旧城区已经越来越小了，到处都是新修的马路、新改造的街道。新街道的两边是整齐的楼房、富丽堂皇的商铺，人行道上的树都是从农村移植到城市的，削掉了华盖，只剩下光秃秃的树干。“城里再没有我们蜥蜴的栖身之所了。”绿贝加的姑父说。它们赶在旧城改造之前，搬到遥远的乡村去了。
绿贝加还算幸运，因为它住的小巷被列为了文物保护单位，在旧城改造之中，这儿得以保存下来。
小巷两边的墙上爬满了爬山虎，一年四季，有三季墙壁都是绿油油的，很多虫子躲在绿叶下面谈情说爱，生儿育女。绿贝加常常伸出长长的舌头把一双双谈情说爱的虫子当做点心，以此来维持这儿的生态平衡，否则虫子太多了，会像蝗虫似的把墙上所有的绿叶吃尽。
绿贝加觉得自己是一条幸福的蜥蜴，每天在爬山虎丛中穿来跳去散步，碰到落在嘴边的虫子就吃一口。它不知道世界上还有危险存在。它也不知道有一个名叫熊洋的男生有一个神奇的想法，认为蜥蜴是恐龙退化而来的，他决心要对蜥蜴的基因和恐龙的基因进行比较研究，只要能破译基因的密码，恐龙的繁殖就不会只是梦想。
这天早上，蜥蜴绿贝加坐在一片爬山虎叶子上晒太阳。它刚刚吃了两只金龟子，心情非常好，它甚至都能听到吃下去的金龟子在它肚子里哀鸣的声音。
“多么美好的早晨！”绿贝加由衷地感叹。这时，它听到了脚步声，看到一个胖乎乎的男孩子背着一个大书包，从小巷经过。这个男孩子就是熊洋。
绿贝加很想爬得更高一点，这样，它就能看得更远一些。
绿贝加爬动的时候，叶子窸窸窣窣响，引起了熊洋的注意。熊洋盯着摇晃的叶子，很快他就发现了绿贝加。绿贝加用清亮的小眼睛盯着熊洋，瑟瑟发抖，全身瘫软。它本想逃跑，但四肢不听使唤，它只得在心中祈求：天啊，千万别让我落到这个男孩子的手上！
熊洋伸出手，一把就抓住了绿贝加。“太好了，这正是我想要的蜥蜴！我要用你来做研究，比较你和恐龙的基因……”熊洋说。
熊洋把绿贝加放在口袋里。为了怕它逃走，熊洋的手一直插在口袋里。
走进教室，正好碰上卜丁老师发语文作业本。卜丁老师说：“熊洋，你过来帮老师的忙，把作业本发下去。”
“嗯。”熊洋答应一声。
他马上想到该把蜥蜴放在哪里，最近最方便最安全的地方是前排文笔的文具盒。文具盒放在桌子上。文笔不在座位上，一定是出去玩了。熊洋想，反正只放一会儿，等发完了作业本就可以拿回来放进口袋里。于是，熊洋飞快地把蜥蜴从口袋里拿出来，放进了文笔的文具盒。
熊洋开始帮卜丁老师发语文作业本。发作业本的时间比熊洋原先预想的要长，因为卜丁老师不停地跟熊洋说话，说熊洋的成绩有进步，尤其字写得很漂亮，还鼓励他去参加书法比赛。
熊洋从上学那天起，就要求自己的字写得像书本上的字一样好，这么些年下来，他已经练出了一手漂亮的字。
上课铃响了，同学们陆续回到了座位上，但熊洋还有一个小组的作业本没有发完。
“啊！”只听见一声尖叫，接着是文具盒掉到地上的声音，再接着是十多位女生和男生的集体尖叫声。一群人有的跳到椅子上，有的跳到课桌上，还有的动作迅速，一个箭步冲出了教室，已经跑到了走廊上。
“怎么了？你们快安静下来！”卜丁老师说。
然而这边没有安静，那边又有人惊声尖叫了，又是一片混乱。
在阵阵惊叫声中，有人趴在地上，说：“在这儿，这儿！”接着有人说：“跑到那边去了！”又有人说：“看，到讲台上了！”“啊，爬到墙上了！”
卜丁老师终于看见了那个可怕的东西——一条绿色的小蜥蜴，这会儿正慌不择路，爬到了黑板上方的墙上！
卜丁老师抓起讲台上的黑板擦扔过去，黑板擦不偏不倚正打在绿贝加的尾巴上，锋利的锡皮把绿贝加的尾巴切掉了一截！绿贝加留下一截尾巴，从黑板上方逃向教室门，然后，消失不见了。
文笔还在发抖，哇哇哇地又哭又叫。
原来，上课铃响过后，文笔坐下来习惯性地打开文具盒，拿出笔。结果，手中拿了一个又软又滑的东西，低头一看，妈呀，是一条绿蜥蜴！
文笔吓得魂飞魄散。此后整整一个星期，她的手指上都有一种滑溜溜的感觉，仿佛抓着一条活生生的蜥蜴。
“是谁干的？”卜丁老师审问大家。
“肯定是张牙舞！”文笔指着我的鼻子说，“我昨天向老师报告他偷看漫画书的事，他想报复我！”
昨天我新买了一本《漫画Party》，刚刚看了一页，就被老师没收了。我确实恨透了文笔，我也许会在她的座位上放图钉什么的扎她的屁股，但决没有想到要捉一条蜥蜴放到她的文具盒里。
“不是我！”我说。
“宋鹏，是不是你？”卜丁老师问我们班上的留级大王宋鹏。宋鹏一直都让老师们头疼，他也不喜欢文笔，烦她总是告状，也许这事真是宋鹏干的。
宋鹏冷笑一声：“是我放的，又怎么样？”
“是你放的，就请你向文笔同学道歉，还要写一份检查！”卜丁老师说。
“不是我放的！”宋鹏鼓起眼睛，涨红脖子说。
究竟是谁干的呢？教室里出现了短暂的沉默。
熊洋发完最后一本作业本，慢腾腾地走回到座位上，说：“是我放的。”
“你？”大家都用不相信的眼光看着他。
我也不相信。不声不响、闷葫芦似的熊洋能干出这种事来？岂不是太阳从西边出来了？
“我本来只想放一放，也就是暂时寄存，等发完了作业本就拿回来……”熊洋说。
“唉，熊洋啊熊洋，我真不知道该怎么说你！”卜丁老师说，“大家安静下来，上课！”
熊洋不能安静地上课，他心里一直想着那条蜥蜴，不知道它跑到哪儿去了。虽然他知道蜥蜴的尾巴断了能重新长出来，但他担心蜥蜴的生命安全，不知道它会不会被车子轧死，或者碰上另外一个老师，再用黑板擦狠狠地扔它。
蜥蜴绿贝加死里逃生，在穿过了一个宽阔的操场，钻过了几条排水沟，滚过了几条街道后，终于回到了小巷子里绿色的爬山虎丛中。它发誓从此以后要：深挖洞，广积粮，少出门。它还将自己的遭遇告诉了小巷子里的其他蜥蜴，大家从此之后都提高了警惕。熊洋每天从小巷里经过，再也没有看到过一条蜥蜴了。熊洋关于蜥蜴的基因与恐龙的基因的比较研究只得暂时告一段落。
吸引熊洋的事情很多，要做一个生物学家，还需要做很多准备工作，熊洋关注的问题除了蜥蜴外还有环境问题，恐龙复活的可能性，恐龙的灭绝之谜……然而爸爸妈妈和老师最关心的是熊洋的考试成绩，并不是熊洋心里在想些什么。这一次单元考，熊洋又没有考好，虽然不是零分，但连班上的平均成绩都没有达到。
数学考的是行程和速度问题：
往同一个方向去的两辆车，一辆车先出发十分钟，第二辆再出发，过了十五分钟追上了前面那辆车……
熊洋一边做题目，一边在想：后面那辆车为什么要追前面那辆车呢？是出了什么事吗？前面那辆车里有被劫持的人质还是怎么的？……这么乱糟糟地一想，耽搁了做题目的时间。连题目都没做完，考试成绩当然就不会理想了。
语文考试，熊洋每次都失败在作文上，不管是命题作文还是半命题作文，他都会会错意，写出来的文章常常和老师的要求风马牛不相及。
这次考的是一篇看图作文：
在一辆拥挤的公共汽车上，一个小伙子向一个姑娘说对不起，姑娘回答：“哼，对不起？对不起值几个钱？”
我们可以想象在拥挤的公共汽车上，小伙子也许踩了姑娘的脚，也许不小心碰到了姑娘，反正这种事情是常常会发生的。作文题的要求是：写一篇议论文，议论的中心是：“对不起”真的不值钱吗？
大多数同学写的文章都切合了题意，只有熊洋的文章别出心裁。
他的文章是这样开头的：
我无法将“对不起”这三个字和钱联系到一起，因此，我不知该如何议论。因此，我干脆来议一议我们城市的公共交通问题吧。
下面就是他关于我们星城公共交通现状的一份调查报告。他认为星城的公交车站的站点设置和公交车的线路设计极不合理，有的市民出门办一件简单的事情，要转三到四次车，很不方便……
他的这篇作文完全可以给市长作市政建设的参考，却无法在卜丁老师严厉的审视之下得一个好分数。考试作文满分三十分，熊洋被扣掉了二十八分，卜丁老师只给了他两分。“熊洋，这两分是奖励你的字写得漂亮。”卜丁老师说，“至于你的文章，离题十万八千里，一分也得不到。”
