——推测读书法
吾有知乎哉？无知也。也鄙夫问于我，空空如也。吾叩其两端而竭焉。
——孔丘（中国古代教育家）
所谓推测读书法，顾名思义是指由前文推想后文的一种阅读方法。即在阅读过程中，对所阅读书籍或文章的某一关键之处有意识地停顿下来，暂时不读，而是掩卷遐思，沿着作者的思维轨迹去跟踪和探索，然后进行合情合理的假设或联想，去寻求未读过的内容，进而再展卷续读，对照、检验自己的假设与作者是否一致。这就是推测读书法。
由于推测读书法是一种新颖独特的读书方式，因而，就一般青年朋友来说，恐怕不是十分熟悉。它有多大的益处，在我们没有亲身感受体验的时候，大概也都心存疑问。但是，倘若看一看一些中外学者们用这种方法读书的成功经验，我们就可以知道，凡是运用推测读书法读书的人，都从中受益匪浅。
著名电影剧作家夏衍在初学写电影剧本时，运用的就是推测读书法。他拜银幕为师，以电影说明书为教材，每当看一部电影时，先熟悉故事梗概，再通过预测，自己构思电影情节，丰富其内容，赋予人物性格。然后一边看银幕上的影片，一边和自己头脑中构思的电影进行对照、比较，找出别人的长处，从中学习电影艺术的语言，掌握蒙太奇结构手法。
通过这种别出心裁的读书方法，使他的收获特别大。他的影剧著作后来之所以那么丰富，影剧理论之所以那么精湛，与他长期地进行“推测读书”实践是分不开的。
诺贝尔奖获得者李政道也是如此。他从年轻时就喜欢这种推测读书法。他读书时爱先看开头和结尾，然后认真推测其中间内容是怎么写出来的。这样想过之后，再看看书是怎么写的。李政道认为，这样阅读既能消化“别人”，又能读出“自己”。
他利用已知条件——标题、开头和结尾，充分调动旧有的知识经验，对中间部分的内容和形式做出假设，并将这种假设在此后的阅读中不断加以验证，从而最终做出结论。假设——验证——结论，是使用推测读书法的必然程序，也是有所发明创造必由之路。李政道的创造思维能力正是得益于他正确恰当地使用了推测读书法。
推测读书法的运用不仅在国内，而且在国外也受到普遍的重视。
据说，德国大作家歌德在年少时，曾受过专门的推读训练。他母亲天天都给他讲一段故事，就像报纸上每天刊登一段连载小说那样，每讲到关键之处，就“且听下回分解”，停下来不讲了，让歌德自己推测一下以后的故事情节。第二天讲故事之前，歌德的母亲先让歌德说说他对故事情节是怎样设想的，然后她再按照故事的情节继续讲下去。歌德后来在创作实践中所表现出来的卓越的想象和思考能力，与他从小受到的这种良好的推读训练是不无关系的。
心理学家认为：“悬念能促进想象和思考力。”从以上事例可以看出，推测读书法起码有以下几点益处：
首先，推测可以调动读书的积极性，提高读书效益。
推测读书法是一种别开生面、饶有兴趣、引人入胜的读书法。它不是枯燥无味的纯推理活动，而是一个既有推测的广阔天地，又有一个较为准确的验证标准的过程。这样读书，有时因与作者思路相同而欣喜；有时为作者别出心裁而拍案叫绝；有时又必须对于不得其解之处探究其正误，因此别有一番情趣。这些都大大激发了读者的求知欲望，从而保证了较佳的读书效果。
其次，推测是联想、创造的基石。
推测是一种由已知探索未知的特殊的思维活动。在这种活动中，必然要伴随着丰富的联想和想象，其结果也往往有益于创造发明。
一天晚上，美国杰出的科学家富兰克林从书中读到摩擦生电的理论，便放下书找出一根琥珀棒，用羊皮猛烈摩擦。在黑暗的屋里，伴随着摩擦发出轻轻的“啪啪”声，闪现出了微弱的火星。这种情景使富兰克林联想到他正在研究的雷声和闪电。他想：天空中的雷鸣电闪是不是和摩擦生电时产生的声音、火星相同呢？后来，富兰克林通过实践证明了自己推测的正确性。可见，推测伴随着联想和想象，它无疑是创造发明的一种不可缺少的前提。
读书遇到关键处不妨停下来，想一想，构思一下再读。
这样读书，是一个推测、验证和比较的过程，同时更充满着联想和创造，其效果比一般的读书方式要好多了。
第三，推测读书法可以提高阅读速度，保证阅读质量。
每一本书都有粗读和精读之处，运用推测读书法可以帮助我们对此做出较为准确的判断。当拿到一本书的时候，首先对照书目回顾一下，自己过去所读过的书籍中是否有同类的观点和内容，然后想一下，自己应该怎样去构思和撰写这本书。这样一来，对书上凡是已读过的内容和观点，稍即浏览一下即可，而对于新颖独到的不同观点，就应该深入钻研，反复探讨了。这样读，既节省了时间又提高了阅读速度。另外，它还可以帮助我们掌握书中的要点，明晰作者的思路，并通过推测发现自己的不足，从而保证读书的质量。
推测读书法在具体运用过程中，其表现形式是多种多样的。如，有文章篇名推测、文章头尾推测、内容提要推测、前后文推测、读全文推测等等。当然，对于各种推测方式的选择，应根据不同的文体、不同的需要及读者自身的性格来决定，无需固定某一形式，否则将会适得其反。
西汉著名文学家司马相如曾说过：“明者远见于未萌，而智者避免于无形；祸因多藏于隐微，而发于之所忽。”这句话对于有效地使用推测读书法，是很有借鉴和指导意义的。但要真正做到见“风起于清萍之末”，便推测出是“大王之雄风”恐怕也不是很容易的。这就需要一个长期反复的实践过程。因此，青年朋友在使用推测读书法时，一定要持之以恒，才能有所收获，逐步提高。
科学的进步取决于科学家们的大胆推测和创造；敏锐的洞察力和丰富的想像力得益于使用推测读书法。
