他小小的个子，胖乎乎的小脑袋，一张爱说话的嘴巴，总是犹如机关枪一样“嘟嘟”说个不停。任何时候，不分场合也就他话最多，而且全都是在追着老师们问着同样一个问题：“老师今天作业是什么？”
而当老师们一遍又一遍不厌其烦地告知他作业时，第二天他依然是各科作业都写不完。而且在我的印象中，除了某天老师们没有布置作业，他的作业是从不会按时认真写完的。
他来自偏僻的农村，孩子平常是不怎么说普通话。记得刚开学时，孩子们在学校都说着一口不太流利的普通话，但发音还挺标准的。唯独他，发音很不标准的普通话中总夹杂着浓重的陕西方言，不管什么只要他一张口，总能惹来大家的哄堂大笑。
很多时候，他的那嘴普通话，早已成为孩子们的一个乐子。
不过，不得不佩服，孩子还是有所改变的，两年的光景，普通话说得很溜，从内心底，我还是很欣赏孩子的变化的。
他其实很聪明的，你瞧，他那一口流利的普通话不就是最好的证明吗？
上课，老师提问，他总喜欢跟在别人后面人云亦云，脑子从来没思考过问题，一遍又一遍顺着别人的话说，也不管答案对不对。
课后作业，各科老师，认真说过好多遍，他嘴巴永远在重复着：“老师，作业是什么，我没听清楚，你再说一遍？”再说一遍，两遍的效果还是不知道过了一会儿，他又追着老师问：“老师，作业是什么？”
真是让人头疼的孩子，两年前，刚开学，就发现了孩子的这个坏毛病，我那时就经常给他说：“XXX，上课时，老师希望你带上耳朵，带上眼睛。”他也总是每次都是重重的向我点点头，表示自己明白了！而之后又是不厌其烦的一遍一遍的问个不停，好让人无奈的孩子。
每每问了作业，却从来没有认真完成过，过了新的一年，新的一学期，总想着他会长进，我们安安静静的度过了一个星期，耳边没有了聒噪的声音，刚开学，他请了一个礼拜病假。班里一群熊孩子特别开心的说：“老师，XXX没来，我们总算耳根清净了，不用烦恼耳朵受荼毒了。”其他人也纷纷应声，表示同意此观点。
我记得刚开学大家很不适应他的话痨时，大家做的最多的就是拿卫生纸堵住耳朵，有的孩子甚至摔了书，很受不了教室有一个如此叽叽喳喳的人，不过我们现在习惯了，身上似乎早有了免疫力。
第二周，他来学校了，教室顿时不安静了！他在教室追着我问：“老师，这几天的正式作业是什么？”我觉得很意外，哟，好像过了一年长了一岁，心性都变了，前几天没来，我布置的作业他积极的想着去补完，我接过他手中的课本，耐心的给他勾画了作业，他也立马坐到座位上去写作业了。在办公室偶尔和别的老师笑着开玩笑说：“你看我们班XXX，一周没来，变得爱学习了！”忘了偷偷告诉你大家，这孩子在我们学校是很出名的，就他这样的个性，所有老师都是如雷贯耳了！
我刚说完话，旁边一个老师，似乎顿然想明白，说：“怪不得，今天吃完早点，你们班数学老师在水池子边洗碗，他追着数学老师问什么。”我只听到你们班数学老师不耐烦地说：“去，去，一边去！原来是这么一回事。”
听了别的老师的话，我在想，哟，的确，过了一年，还真是爱学习了！
不过，再看他的表现，依然是个话痨，依然是作业完成不了，什么时候你问他，他总是永远都奔赴在正在写作业的路上。
好让人无奈的孩子！
