“舒漓，放学后我们去漫画屋吧！”同桌陈洁晃着舒漓的手臂说到。她最近特迷漫画，而跟舒漓一起去的好处就是有翻译官。因为舒漓的外文真的很好，还听说她自己计划好下学期要去考雅思呢。
“好。那你先让我把作业写写吧。”舒漓笑着答应了，头发简单利落的扎成丸子头用一支铅笔插着固定好。而她完全沉浸在作业试题中。陈洁无奈的摇摇头，舒漓真的是学霸，年级第二，第一是莫叡珩毫无悬念，而莫叡珩数学和化学可以满分，舒漓就有些变态了，语文跟英语可以拿满分。她深深的觉得这两人好像是来PK的，从来没给别人挤进前两名的机会。连老师看着他两都是满脸笑容，深怕他两哪次来点小任性转学的。毕竟不是没有过这种前例，没有人想让自己得意门生转学的，我想哪个老师都是同样的心理吧。陈洁心里腹诽着，也就不吵舒漓了，自己也抓紧点时间做些试题，回家可以多点时间看漫画。陈洁不同舒漓，她父母不常在家，两人经常出差，对陈洁也没很高的要求，所以陈洁没什么压力，成绩一直保持在全年级前四十，她们班有六十五号人。不是最差的，也不是最好的那些。
“上课了。”语文余老师进教室，看到班级的不少同学在忙碌的做卷子，她觉得这个班不愧是全年级的楷模，就连文科稳居第一的也在这个班上，下课了，不是没同学活动，而是更多的自觉的先把之前的课程试卷作业做完。
“起立，老师好！”
“同学们好！坐下吧！翻开课本，我们今天来说三十课文言文。”余老师扶了扶眼镜，拿了粉笔在黑板上写到本课重点内容，开始认真的讲解着。
“天哪！看到文言文我就头痛。”徐良辰看着同桌莫叡珩痛苦的说着。
“认真听，待会错过了，又得问我。”莫叡珩取笑着说到。
“我真不知道舒漓是不是现代人，文言文的题目居然能全对，真不是人。”徐良辰继续说道。
“跟你似的，老师也不用教了。”莫叡珩丢了个白眼说到。
“为什么？”徐良辰还没明白。
“因为教了跟没教一样，那还不如省点力气多教点你说的不是人的人。”莫叡珩跟说绕口令似的，把徐良辰说糊涂了。
“徐良辰。”余老师看到他在跟莫叡珩说话，便点了名。
“到。”徐良辰赶紧起立回答到。
“你来说说文中:吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。这段代表什么意思？”余老师推了推松动的眼镜，精光一闪的问到。
“我考虑………………”徐良辰说不下去了，而莫叡珩也没敢给提示。因为老师是看到他两说话才点的名，怎么说本就没做好学生本分，答不上来被罚也应该。
“那坐下吧，明天这段我会抽查你的背诵。”余老师没有继续为难，谁都是从孩子那时候过来的。
“舒漓你来解释一下吧。”余老师看向舒漓，距离不太远坐在第四排的舒漓语文书上早已用不同的颜色做出了注解。看的余老师心花怒放，这孩子太招人疼了。
“我曾经整天思索，（却）不如片刻学到的知识（多）；我曾经踮起脚远望，（却）不如登到高处看得广阔。登到高处招手，手臂并没有加长，可是别人在远处也看见；顺着风呼叫，声音没有比原来加大，可是听的人听得很清楚。借助车马的人，并不是脚走得快，却可以行千里，借助船只的人，并不是能游水，却可以横渡江河。君子的本性跟一般人没什么不同，（只是君子）善于借助外物罢了。”舒漓将自己注解的部分说了出来。
“嗯！大家可以把舒漓的注解好好看看。我知道文言文在你们眼里比较拗口，但是这是我们更加去了解古代文化精髓必经过程。”余老师耐心的说道。
两日后的摸底考试，舒漓再次成为了年级第二，而莫叡珩这时才想起来每次在分数榜他名字后面的那个名字，以前还没去在意，这回才想起来，原来她就是舒漓。不得不改观，看着坐在窗户旁，那个侧脸有点婴儿肥的女生，专注的在做着物理试卷，偶尔的皱眉并不影响她的美丽。他眼里的一缕笑意自己都没发现，掏出自己的试卷，却带出了一沓情书。
“哇塞，莫叡珩你简直不得了。你那些情书都可以参加吉尼斯记录了吧！”林静开玩笑，其实她此时心里微微的酸涩。
“你要给你。”莫叡珩把情书放到了林静桌上，同时接收到班级不少女生如刀般的眼神。
“给你的又不是我的，给我作甚？”林静笑笑就丢回去。
“你怎么丢垃圾桶了，暴殄天物。”徐良辰看着莫叡珩把情书丢进垃圾桶，指责他一点都不懂女生的心。
“有这时间还不如多做两道题。”莫叡珩依旧摆着扑克脸，他做不到舒漓高情商的回应。这种虽然狠，但是简单粗暴反而让人却步。
“你呀真是身在福中不知福，你看看我光溜溜的。再怎么说哥们也是帅哥一枚真不知道这些女生眼里除了你就看不到任何人。”徐良辰掏出小镜子，照了照自己所谓英俊的脸，鄙视莫叡珩的说到。
“你臭美着。”莫叡珩头都没抬，直接接着写试卷。
“舒漓，余老师让你去办公室一趟。”陈洁从外面装水回来，对着正埋头苦做的舒漓说到。
“好。”舒漓便放下笔，走出班级。
“报告！”舒漓站在门口喊了一声。
“舒漓，进来。”余老师看着舒漓招了招手。
“老师您找我？”舒漓问到。
“是这样的，学校要跟二中做个文学交流的活动，我们年级呢总共三名同学准备好文稿，不限范围不限体裁。你也别有压力，就当平常作业对待就行了。”余老师不想舒漓太大压力，简单的说下，便把活动的内容递给了舒漓。
“好的。那老师我回去了。”舒漓接过，眼睛扫过了一下知道个大概。
“嗯！你去吧。”余老师说着。
“余老师你这是使出杀手锏了。”同办公室的别班老师调侃到。
“毕竟是代表学校，总要认真对待吧。舒漓语文全年级第一，舍他其谁？”余老师笑笑直接的说到。
“也是，这孩子上次考试作文我批改过。新颖的体裁，作文内容别具一格，这孩子的文学积累那不是其他同学能比的。你看别班语文好的那作文写的虽然工整但缺乏新意。”六班的桑老师羡慕的说着，就是自己班上没有这样的孩子。每个孩子都是独一无二的，都是不同的，成绩不好不代表孩子不好。而老师也不会带有歧义去看待这些学生，会毫无保留的统一教学，只不过会根据不同的程度做好教案。学生也是自己的孩子，没什么可好保留的。
