的指导下，以他们姐弟俩上学路上、爬雪窟窿为背景而写的散文诗《心灵的呼唤》参加了全国中学生散文比赛，获得了第三名，并在中学生报上发表了。得个二元的稿费，把他乐的，找了个没人看见的地方，崩了好几个高，又向自己的胸膛拍了几下，告诫自己不能骄傲，因为他还没有达到总平均一百分的好成绩。向东也想好了，找个机会进趟城里，给姐买个最好的发卡。他真想高喊几声，姐姐老师，我敬你，我爱你，又怕姐说他没正经。姐姐也在她的同班同学面前，拉着向东的手告诉同学们，他就是《心灵的呼唤》的作者。学长学姐们都为他鼓掌。他们姐弟两的名声在全校大振，见到他们的人、都爱跟他们打招呼，和他们说话。向东也找了个机会，跑到城里的大商店，给姐买了个红底彩纹的漂亮发卡。当他把发卡送给姐时，她不由自主的把自己的手，在自己衣服上，擦了又擦，接发卡的手都有轻微的颤抖。他知道姐非常的喜欢。从她的动作表情上就能看得出来。向东的心里有说不出的高兴。
过了几天，娘把他悄悄地叫到她的房间，问他：“你姐从哪里弄到了那个红色发卡，是哪个同学给的？”向东问：“娘、你是怎么知道的？”娘说：“是我无意间看到你姐，戴着那个发卡，在镜子面前照来照去。看她那个样子，不知有多高兴呢”。向东怕娘误会姐，就如实的把自已获奖并得了二元钱稿费的事都跟娘说了。他从口袋里掏出一元二角钱，告诉娘，那八角钱让他给姐买了发卡，感谢姐对自己无微不至的关怀，和耐心的辅导，这一元钱给娘，剩下的二角钱，他想留做个纪念。娘说她不要，硬把一元二角钱都塞进了向东的口袋里。她鼓励儿子说：“只要你好好学习，将来能有出息，比什么都好。”想着娘的话，向东在自己的手臂上，写上“努力，努力，再努力”这几个字。
果然，一个星期天的下午，姐把他叫到自己的房间，戴上那个红色的发卡，在向东的面前走了一圈，问他好看不好看？向东正面好好地端详了她一会儿，认真的说：“姐，你戴着发卡真的十分漂亮。月亮形的发卡戴在你的额头上，拢住了那永远都不安分的发际，露出那个美丽而充满智慧和想象力的脑袋，两条有朝气的柳叶眉，显得英气勃发。忽闪忽闪的睫毛下那双炯炯有神的大眼睛，透亮的瞳仁里散发着逼人的光芒，直而挺的鼻尖微微翘着，告诉人们，你那永远不服气的个性。樱桃红般的小嘴，口角稍稍下压着，隐藏着无尽的强音和爱韵。两个浅浅的小酒窝，镶嵌在漂亮的脸蛋上，透着十分的淘气。乌黑的头发，细长的脖子，白皙的皮肤，谁见了不爱，那才是傻子呢！”随着向东的话音，二姐举起了她的手向他打来，嘴里说着：“我再叫你胡说八道！”向东一边躲着，一边向她求饶。就在姐不依不饶的时候，娘走进来，笑着说：“你们都老大不小了，还这样疯闹。”姐红着脸告诉娘，说向东欺负她。娘说：“我知道了，我打他。”向东赶紧的当着娘的面，跟姐道歉，并保证以后再也不犯了。姐才饶过了他，让他保证：“能保住全年级第一名的学习成绩”。向东答应了，说：“姐，你也要用最好的成绩考上全县重点高中。”姐笑着点了点头，然后拉着他，又踏上了上学之路。一路上他们想象着未来，谈着理想。姐告诉向东，她的理想就是要做一名优秀的人民教师，教书育人，桃李满天下。她问向东的理想是什么，向东说：“想当一名科学家，普慧人民，富强国家”。
哪知天有不测风云，人有旦夕祸福。就在升级考试的前一天，姐得了一场重病，住进了医院，错过了考学升级的机会。姐出院后为此哭过几回。后来在爹娘的运作下，被县教育局聘请为民办教师，教小学五六年级的数学。姐很爱她的工作，没白天黑夜的备课，批改作业，走访学生家长，研创着教学方法，整天的和她的学生们在一起。很快，原来的那身喜庆劲儿，又回到了她的身上。在初二的暑假到来之前，林老师找到向东，问向东还生不生他的气。向东爽快地回答：“林老师，您是用激将法激励我好好学习，我感激你还来不及呢。”林老师听后非常高兴的说：“我知道你家里当时很穷，迫不得已才那样做的，你既然学习成绩都上来了。那这个暑假，我就把图书馆的钥匙交给你。原则上，图书馆够看，不要把书弄坏了。再留把热水瓶给你，护校的那里有开水，你去提来喝就行了。”面对林老师，向东深深地鞠了一躬，说：“林老师，我永远也不会忘记您的恩德。”他赶紧的跑回家，把这个好消息告诉了二姐。没想到二姐高兴的蹦了起来，嘴里嚷着：“这回我可要沾弟弟的光了，暑假有书看了。”
向东决心要充分地利用这个假期，把图书馆的书都看完，所以天天趴在桌子上看书。困了就在桌子上打个盹，醒来就继续看书。姐也打着给他送饭的名义，天天来看她喜欢的书。一晃一周就过去了，可他没读几本书。向东知道自己读的太细，还做着笔记。姐说，这样是不行的。所以就加快了读书的速度。有些重点地方还随手在纸上划着，记着。过后连他自己都有些看不明白。半个月即将过去，图书馆的书，他连十分之一也没读完。问姐有什么好办法，姐告诉他：“孙中山先生，有个快速读书法，就是把一本书当成一章书来读，把一章书当成一个题目来读，捡出重要的再反复读几遍，记住了就行了”。所以在剩下的十几天里，他用孙中山先生的读书法，看了大量自己喜欢的书，增加了自己的知识，开阔了视野。
没想到，开学后，向东总觉得有点头疼，到校医务室看了看。医生说是高血压，是读书累的，不用吃药，注意休息和生活的规律性就好了。他谁也没敢告诉，就投入了初三的拼搏中了。回顾自已的学生时代，从愚顽懵懂，到心芽初萌，乃至走上社会明理，自立的人生路，教会他的人，可谓无数，但最值得他尊敬和感恩的人，就是二姐。她像一只明亮的蜡烛，一直照亮向东的心灵，让他受益终生。
