命运总是给人希望的。在猪爸、陈小丽和康小翔被逼入小路绝境本以为无人可救之时，廖小颖的出现就犹如雾霾天里的北风吹过，留下蔚蓝万里晴空；又似那久旱的大地接受了淋漓的甘露一般，重获新生。廖小颖带来的是希望，这样的希望足以让猪爸三人，起码是猪爸自己每次见到她之时都觉得她头顶着光环。康小翔称之为紫霞仙子踏着五彩缤纷的云彩来搭救他，而猪爸却觉得这是老天安排好的每个人注定的姻缘。
命运每次给人予希望的同时，带来的是更大的挑战亦或理解为每一次希望的背后都是磨人的遭遇。
三个鼻青脸肿的小家伙回到家后面对着最熟悉的人，有的编织着善意的谎言，有的老老实实的供述，有的面对家长的无可理喻的关心而无言以对。
康小翔回到家里被父母质询发生了什么事情的时候，说是在学校跟同学打架了，并说同学被自己打的更惨，自己是获胜者。猪爸当初不理解为人父母者，为什么不关心被打的孩子，反而关心孩子打架的胜负。猪爸的这种不理解，不是来至于自己的臆想，而是从康小翔善意的谎言里强调的结果推断的。虽然猪爸不敢保证百分百的正确，但是，以一个孩子的角度去思考问题，其回答父母的提问时，必定会抓住父母最爱听的、最想知道的内容简洁作答，以博得父母的欢喜。这是每一个孩子的本能和天性。
细细想来，也不觉得奇怪。毕竟你从康小翔独立、自主的脾气可以看出来他的父母在平日的教育里，肯定是给足了他自我选择、自我裁定事情的权利。康小翔的成长环境是不那么被束缚且带点放纵似的自由。这种环境成长起来的孩子都很有主见。因为他们从小被大人们尊重，遇事能够做到不怕事，有自我想法解决问题，自律性也是其最大的特点。
猪爸说的这些，从康小翔身上的性格特点、脾气爱好都有一一的验证。康小翔似的家庭教育也是猪爸所没有的，以此在性格的形成过程中，略有遗憾的缺失了某些本该有的东西。
“哎呀，我的小孙子，你是怎么了呀？青一块紫一块的？”猪爸回到家中还没有来到及说话，奶奶见状先开口了。
听到奶奶对猪爸的现状的描述及对其产生原因的追究，猪爸还不敢确定奶奶是会先关心猪爸的身体还是在意猪爸精神世界的触动。猪爸只好低着头，久久不敢抬起头来看奶奶。
“告诉奶奶，你发生什么事情了”奶奶走到猪爸的身前，半蹲着双手搭在猪爸的肩膀上，语重心长的关心着。
“奶奶，我又犯错误了，又犯了很严重的错误”不知为什么猪爸此次的坦白会自然的联系上了上次考场作弊的情形，自觉的用了个又字。
“又犯错了？”奶奶微微侧耳，做出一番耐心的倾听的样子。
“嗯，我和人家打架了，还把人家打的脑袋都流血了”虽然猪爸故意强调了流血这一事实，但是奶奶并未跟着猪爸的情绪而惊慌。
“具体是怎么回事呢？”或许奶奶从猪爸身上青一块紫一块的战斗痕迹已然可以猜测到战斗的激烈程度。素来不随便批判指责猪爸的奶奶一如既往的安奈着性子了解事情的来龙去脉。
猪爸为自己有这样一位明事理、注重孩子天性的奶奶而庆幸。猪爸自觉的把事情的整个过程说给她老人家听，诉说的过程中没有添油加醋、也没有代入更多的主观色彩。
“孩子，这一次你没有犯错”听完猪爸遭遇的奶奶发表她的看法的同时也以身作则式的教育着猪爸：“上次考场上作弊的行为是你不对，但是你已经认识到错误，只要改正错误以后不再犯同样的错误就对了。”
“而这一次，这件事情的错误并不在你，你和你的小伙伴都是受害者，你们遇到坏人了。”奶奶欲言又止，顿了顿，补充道：“你们勇于跟坏人斗争勇气可嘉。不过要记得，当你们明知道打不过他们的时候，第一步要学会保护好自己，可以求助身边正义的大人，遇上不平事，我们见义勇为之前看看能不能做到见义智为。”奶奶说着的同时顺手在猪爸的伤口处抹上万金油。
“你觉得需要奶奶的帮助吗？”奶奶处理好伤口后关心着猪爸对这件事情的处理能力。
“额......“猪爸惊魂未定的想接受奶奶的帮助，却不知道奶奶的帮助会不会让自己陷入被人小瞧的难堪。
”如果需要，奶奶可以接送你上学和放学，并把事情跟学校反应一样，这样其他的同学应该不会发生这样的事情了。“奶奶看出了猪爸的心思。
”不用了，不用了，我自己可以处理好的。放心吧，奶奶“猪爸的担心果真应验，于是果断的拒绝了奶奶的帮助。
”行，奶奶相信你可以.“
猪爸和康小翔的被打风波依靠着自己的办法都平息了，唯独陈小丽的事态发展延续到了第二天的校园里。
”走！带爸爸去老师的办公室！“一个一出声便知此人带着驴脾气的个性鲜明的中年男子领着陈小丽走入了校园。
”快点走！直接去老师办公室“这个从他开场白便透入了身份的陈小丽的爸爸，在陈小丽没有吱声的情况下，反复强调着此行的目的地。
站在教室走廊上，本该欣赏校园里鸟语花香之风景的猪爸和康小翔目睹了这一幕，经过彼此眼神的对话，我们知道，被人打的事情估计是纸包不住火了，接下来的事情肯定不妙。
”你是孩子班主任吗？“陈小丽的爸爸非常急切且生气：”你看看，孩子来学校被人打的，发生什么事情了“
老师被突如其来伤痕累累的陈小丽和怒气冲冲的陈小丽的爸爸问的有点不知所措，
”谁可以告诉我，发生什么事情了，问这个孩子一天了，也不肯说一个字“陈小丽的爸爸拍过自己的大腿接着狠狠的用几个握拳的手指的力量敲响了老师的办公桌。显然是为了女儿的事情焦急了：”你们哪个老师，可以负责。告诉我“
”你是陈小丽的父亲吗？“老师一边确认陈小丽爸爸的身份，一边端详着陈小丽的伤，嘴里喃喃自语着：”啊哟，怎么这么严重，谁造的孽啊“
”对！我就是她爸爸“这个中年男子听着老师的碎语火冒三丈：”谁造的孽？我正想问你呢，我把孩子送学校来读书，你看看，书读成什么样了先不管，人被欺负成这样了。你今天必须给我一个说法。“
”别急，别急，您先别着急“老师一口气说了三次别急的目的是想先安抚好小丽爸爸的情绪。
”就跟你急，你今天要是不给我一个合理的说法，跟你没完“也不知道陈小丽的爸爸的脾气为什么会如此暴躁，这从安静的陈小丽的性格里是找不出这样的基因的。或许她爸爸是为女儿抱打不平，或许是她觉得女儿被打成这样对自己是莫大的羞辱。
”事已至此，我们调查一下再说“一位年长的老师心平气和的说出这话，反倒让陈小丽爸爸染上的火焰熄灭了不少。
”小丽，告诉老师，发生什么事情了“老师希望一直低着头不敢言语的当事人能提供一些有价值的线索。
”那告诉老师，昨天放学你是跟谁一起的？“任凭老师如何关切事情陈小丽都不做声的老师换了一种提问的方式。
”是...是康...小...和...“陈小丽怯怯的吐出了康小翔和猪爸的名字。
听闻此处，老师随即叫人传唤康小翔和猪爸；陈小丽的爸爸看看女儿在老师细心的关怀下愿意配合，暂时压制着怒火，想了解事情的全部内容，已期追究当事人的责任。
猪爸和康小翔有预感的挪步到了老师办公室。
”你们三个昨天放学是在一起吗？“老师语气看起来不像平时的温和，多了几分质疑和追究的口吻。
”嗯“
”是的“
猪爸和康小翔几乎同时回答，接下来老师要问的问题其实我们彼此都心中有数了，只不过我们还没有来得及传统口供似得商量好如何统一作答。
”昨天放学后，发生什么事情了“心中有数的提问如期而至。
”我们三个放学后一起回家，走在......“在猪爸沉默的思考该如何避重就轻又能如实反应情况的时候，康小翔像是早有准备似得，讲昨天发生的事情悉数控诉着。这也就是康小翔能做到，他把昨天的事情责任全部推诿到那几个素无来往，好不认识，似乎只为图财的流氓地痞身上。一个前来复仇之人被康小翔轻描淡写的说成是社会地痞流氓，并且将三人与之斗阵的狼狈经历说的可歌可泣般的伟大。明明被打的喊天天不应的三个人，愣神从康小翔的嘴里塑造成了勇斗恶势力的有为青年的光荣斗争史。
不管陈小丽的爸爸听没听明白，不管老师听没听清楚，我们三个在他们的眼里已然是受害者的身份了。当然，从事实的角度来说，我们三个确实是受害者。
”你们学校真是太荒唐了“陈小丽爸爸听着个大概，驴脾气有上来了：”送学校上学还能发生这样的事情，简直不可理喻，荒唐至极。读书。读书，女孩子读什么书。“
猪爸显然无法理解一个孩子父亲当着孩子的面说出这番话，要知道。在当今社会，知识是可以改变命运的。
”被打成这样没个说法，读哪门子书！“显然，在老师极力保证将事情彻查到底并报案处理的努力下，陈小丽的爸爸坚持着他自以为是的读书轮：”别读了，读再多也没有用”。
陈小丽果真就没有进课室，一直也不敢抬起头的跟着他爸爸回家去了。
被打事件的风波最终在老师报警处理，追查到底的表态下平息了。这成为了我们三个人不愿意揭开的不那么光荣的事件。
