甲虫在一个透明糖罐子里飞来飞去，这里空间有限，它没有办法变回原来的样子。
“丽塔斯基特，如果你不能解释清楚昨天的报纸。后果你清楚的。”
艾伯特将糖罐的盖子打开，甲虫颤颤巍巍的飞了出来，转眼之间一个头发凌乱的金发女巫师出现在了屋里，她的样子看上去很糟糕。
“你这是谋杀！我要控诉你虐待一名巫师！”
丽塔刚一现身就高声的大喊大叫，妄图吸引其他人的注意，可惜的是艾伯特的办公室里释放了隔音咒，她的声音再大也传不出去。
看着眼前这个个子很矮的小巫师，丽塔怎么也不能相信就是他将自己困在了糖罐里，而且伏地魔归来的阴谋确实是失败了，这是魔法部确认过得。
“首先，斯基特女士，你要搞清楚一点，这里是我的办公室，而且没有任何人看到过你。”艾伯特找了个凳子坐了下去，如果这位记者还是这样胡搅蛮缠，他不介意房间里多一只甲虫的标本或者会走路的茶壶。
听到艾伯特这话丽塔闭上了嘴巴，她是一个非法的阿尼马格斯，这是她的把柄，就算她消失了也不会有人查到这里。
“那你想怎么样，约克先生？”丽塔有些拘谨的坐在了艾伯特的对面，她想知道这位黑魔法防御课教授想要什么。
“道歉，一个版面的道歉，明天晚上之前我要看到。”
“这有些太着急了！约克先生！”
“我想魔法部很有兴趣处理一名非法的阿尼马格斯。”
“成交。”
……
“约克先生，你准备好了么。”
麦格教授从柜子里拿出了一个盒子，里面装着几片曼德拉草的叶子，阿尼马格斯的首次变形需要这种东西的帮助。
曼德拉草的叶子里含有令人兴奋的致幻剂成分，能够在短时间内帮助巫师快速的提升精神力。不过缺点也很明显，在药效过去之后大脑会变得迟钝。
经过一个多月的准备，艾伯特有些期待的接过了叶子放到了嘴里，一股浓烈的辛辣味冲入鼻腔，随后而来的便是淡淡的苦涩味。
阿尼马格斯的变形并不需要魔杖，是一种用魔力强制改变巫师形态的魔法，变成的生物取决于巫师的性格和体重，而且只能是非魔法生物。
艾伯特按照麦格教授传授的办法慢慢地引导着体内的魔力在全身流动，随后附着在身体上下的每一块骨头上。
对着麦格教授点了点头，艾伯特操纵着所有魔力一同挤压骨头，仿佛要将全身的骨头揉碎。巨大的痛苦让他的五官都扭曲了起来，头上的冷汗不停的往外冒着。
“最后一步！约克先生！最后一步！将全身的魔力释放出来！不要保留！”
麦格教授的声音在耳边徘徊，艾伯特咬了下舌头强迫自己冷静下来，只剩下最后一步了。
体内的魔力此时已经和骨头完全揉捏在了一起，艾伯特的形态已经发生了一些变化，一团不断变化的物体高速的在原地转动。
搅碎，塑型，再搅碎，再塑型。
此时艾伯特要做的就是将魔力从骨肉之中抽离出来，全部释放出去，定格住某一个形态。
曼德拉草的作用这时候就体现出来了，寻常人在如此巨大的痛苦之下很难保持清醒，大脑会自动进入休克状态。
而曼德拉草的叶子能将巫师的精神力凝聚起来，抵御这股痛苦，从而对魔力做出正确的控制。
强行引导着体内的魔力从骨肉之中分离出来，巨大的魔力波动瞬间引爆了周围的整片空气，麦格教授办公室的东西无一幸免。
一道道波纹出现在麦格教授的身前，她倒是小瞧了艾伯特体内的魔力，差点出丑。
此时麦格教授的办公室如同废墟一般，大门也不知道被炸到哪里去了。路过的学生们都听到了这股动静，纷纷站在门口探着脑袋朝里面看着。
“教授，发生什么了！”
哈利三人从人群中挤了出来，他们要去魔法史教室上课，刚好路过这里，听到了动静便围过来看热闹。
“波特先生，这不是你们需要关心的。好了，所有的学生，你们下节课要开始了，如果你们不想迟到的话动作最好快点。”
麦格教授挥舞着魔杖将办公室内所有的东西恢复原状。
摔碎的茶壶，倒掉的柜子，被甩在角落里的地毯，上面还有一只黑色的猫咪。
“这有一只黑色的猫咪，是你养的么？教授。”
赫敏是一个猫控，一眼便看到了躺在角落地摊上的猫咪。这也是她为什么会买下克鲁克山的原因。毕竟可怜的克鲁克山实在是太丑了，没人愿意养它。
“并不是，格兰杰小姐，如果你喜欢可以带走，你要迟到了。”
“谢谢教授！”
麦格教授还是紧绷着脸一副严肃的神情，不过她的嘴角略微的带了一丝弧度，谁都没有发现。
赫敏弯着腰轻轻地从地上抱起了黑猫，小家伙似乎在睡觉，油光发亮的皮毛轻微的上下浮动，鼻子上的胡须一抖一抖的。
……
魔法史教室同样在三楼，教授是宾斯卡斯伯特，是学校里唯一的一个幽灵教授。
宾斯教授浑身是灰色半透明的，他丝毫不会理会讲台下的学生，只会自顾自的照着课本讲述，就算有人逃课他可能也不会注意到。
宾斯教授从霍格沃茨建校之际就一直担任魔法史教授，他当时就已经很老了，不过头脑却十分敏捷，斯莱特林曾多次在外人面前称赞他。
不过在某一天，宾斯教授坐在教员休息室里打瞌睡，当他睡醒之后赶过去上课却忘了带上自己的身体，从此以后他就变成了一个幽灵。
在变为幽灵后宾斯教授的脑袋似乎也变得不灵光了起来，魔法史课自此便成为了霍格沃茨最无聊的课程。
赫敏悄悄地推开了教室的门溜了进去，幸好这节课是魔法史，否则她一定会被扣分的。
“赫敏，动作怎么这么慢？”
“瞧！这是什么！”
