学校小会议室里，校长吴天硕正主持召开行政会。
年级组长以上人员全部参会。
教导主任赵建国针对开学以来的教学情况和教师情况作了长篇发言。
赵建国49年出生，初中毕业后回家务农，为人机灵，脑子好使，深得生产队长喜爱，加之家里是“根正苗红”的贫下中农，72年成为首批公社推荐的工农兵大学生，在内蒙古师范大学学习三年，毕业分配到中学。虽说是工农兵大学毕业，但赵建国可不是靠混起家的。特别是大学三年里，赵建国接触了好多有良知的教授，思想发生了根本改变，特殊岁月没有给赵建国留下太多的痕迹，相反，三年大学生活和十几年的教师工作经历使赵建国逐步成长成一个儒雅睿智宁静淡泊之人。然而他又是极认真，担任教导主任之后更的如此。赵建国是那种心中装着使命，且全力实现的人。
现在赵建国正在行参加行政会的人员解说关于今年新分配过来的教师的情况。
“通过两个多月的听课和观察，今年新分配过来的老师总体表现还是很不错的。”
赵建国坐得端端正正，表情严肃，侃侃而谈。他这人一向如此，平日里跟人打交道和和气气，一到了工作场合立刻变得严肃起来。谈论工作又能一针见血，一语中的，学校里的人都怕他谈工作，特别是那些平日里偷懒的老师。
“这批老师底子不错，有思想，有见地，还能主动听老教师的课，向老教师学习。据我观察，这批老师，特别是住学校宿舍的老师们，每天晚上读书、备课，工作投入，是些好苗子。”
说完这些话后赵建国停顿了一会儿，似乎是在犹豫下面的话应不应该说。但他还是按照原来的思路说了下去：“其中辛怀玉老师，讲课风格独特，与学生关系处理得非常融洽，学生们很喜欢他。”
“嗯。”校长吴天硕插话道，“这个辛怀玉确实有点不一样的地方。我也注意到了，小伙子对教育、教学有自己的理解。是个有理想、有追求的年青教师。不过赵主任你要多注意一下，我发现他的一些想法还不太成熟，要注意多加引导。咱们可不能拿学生做实验，万一出了问题，学生不可能重回炉，学校也担不起这责任。”
“我知道。我会多注意引导的。”赵建国有板有眼的回道。
“另外……”吴天硕直了直腰，声音洪亮的面向全体与会人员说道，“咱们学校刚刚完成了校长竞聘和教师岗位聘任。老师们的心还没有完全安定下来。被解聘的那几个教师的问题还没有全部安置好。个别老师对这次教师岗位聘任还有看法，有情绪。这些都需要大家下去多做工作。你们都是学校的领导和环节干部，身上是有担子的。我希望你们能够把精力放在学校工作上，一方面以身作则，做好自己的工作，起到表率作用；另一方面要多做解释工作，安抚好有情绪的老师。毕竟改革是新生事物，发生在咱们学校，大家谁也没有经验，摸着石头过河，难免挂一漏万，给老师们造成负面情绪。但我想，只要咱们心往一处想，劲往一处使，处处为学校的发展着想，为老师们的利益着想，老师们一定会理解的。”
众人点头称是。
“我最近注意有些老师喝酒上班，来了以后到处串，公也不办，攒堆打沓嘴，有渐成风气的趋势。振国，你们办公室注意一下这个事。”
办公室主任郝振国听了，点了点头说道：“我也注意到了，特别是杜朋义，喜欢饮酒，还经常拉着小年轻请客。”
“这个老杜，一点风水也没有。”吴天硕笑道，“那么大岁数了，成天撺掇上年轻人喝酒，好像上辈子饿死鬼转的。要不是考虑到体育教的不错这次岗位聘任就想把他弄走了。你们各口上的人都注意一下，回去提醒一下办公室里的老师们，特别是年轻人，不要成天没事跟杜朋义瞎起哄，弄得乌烟瘴气的。”见众人不吱声，吴天硕又补充道：“要多在教学上引导年轻人。”
散会后吴天硕特意把郝振国留下叮嘱道：“杜朋义的问题你想想办法，看怎么谈。这家伙是饿出来的，喝酒上班的问题能硬性规定，但拉上小年轻到处混吃混喝这个问题解决不好会带坏年轻教师，带坏学校风气，这可是大事。”
郝振国笑道：“这个杜朋义，兵团出身，拿义气哄人，就是个混吃的主。”
“我听说老杜嘴上不好，老是编排年轻人坏话。据说谁请吃饭编排谁。请的越多，编排的越多。这是咋回事？”
“这家伙是吃准了小年轻在单位里怕有坏印象，故意说他们坏话，编故事。小年轻为堵他的嘴，只好请他吃饭喝酒。结果越是请，故事越多，坏话越多。你怕我说你坏话？怕就请我吃饭呀！老杜就是抱这种心态忽悠别人呢。”
“他老在背后捣鼓人家，人家还能请他吗？”
“这你就不知道了。”郝振国笑道，“要是只在背后捣鼓人岂不成了长舌妇了。老杜平日里以义气自居，别人请客硬拉上学校里的年轻人，自己偶尔也花钱请年轻人，酒桌上一套一套的。我也说不清楚，反正是有一套混吃混喝的招数。年轻人社会经验少，遇上这样的大哥，能把背后捣鼓弄成善意，你说绝不绝。”
“噢！”吴天硕恍然道，“原来是这样。那你可得重视。小年轻刚参加工作，涉世不深。再说那两个钱也经不起这么造。”
“我知道了。”郝振国应道。
郝振国走后，吴天硕决定听听辛怀玉的课。
这些天来，不断有关于辛怀玉的话传到他耳朵里。称赞的，反对的。今天的行政会上，赵建国还特意提到辛怀玉，这就不能不让他注意了。
吴天硕本来对辛怀玉没有什么印象。反倒是张旻和李军给他留下的印象比较深一些。
张旻为人机灵，见人还没有开口就是一面笑。很是讨人喜欢。吴天硕记得有一次去初一办公室，别人还没怎么反应，张旻早站了起来，恭恭敬敬的叫他“吴校长。”然后站在那里，好像等着他训话似的。吴天硕威严中不乏亲切的让张旻坐下，张旻才小心的坐回椅子。坐回去后仍然小心的看着他，仿佛在等他的召唤，一旦他发出哪怕是暗示性的含义不明甚至连他自己也模糊不清的召唤，都会随时站起来。
吴天硕虽然不是打心眼儿喜欢这种人，但人就是这样，自己不喜欢的未必真不喜欢。张旻眼头见识，反应快，伺候人妥帖，让人心里舒服。
李军不似张旻讨人喜。时常本着脸，一副严肃到庄严的样子。但吴天硕还是一眼就看出李军骨子里比张旻贵不到哪里去。两个人只是性格不同而已，本质上是一样的。还是那次他去初一办公室。张旻的反应是迅速站起来，恭敬有加。而李军只瞥了他一眼就又低下头批改作业，全然当他没有进来。可是当他凑过去看他批改的作业时李军马上抬起头，用敬畏的眼神看着自己，说：“吴校长，你看我批改的对吗？”吴天硕本来不打算细看，听了之后不得不拿过来看。细看之下，只见李军在作业本上对错题和对题都作了仔细批注。吴天硕注意到作业本上有一道题已经判了对号，却在中间的步骤插入红箭头，旁边还作了“此处还有其它更简捷的思路，老师想看到。”这点真的很让吴天硕吃惊，一般批改作业，大多在错题上用心，李军不仅在错题上用心，还能在对的题上用心。而且从批语上可以看出李军在激励学生深入思考的同时力图打开学生的思路。吴天硕因为这本作业批语对李军大为赞赏。他在点头表示赞赏的时候李军竟然说：“这是魏老师教我的。今后还要多多向魏老师学习。”魏静就坐在李军的后面，听到李军的话后，心里受用，面带甜甜的微笑夸道：“李军悟性高。”
再看辛怀玉，手里捧着一本厚厚的书，打从自己进来只把头抬了一下就又低下头看他的书。直到自己出办公室也没问候一声。吴天硕多少有些不高兴。也不知道他是看的什么书。吴天硕当然不会凑过去看辛怀玉看什么书。他心里猜测应该不是与教学有关的书。
吴天硕忽然想起前一阵子搞校长竞聘时辛怀玉高兴得手舞足蹈的样子。吴天硕并没有看到辛怀玉高兴得手舞足蹈，他是听别人说的。那时还没有开始竞聘。没开始竞聘辛怀玉就高兴得手舞足蹈。吴天硕听了，虽然心里理解年轻人对啥新鲜事物都兴奋得不行，也知道刚刚来学校的辛怀玉不会对自己有啥不满，但就辛怀玉那个劲实在让他心里不舒服，难免见了辛怀玉就会有讨厌的情绪。
当时投弃权票的还有魏静。但魏静的老公在区里上班，魏静又是认认真真工作，旁的事操心少的人。他吴天硕就算有点不满，也还不至于到了生厌的地步。至于石子谦，教书真是一把好手，可惜生性散淡，倒不惹人讨厌。这次人事调整，有心让他当初三年级组长，愣是不干。不干就不干吧！他这种人，能把书教好，把成绩提上去就行了。唯有辛怀玉，你刚来才几天，手舞足蹈个啥劲？
吴天硕从辛怀玉身边走过时不满的斜瞅了辛怀玉低头看书的背影一眼。这一眼别人不知道，却被李军捕捉到了。
辛怀玉不知吴天硕瞅他，不知道吴天硕心里已经种下了讨厌，更不知道关于他手舞足蹈的全部消息及演绎都是从安安静静办公的魏静嘴里传出去的。
至于魏静为啥要把单独跟她表现出来喜悦传出去，鬼才知道；至于把喜悦夸张成手舞足蹈，更是神仙也不知道了。
