性格是指人在特定情况下的所作所为所反映出来的特质，即人们在生活、工作中独特的行为模式，包括思考方式、决策方式等。世界上关于人格理论的划分有很多种，我们赢鼎教育提供给会员的测评采用目前国际上最流行、在企业中应用最广泛的MBTI测评。
MBTI的人格类型分为四个维度，每个维度有两个方向，共计八个方面，即共有八种人格特点，具体如下：
从我们与世界相互作用的方式划分，人分为外向（E）型和内向（I）型。外向型的人喜欢表达，愿意与人交朋友，在思维的广度上见长；内向型的人喜欢思考，情绪不外露，通常只有固定的朋友，在思维的深度上见长。
从我们获取信息的主要方式划分，人分为感觉（S）型和直觉（N）型。感觉型的人会按照明确的、可测量的方式获取信息，思考问题重视事实和经验；直觉型的人会使用第六感获取信息，思考问题重视想象和灵感。
从我们的决策方式划分，人分为思考（T）型和情感（F）型。思考型的人在思考的时候客观公正，能够理智冷静地进行决策；情感型的人在思考的时候主观仁慈，作决策通常更多地考虑人情和价值取向。
从我们的做事方式划分，人分为判断（J）型和知觉（P）型。判断型的人做事按部就班，有计划，有条理，具有明确的规则约束；知觉型的人做事随遇而安，想到哪做到哪，追求不拘一格的体验。
这四个维度的八个方面，构成了16种类型的性格，你可以根据测评的结果，找到自己所属的性格类型。
MBTI测试的16种性格分类
我们来看一个测评实例，通过这个实例，让我们的家长懂得MBTI是如何确定人的性格类型的。
MBTI性格测试的一个实例学者型——聪颖机智地解决问题
特点：
· 你非常聪慧，逻辑性极强，善于处理概念性的问题，且有很强的创造灵感，对发现事物的可能性更感兴趣。
· 你非常独立，很有批判和怀疑精神，深藏不露，内心通常在投入地思考问题，总是试图运用理论分析各种问题；对一个观点或形势，你能作出超乎常人想象的、独立准确的分析，能提出尖锐的问题，也能向自己挑战以发现新的合乎逻辑的方法。
· 你擅长用极端复杂的方式思考问题，看重自己的才学，也喜欢向别人挑战；你更善于与概念和想法打交道，而对人际关系则不是很关注。你喜欢有逻辑性和目的性的交谈，但有时想法过于复杂以至于较难与别人交流，也难以让别人理解，有时会为了高兴而就一点儿小事与人争论不休。
· 你对很多不同的行为很有包容力，只是在自己认为必要的时候才质疑和争辩。但是如果你的基本原则受到挑战，你就不再保持灵活性而以原则办事。
· 你是天才而有创意的思考者，喜欢投机和富于想象力的活动，对找到创造性的解决办法更感兴趣，而不是看这些办法是否真正奏效。
优势:
· 你喜欢待在能够学到新知识、掌握新技能的环境中，保持着学习新知识的信心和动力，你急切地“想知道盒子外面的世界”，在旧体系下也能不断发现新东西。
· 多么复杂和高度抽象的概念，你都能理解；压力再大，你也能有逻辑地、客观地分析和处理问题。
· 你能创造性地解决问题，并且具备探险、创新、勇敢的特质，能灵活地适应新情况，随机应变。
· 你能保持着理智的好奇心、独特的洞悉力来收集所需信息，能够综合考虑并运用大量的信息。
· 你能坚守自己的观点和想法，充满信心，独立自主，全神贯注。
· 你能够有远见地、从全局角度分析问题，弄清行为和思想的长远影响 。
不足和改进：
· 你过于自信，如果没有机会运用自己的才能，或得不到赏识，你会感到沮丧，常常冷嘲热讽，消极地批判一切。你十分冷峻理智，忽视情感，察觉不到他人的需要，也不考虑自己的观点对他人的影响，以“不符合逻辑”为由，主观断定某些自己或他人看重的东西是不重要的，对思维狭窄和思想固执的人缺乏耐心，可能会不恰当地运用自己的能力和社会经历，当你把自己批判的思维用在他人的身上时，你的直率会变成无心的伤害。学会理解别人，用别人习惯使用的语言去和他们交流，更多地去体会自己和他人的情绪感受。
· 你重视逻辑分析，不能容忍任何不合逻辑的情况，对不合逻辑的事，即使再重要也可能被你放弃，因此你显得过于理论化，而忽视现实性，不擅长用简明的形式表现复杂的思想和问题，你要知道，理论固然很好，但也要试着落实观念，简单清楚地表达自己的想法，不要将简单的事情复杂化。你要加强对客观条件和现实环境的关注，分析现实情况，恰当地运用经验，考虑可行性，思考后再行动，同时也要增强自己的执行力，并关注结果。
· 不喜欢按传统的、程式化的方式来办事，不喜欢重复做同一件事，对琐碎的日常工作缺乏耐心，做事容易丧失兴趣，主要问题一旦解决，兴趣便不复存在，不能实施并贯彻到底。对一些不可避免的反复出现的人物，你可以尝试用不同的方式去做同一件事，关注重要的细节，这样才能保证整体结果的实现。
从上面我们可以看出，这个学生是一个很有冒险和创新精神的思考者，如果他去做一个漫画家、影视编导，将是一个非常好的职业选择，因为这些工作都要去面对一些复杂或极具挑战的问题，可以使他尝试别出心裁的方法，得到冒险的机会。同时，又不需要花时间组织或管理其他人、调节人际关系，工作环境也比较灵活宽松，很符合他的性格。
相反如果让这个学生去做一些比较程式化的墨守成规的工作的话，比如编辑、校对，他就会做得很痛苦。因为他不喜欢重复做同一件事，对琐碎的日常工作缺乏耐心，做这样的工作他会很容易丧失兴趣。如果找不到与自己职业性格相匹配的工作的话，我们会发现这个人换工作的频率很高，很难在一个岗位上持续工作，很难形成积累，更别说做到很有成就感了。
这个学生大学就读于国内一所非常知名的印刷学院的编辑专业，毕业后在一家国内知名的出版社做了一年半编辑校对工作之后，终于无法忍受这种极度需要耐心的细碎工作，辞职做了一名职业作家。
探究孩子性格特点的方法还有很多，家长们还可以不断帮孩子去发掘。但需要提醒家长的是，性格没有好坏之分，每种性格都有自己的特点和不足。在高考填报职业的时候，一定得把孩子未来所学的专业与以后的职业规划联系起来，帮助孩子了解他自身有什么样的性格特点，将来有助于孩子选择适合自己的环境，从而可以以他自己喜欢和擅长的方式工作得更好。 发掘孩子的过人之处——天赋技能探索
刘翔跑那么快当然不是因为他穿了NIKE鞋，姚明长那么高当然也不是因为他喝了特仑苏。家长让自己的孩子穿再好的鞋，喝再好的奶，补再多的钙和锌，自己的孩子也跑不过刘翔，高不过姚明。关键是我们要把孩子的天赋给找出来！怎么找呢？
在我们的课堂上我们会帮助学员发掘他们可能存在的自己却不知道的天赋。我们用的一个方法就是“天才8问”。家长们也可以试着让自己的孩子回答以下8个问题，来发掘孩子的天赋。
1 我对哪8件事情最有耐心？
2 在哪8件事情上，我不仅做得比别人快，还比别人好？
3 哪8件事可以让我废寝忘食，三天三夜都能兴奋不已？
4 别人最称赞我的8件事情是什么？
5 当我听到哪8件事情时，最受激励，最被感动？
6 我觉得5年后，我会在哪8个方面表现得非常杰出？
7 我不能接受自己在哪8件事情上的退步？
8 我认为，在我离开这个世界时，人们最可能怀念我的8件事情是什么？
我们家长可以从这8个问题中发掘出自己的孩子最擅长的事情和领域，这些事情和领域往往就暗含着他的某种天赋。这将是我们帮助孩子选择就读专业领域的一个重要依据。
为了使家长对自己的孩子以后可能擅长的领域有一个更加具体的规划和选择，我们在这里还将附上一个通过卡片游戏鉴别孩子擅长的技能的方法——职能技能分类卡。
职能技能分类卡
1测评测量熟练程度、质量或有效性2持续记录通过日志、流水账、比较或表格的方式保持信息的更新3处理数字使用计算机、演算、组织等方法解决数字、数量相关问题4创意通过思考、构想、遐想和头脑风暴的方法产生新的想法5调停管理冲突、和平调解6督导对他人的工作进行监督或指导7多任务管理协调多个并发任务，使之有效地被执行8发明产生新观点，或整合现有观点获得新成果9分析用合乎逻辑的方式分析和解决问题10概念化构思并酝酿出新的概念和思想11公关保持个人或团队间的联系12估价对价值或成本进行评定13观察按科学的方式研究、细查、检测数据或是人14归类对人、事或资料进行分组、归类或组织15归纳总结整合概念和信息，使不同的元素形成系统的整体16绘画素描、绘制插图和油画、拍摄照片等17机械使用装配、调试、修理发动机或其他机械18激励使他人充满活力、积极投入、做出最佳表现19计划、组织确定项目目标、制订计划并推进20计算机技能利用软件，如Word、Excel和Powerpoint等，推进、完成任务和项目21监控追踪和控制人或事的发展趋势续表
22教导、培训对学生、员工或顾客进行说明、解释和指导23决策对重要、复杂的事件作决策24客户服务有效解决顾客提出的问题、应对顾客挑衅，最终使顾客满意25临场发挥在无准备的情况下有效地思考、演说或行动26评价对可行性或质量进行测评、评估和鉴定27情绪处理善于处理自己的情绪，如用倾听的方式；同时善于倾听、接纳别人；可以控制愤怒，保持冷静，有适当的幽默感28设计对程序、产品或环境进行构建与创新29时间管理确定任务的优先顺序，做好安排，保证任务的及时完成30事物管理协调事件，做好后勤安排31适应变化轻松且快速地适应工作任务与环境的变化32授权通过将任务分配给其他人的方式有效工作33书面信息获取从书面资料研究中获取信息34谈判为权利或利益讨价还价35团队合作易于与他人合作完成工作36推进加速生产或服务，解决纷争使流程顺畅37想象容易想象出事务的各种可能性38销售使客户确信个人、公司、产品或服务的价值，增加销售金额39校对、编辑检查书面材料中的词汇使用和体裁是否正确，并改正40写作撰写报告、信件、文章、广告、故事或教育资料41引导变革施加影响改变现状，并运用决断力或领导力引导新的方向42应对模糊背景能自如、有效地应对缺乏清晰性、结构性和确定性的问题43娱乐、表演为他人进行演唱、舞蹈、演奏等表演44预算更经济、有效地使用金钱或其他资源45在线收集信息通过搜索引擎或互联网收集、组织信息或数据46执行根据制度或计划安排行动47直觉运用洞察和远见能力48指导为新手提供教导、训练或咨询续表
49制定战略为成功达到目标制订有效的计划或长期战略50质询在交流中通过提问捕获关心的主题51咨询通过指导、建议或训练他人，促进其个人成长
职能技能分类卡维度矩阵
家长可以把技能分类卡的51个技能制作成51个卡片。在制作完卡片之后，还需要在熟练程度和喜爱程度两个方面制作8个维度说明的卡片。喜爱程度的维度分别为非常愿意使用、比较愿意使用、愿意使用、很不愿意使用、最好不使用；熟练程度的维度分为非常熟练、可以胜任、不胜任。
然后，把喜爱程度维度说明卡排成一列，熟练程度维度说明卡排成一行，在这两个方向上形成一个矩阵——技能分类卡维度矩阵。把51个技能卡分别摆到这个矩阵中，并把矩阵中的技能分类情况与前面的8问的结果相对照，两相重叠，定位出一个或若干个最适合自己孩子的领域，并以此为参考选择适合孩子未来的方向。
孩子最看重的是什么——价值观探索
简而言之，价值观就是我们判断一件事情好坏的标准，即做什么是对的，做什么又是错的。
每个人的价值观都不相同。比如说，男性的价值观更偏向于事业，想获得高收入和高成就；而女性的价值观更偏向于家庭，希望找到稳定的工作，希望能够有足够的时间照顾家庭。
