在毕业、升学考试中，状物的文章一般单独出现的情况下很多的，有的是包含在写人、记事、记活动的文章当中，有的是看图作文，有的则是片断练习。因此，在准备毕业、升学考试时，对状物这样的文章应给予充分的重视，不要认为这些无足轻重，忽略了对它们的掌握与练习。
状物，有重点有条理有情趣有中心有感情，才能得高分！
写作考试中的状物的文章时，要注意紧扣文题，根据要求，迅速构思，执笔成文。
在考试中，写状物的文章时，要开拓思路，广泛联想。可以写游记、参观记，写一种小动物、植物、工艺品、玩具、文具，写一个建筑物、纪念塔或其他景观等等，要充分进行练习，并于写完后认真进行修改。
关于状物，小朋友们还常常会搞错这样一个题目：《我最喜欢的》。有的同学拿到这个题目以后，由于审题不严，没有仔细去想，把题目补足成了《我最喜欢的一个小表弟》或《我最喜欢的人——妈妈》，也有写老师、同学的，这从审题及明确对象上说，都不合要求。其实，这个题目里面的，是要求我们写玩具、学习用品、体育用具等等，也可是某一种动物或比较有趣的玩意儿。
总之，这是个写物的题目，而不是个写人的题目。如果题目是《我最敬爱的……》，那么，写上老师、长辈等，就确切了，因为这才是写人的题目。
得高分的要求
对于考试中的状物文章是有基本要求的。首先应该明确：状物，就是描写自然界的各种物体，包括植物、动物、静物、景物生活用品等。状物的目的是使读者对所描写的各种物体有一个准确、鲜明的具体形象。
怎样状物
我们在考试的答卷中，应该从以下五个方面努力得高分。
要弄清题意，明确要求。虽然状物文章题一般都比较简单，但也有个按题目要求进行写作的问题。审清题目，弄明白写作要求，这是动笔之前必须解决的关键问题。
确定要表达的中心意思，围绕中心意思选择好材料。在有限的篇幅和时间里，对“物”写什么，不写什么，衡量的标准是文章要表达什么中心意思。根据要表达的中心意思，解决好要写什么的问题；
学会有详有略，详略得当地来状物。一般地说，凡是和要表达的中心意思关系特别密切，最能突出中心意思的内容，就是重点材料。对这些地方应详细具体地写；对表现中心意思只能起辅助作用的内容，是次要材料，应当简要、概括地写；与表达中心意思无关的或是可有可无的内容，就不要写。
要注意列好全文的写作提纲。用列提纲的办法帮助写作，可以紧紧围绕中心选择材料，安排文章的结构，做到详略得当，叙述得有条有理。
状物时，要准确地抓住所描写物体的特征。特征指的是这种物体和其他物体的区别，在形状、颜色等方面独特的地方。状物时要描写物体的大小、形状、颜色、质地，使被描写的物体轮廓清楚，形象逼真。我们应该从物体的整体、局部、细节等方面进行仔细的观察，通过认真地分析、比较，努力做到写什么像什么。
状物时要言之有序。状物的顺序与物体本身的特点和观察物体时的顺序密切相关。我们可以按照由上到下，从前到后，从左到右，由中间到两边，由外向内或由主要部分到次要部分的顺序进行观察和描写。可以通过描写物体各部分的相互关系，构成对物体的完整印象，也可以从部分到整体，或从整体到部分，使物体的形象更为清晰。
金点子
在描写动物的文章中，在介绍动物的活动情况或生活习性时要注意以下三点：
抓住动物的一些有特点的活动来进行介绍；
要注意按照一定的顺序进行介绍；
要注意把活动过程中的每个步骤写具体。
怎样把“外形”和“活动”结合起来呢？一般是分段进行，先用一段或几段写外形，然后再用另一段或几段写活动（或习性）；另外一种接连的方法是运用过渡句或过渡段的方式进行结合。
高分佳作
我家的金黄公鸡
我家养了许多鸡，我特别喜爱那只金黄公鸡。
我爱这只金黄公鸡，是因为它与别的鸡不一样。它高高的个子，身体十分壮实，头上戴着一顶大红冠子，身上穿的那身金黄袍子，在阳光下闪闪发亮。它尾巴长长的，走起路来微微摆动，像个挺胸昂首的武士，实在惹人喜爱。
我爱金黄公鸡，爱看它啼鸣的姿势。它先瞪圆眼睛，脖子慢慢地伸长，最后昂起头来，便发出高亢悦耳的声音。这声音，送走黑暗，迎来光明。这声音，唤醒人们开始一天的生活。
我爱金黄公鸡，还因为它有一种可贵的精神。一个星期天，我去鸡栏前看它。只见它低着头正在觅食，一会儿用爪刨着地，一会儿又用嘴啄。它刨出一条小虫，先是衔起，可是没有吃下去，接着又放下来，嘴里发出“咕咕咕”的声音，别的母鸡闻声都跑了过来，于是金黄公鸡把小虫衔到一只母鸡跟前放下，母鸡便一口吞了下去。这时，我高兴得拍着手喊道：“哎！公鸡也懂得先人后己啊！”
春节前，爸爸要杀这只金黄公鸡，我赶快抱住它。我摸着它那金黄的羽毛，眼里浸出了泪水……爸爸说：“既然你这么爱它，那就留下吧！”我一听，高兴得笑了，泪珠从脸上滚了下来。从此，我更爱这只金黄公鸡了。
现在，金黄公鸡和往常一样，每天都要催我早早起床，去迎接新的一天。
写法评点：在文章的一开头，小作者就开门见山地说出了要写的家禽的名称和自己对公鸡的感情，接下来具体地描述了“我”为什么特别喜欢那一只公鸡？因为它有可爱的形象，它用高亢悦耳的啼鸣唤醒人们开始一天的生活，它有一种先人后己的可贵精神。理由写得层层深入，具体充分。由于观察细致，因而能形象地写出公鸡的特点，写出公鸡和人们的关系，真实可信。
在描写植物的文章中，第一步先分部分地把一种花草树木的形状、颜色、气味等方面的特点描述出来；第二步把花草树木的精神特点写出来，充分展开联想和想象，以歌颂某种高尚品质或情操。
高分佳作
牵牛花
春天，我在院子里的墙角下种了几株牵牛花。在我的精心培育下，发芽了。
牵牛花把我家的那一片小地方点缀得格外美丽。秋风拂过，爬满篱笆的绿叶托着牵牛花在微风中轻轻抖动，就像一群群的花蝴蝶扑打着翅膀，翩翩起舞，非常好看。
牵牛花还没开花前，刚长出的叶子是绿色的，而且绿得很，像一块块碧玉，像一块块翡翠，让人看了心醉。叶子越长越大，藤越长越长。它顺着篱笆往上攀，藤要是没有缠着篱笆，不几天就枯萎了。
没过几个月，牵牛花不知不觉地开花了。牵牛花每天清晨伴着太阳开放。花儿有红色的、有紫色的、有粉色的，就像一个个小喇叭，它们好像告诉我：金色的秋天来到了！太阳落山了，牵牛花也凋谢了。第二天早晨，又有一批新的牵牛花伴着太阳开放，像温柔的小精灵一样，在上面跳跃着，闪烁着迷离的光点。
深秋，牵牛花全部开完了，叶子也枯黄了。这时，它的茎上长出一个个像含苞待放的花骨朵一样的东西。那里面孕育着新的生命——种子。
西北风呼呼地刮着，蒙蒙细雨连绵不断地下着。“花骨朵”的外壳裂开了，黑色的种子随风撒落在湿润的泥土里。严寒的冬天过去后，春天来临，它又会破土而出。待到秋天的季节，美丽的牵牛花又与我见面了……小小的牵牛花不像牡丹那样需要人们精心侍弄，只要种子落在土里就能生长，给人们带来美的享受。牵牛花虽然娇小单薄，但生命力很顽强。
我赞美你——牵牛花。
佳作评点：本文按照牵牛花的生长顺序描写了牵牛花的特点。写的条理清楚，层次分明。写牵牛花儿，巧妙地运用的比喻拟人等修辞手法，使文章充满了情趣。比如写花儿，“牵牛花在微风中轻轻抖动，就像一群群的花蝴蝶扑打着翅膀，翩翩起舞”，“新的牵牛花伴着太阳开放，像温柔的小精灵一样，在上面跳跃着，闪烁着迷离的光点。”这儿不仅写出了牵牛花的情态，而且写出了牵牛花儿的精神面貌。结尾的抒情之笔，收束全文，深化了文章的主题。
在描写一般物品的文章中，重在对物品本身的形状、颜色、构造、用途等方面的描述。在这方面要注意三点：一是描述任何物品时，都要做到条理清楚；二是把重点部分或部位描写具体，这样才能使读者更好地了解物品；三是描写物品的时候可以采用比喻拟人等修辞手法，力求生动有趣。
高分佳作
文具盒
记得在我十岁的生日那天，爸爸送给了我一个精致而又美丽大方的文具盒。
一见到它，首先映入眼帘的是盒盖上印着的两匹骏马，一匹是枣红色的，一匹是青白色的，枣红马前蹄蹬起，后腿弯成弓形，好像要凌空飞舞；那匹青白色的呢，则回头微笑，好像在和它身边低飞的小鸟嬉闹。就在这两匹马的脚下，开放着无数朵小野花，构成了一张小花床。看着这些鲜艳的小花，我仿佛闻到了浓郁的花香。
打开装有吸铁石的盒盖，就可看到盒内的构造。盒内分上下两层。上面一层摆着一支金光闪闪的钢笔，还排着三支削好了的彩色铅笔。掀开了上层的活动板，便可领略下层的“风光”了。边上的格子里躺着一把粉色的塑料直尺，靠近它的“屋子”里睡着一把小刀。更大些的长条卧室里，“大苞米”和“小花瓶”谈得正热呼。在一个角落里，还藏着一块淡黄的小橡皮，上面画着的小海豚顶着皮球玩得正有趣。它们白天辛勤地为我服务，晚上，又和我一起进入梦乡。
别看我的文具盒平时一言不发，到了用它的时候还挺热心呢。把文具盒一打开，钢笔马上蹦出来，帮我把作业写得工工整整；当我画格时，直尺便会给我铺出一条笔直的道路，让我把线画得又直又长；当我把作文标题写错的时候，橡皮便会自告奋勇，帮我擦去……
我的成长是老师的培育。而文具盒则给我提供了很大的帮助。文具盒，我代表我的文具感谢你，我告诉你，我爱你，赞美你。让我们来呼唤所有的小朋友都来爱你，赞美你吧！
佳作评点：文章的写作很有特色：
本文的小作者采用了拟人化的手法，描述了一个文具盒的特点。
在描写外形时，小作者展开了联想和想象，把静态的文具盒上的画写活了——“两匹骏马，一匹是枣红色的，一匹是青白色的，枣红马前蹄蹬起，后腿弯成弓形，好像要凌空飞舞；那匹青白色的呢，则回头微笑，好像在和它身边低飞的小鸟嬉闹。就在这两匹马的脚下，开放着无数朵小野花，构成了一张小花床。看着这些鲜艳的小花，我仿佛闻到了浓郁的花香。”使人有身临其境之感。
条理十分清楚：开头先介绍名称和来历，是略写；接下来具体描述了外形、构造、作用等，是详写；最后的结尾，抒发感情，赞美物品，是略写。既呼应了开头，又点明了主题。
我们通常描绘事物特征的方法有白描、联想和比拟三种。白描是对物品的形状、大小、颜色、新旧程度、功用等作直接的细致刻画；联想是见物思人、见物忆事、联想物品的来历以及有关的故事等；比拟即见物抒情，用恰当的拟人和比喻的手法，表达自己对物品的特殊情感。
下面这篇佳作，综合运用了多种方法，白描、比拟、联想都用上了，写得很成功。小朋友们读后肯定会受到启发的。
高分佳作
高大的梧桐树
在我们学校的南边，有一排高大挺拔的梧桐树。
好高大的梧桐树啊，我们三个同学手拉手才能把它抱住。好茂盛的梧桐树啊，一排排树伸展着枝叶，形成一条林荫道。梧桐树的叶子大大的，像巴掌。一层层、一串串长得密密麻麻，像千手观音，又像一顶顶巨大的绿绒大伞。
春天，那些梧桐树开始发芽了，碧绿的新芽像一朵朵绿色的小花。树干是那么粗那么直，树顶那么高，树干好像脱了一层皮，被太阳照，那银白色闪着小点儿金色……你走到梧桐树旁，它好像在说：“同学们，春天来了！快迎接春姑娘吧！”
夏天，暴烈的太阳当头照。有了梧桐树，烈日就只能投下星星点点的光斑，这些光斑有的像老虎，有的像一朵云，有的像蜘蛛……我们在梧桐树下看这些光斑，觉得又有趣，又凉爽。
秋天，梧桐树结了许多梧桐果，圆圆的果上还有小刺儿，像一个个桂圆。金黄色的叶子衬着棕色的小果，好看极了。
冬天，北风呼呼地刮着，梧桐树落叶了。枯黄的叶子，打着旋儿，不断地飘落，像一只只金黄色的蝴蝶，在北风中飞舞。地上也铺了一层又一层。这时候，我们就把树叶扫到一起，堆放在墙脚下。开营火晚会的时候，同学们点燃了一堆堆树叶。轻烟袅袅，褐红色的火苗窜了起来。飘舞的轻烟和跳动着的火苗，映在我们的笑脸上，引起了我们的沉思：梧桐树啊，梧桐树，你给了我们多少快乐，多少期望！你曾经给我们报春，你曾经给我们遮阳；现在你又燃烧自己，给我们快乐和温暖。
多么高大的梧桐树啊！你牺牲了自己，却给了别人快乐方便！你的精神，永远在我们心里，像一颗种子生根、发芽……
佳作评点：本文的小作者在认真观察的基础上，按照一年四季春夏秋冬的顺序，分别描写了梧桐树的特点。在描述的过程中，巧妙地运用了比喻拟人等修辞手法，把梧桐树写得生动活泼有趣。你看，那“枯黄的叶子，打着旋儿，不断地飘落，像一只只金黄色的蝴蝶，在北风中飞舞。”再瞧，“梧桐树的叶子大大的，像巴掌。一层层、一串串长得密密麻麻，像千手观音，又像一顶顶巨大的绿绒大伞。”描写得是多么富有情趣啊！这样文章一定能得高分！
