为人父母，你也许知道财商是亲子三维教育中的重要一维，你也一定希望自己的孩子智商、情商、财商共同发展。那么谁是孩子最好的财商启蒙老师呢？还是那句老话，父母是孩子的第一任老师。
并不是每一个孩子，都必须向巴菲特学习，学习投资、学习卖东西，因为每个孩子的天赋、兴趣不一样。作为父母，在孩子成长的过程中，需要做的是唤醒他们的财商潜能，给他们灌输正确的金钱概念。短期来说，财商的训练，可以让孩子养成不乱花钱的习惯；长期来讲，有利于培养孩子独立的生活能力与经济承担能力，让孩子拥有成为富翁的武器！
在我国，孩子的教育来源于家庭教育、学校教育和社会教育三个领域。家庭教育方面，“再穷不能穷孩子”的思想在大多数家庭中不同程度地存在，加之独生子女家庭现今在整个社会结构中占主导地位，独生子女在家庭中的地位越来越高，处处被娇宠，这样的结果导致如今的孩子个个是“消费”的主人翁。在学校教育和社会教育方面，财商教育基本上是空白一片。和世界上其他国家相比，在财商教育领域我国基本上处于未开垦状态。
如此一来，家庭教育、学校教育和社会教育将把中国的下一代导向何方呢？如果孩子对理财知识一窍不通，没有理财意识，将来如何适应这个竞争日益加剧的社会呢？注重理财教育，不但能培育孩子勤俭致富、劳动光荣的价值观，而且能给孩子开创一个美好的未来，让孩子赢在未来的起跑线上。
过去我们常说，“吃不穷，穿不穷，算计不到一世穷”。如今社会不断进步，生活水平日益提高，每个家庭都要经受各种理财新观念的冲击。设想一下，如果一个人不懂生财之道，那么他就像无源之水、无本之木。生财之道的最高境界是让钱生钱和让别人替你赚钱。合理的生财之道能使我们在手中有了一笔积累之后，遇到好的投资机遇，不会因不懂生财之道而与财富失之交臂。因此，让孩子学会花钱、存钱、赚钱、借钱、与人分享钱财、让钱增值，让孩子生活在理财意识的氛围中，逐渐培养他们善于理财的品质和能力尤其重要。
孩子的理财意识、理财心态、理财策略、理财方法、理财习惯等的养成是一个循序渐进的过程，财商的培养更不可能一蹴而就，需要不断地教育和熏陶。有鉴于此，结合我国国情和青少年的实际现状，我们编写了枟培养孩子财商的99个故事———埋下财富自由的小种子枠一书。本书从99个生动的小故事出发，重在培养孩子对金钱的正确观念和管理能力，在教育孩子的过程中把财商教育渗透其中。本书为家长和教师培养孩子的财商能力提出了很好的建议和实施方案，以便家长在孩子的培养过程中更有针对性。
本书有如下特点。
一、知识性。通过阅读培养孩子财商的99个故事，能使青少年开阔视野、增长知识，了解古今中外的千万富翁的成功经历。
二、新颖性。培养孩子财商的99个故事，避免了以往关于儿童理财故事的老生常谈。在书中，离奇的故事与专家精彩独到的点评相结合，富有启发性，让读者在轻松阅读的同时，体味到“理财”的真正内涵。
三、系统性。培养孩子财商的99个故事，通俗而寓意深刻，简单而引人深思。其中既有包含深刻哲理的寓言故事，也有无数富豪的辉煌历史；有财富巨商花钱与挣钱的感悟，还有普通小市民的真实辛酸与幸福。
四、实用性。培养孩子财商的99个故事，重点写家长怎么做，怎样培养孩子良好的品行习惯，注重的是方法和实效。本书点、线、面相结合，不但是学生们获取财富知识的课外读物，也是理财知识的教科书，更是适用于当代家长培养孩子财商的工具书。
人人都有创造财富的机会，人人都有想成为富翁的愿望。让我们以轻松的心态带着孩子来阅读其中的故事；让我们拉着他们的小手一同走进创造财富的世界吧！
本书在编写过程中，参考了大量国内外理财教育的经典案例，同时也得到国内一些教育专家的指导，特别是一线教师和家长们的教育实践，为此特别感谢孙凌英、崔振明、姜春颖、吕炎飙、陈佳、葛波等老师对此书编著的大力支持。
当然，由于编著者水平所限，本书在编写过程中，缺点和错误在所难免，望广大家长和理财人士提出宝贵意见，以便我们不断完善。
