“全国青年诗词大赛，以每个省的每所学校为队，在全国开展选拨赛，最后选出二十二个省和四个直辖市共二十六支队伍，群英汇集在首都开始角逐第一名。”镜头一开始就出现这段日文简介。
接下来就是分镜头播放每个省每个市各个高中学校比赛的视频，这个在初赛的录像里，这里面有子衿她们四所学校的镜头，而子衿她们身着自己学校的校服在答题，镜头只是一闪而过，由于手冢他们关注子衿她们，因此在看这个分镜头时特别留意地找子衿她们。
接下来就是来到首都，子衿她们身着各自学校的校服来到央视的演播大楼。这时画面上就出现了大赛的现场，这次比赛（单指初赛）把二十六所学校分成甲队乙队两组对决，其实就是两校先P.K，胜出那对再与其他其他几队P.K，最终产生八强学校。
因为是初赛，讲究的是速战速决，因此对赛的内容就一个字——“快”，脑子要转得快、看题要看得准，答错一题扣十分，答对一题加十分，总分是一百分，第一个项目就是根据大屏幕上的内容猜成语。
看着视频里Z国学生如机关枪一样，哒哒哒地按下手中的答题器，王子们还没看清这些句子，屏幕里面的学生已经回答出来了，本来王子们还抱着看看的轻蔑态度来观看这个视频，结果在初赛就被子衿她们的态度和内容震得静悄悄了，一个个静静地看着视频，没发出一点声音。
到了第二个项目是抢答环节，也叫成语接龙，由主持人说出一个成语，对决双方要在五秒内说出下个成语，并且这个成语的第一个字必须是主持人说的成语的最后一个字，王子们看得很是新奇，也被视频里的同为高中生的Z国学生的词汇量给吓到了。
“丝过一，刘同学你们真厉害！”——幸村精市看到这里不由得发出感叹。
经过激烈的比赛，终于产生了八强，这里面宛然就有子衿她们四所学校，视频也中断在此。子衿拿起控制器，按下一个视频——八强赛。八强赛的赛程跟初赛不一样了，第一个项目考的是每队的默契：也就是我们常见的一人看题板来做动作，一个来猜。不过这里就换成每个学校的学生来完成，每个学校派出两名学生，一个画，一个来猜，猜对加十分，猜错扣十分，满分一百分。
这个环节王子们看得津津有味，原来还可以这样来猜词记单词的呀，又学到新的学习方法了，乾贞治和柳莲二看到这个环节，赶紧拿出笔记记个不停；这个环节考的就是学生之间的默契饿，很显然，子衿她们所在的学校通关了。
第二个项目是抢答，根据图画线索猜题，看到这个题目，看视频的王子们个个都蒙了，即使对Z文颇有研究的幸村和迹部也不敢说根据图画来猜。所以在场的王子们，例如白石、忍足谦也又或者是仁王雅治他们对于子衿她们几人，在这个诗词大赛中，不知不觉中多了些许尊重，原来她们是辣莫厉害的。之前听手冢他们说起，还以为是夸大，谁知她们真的有本事的。
两个项目下来，淘汰了四所学校，最后产生了四强。也就是子衿她们四人的学校。
四强赛，就是两所学校抽签后各自比赛，最后胜出的两队再进行冠军争夺战，输的两队也要再进行比赛。
抽签后的结果是子衿的学校和静水的学校比赛，清芙的学校与扶柳的学校进行比赛。
四强赛开始：
由于是半决赛，所以赛制也有所不同：先是十道必答题，答对加十分，答错扣十分；接下来就是给对手出题，大屏幕上会出现二十个锦囊，两方互相给对手出题，答对的本队加十分，答错的对手加十分；由于这是半决赛，所以赛制增加多一项，就是琴棋书画的比试。
这个环节的赛制让王子们看得目瞪口呆，原来还能这样玩呀。给对手出题！？Z国人真会玩呀。这是在场所有王子们的心声呀。
十道必答题里，有猜典故的、有说出这段话是在描述哪个谚语的、还有看图猜字的；总之五花八门，这也从侧面看出Z国的历史悠久，诗词歌赋丰富才能让Z国的后代人受益非浅。
接下来就是给对手出题了，赛况也是很激烈的，不止现场的人看得热血沸腾，就连此时坐在电视机前看视频的王子们也非常激动，激动之余也不得不给Z国的学生点赞呀，她们真是太厉害了。
最后的结局就是静水的学校和扶柳的学校进行冠亚军的对决；子衿的学校和清芙的学校进行第三第四名的比赛。其实能进入四强赛，就已经可以证明这四所学校的文化教育之高了。
接下来就是个人赛，八所学校的学生同时比赛，这个时候就不单单是学校比赛了，还是个人的比赛，大家都是竞争对手。不过因为单比琴棋书画太单调了，因此这次比赛的总导演想出了把这四项结合起来比赛的想法，即分成书画、琴棋、书棋、琴画；反正在国画里，书法与水墨画是不分家的，所以这样来划分，也更显得有看头。
八所学校，每所学校四个学生，共三十二个学生，开始比试，当然有主题的，三十二名学生坐在演播大厅里，按古时候学生的坐法，一个一张大桌子，然后盘坐着，在他们面前分别放有笔墨纸砚和绘画用的颜料。这次的主题可以单一的，也可以结合型的，也就是说可以书画结合；书琴结合；琴棋结合；琴画结合都可以。内容不限，但一定要积极向上的，并且限时半个小时。其实像这样没有什么限制，也没什么要求的题目是最难的。在场的所有学生都在冥思苦想，将近十分钟现场都没人动笔。后来，终于有人动笔了，一人动笔，好像有传染一样，其他人也陆续动笔了。
视频外的王子们看到现场主持人说出规则后，也陷入了沉思，他们想的是要换成是他们，他们是要选哪一样呢？手冢则拉紧子衿的左手，眼睛随着电视上子衿的身影而动；幸村在沉思了一会儿后睁开眼睛，看向清芙；迹部也望着静水的身影；真田坐在扶柳旁边，眼睛一眨不眨地盯着视频上扶柳的身影。
扶柳选择的是画和棋，她想到之前在海上，有一天晚上躺在海面上，望着满天的星星，就像是棋盘一样，于是她根据记忆，把当时的画面画下来，只见画纸上：在满天星空下，有两位身着古代服装的老人在对弈，画纸上的棋盘宛然是玲珑棋局；画好后，在一旁提词：天作棋盤星作子，日月争光；（朱元璋出）雷为战鼓电为旗，风云际会。（刘伯温对）。
静水选择的是书与画，她是想到她的U盘里有一首描写唐寅唐伯虎生平的诗，她回想了一会儿，然后根据那首诗画了水墨画的桃花庵歌，并在旁边题词：
“桃花坞里桃花庵，桃花庵下桃花仙。
桃花仙人种桃树，又摘桃花换酒钱。
酒醒只在花前坐，酒醉还来花下眠。
半醉半醒日复日，花落花开年复年。
但愿老死花酒间，不愿鞠躬车马前。
车尘马足富者事，酒盏花枝隐士缘。
若将显者比隐士，一在平地一在天。
若将花酒比车马，彼何碌碌我何闲。
世人笑我太疯癫，我笑他人看不穿。
不见五陵豪杰墓，无花无酒锄作田。”
清芙选的是书法和琴，之前导演有说，如果选择琴的话，那写上去的词必须可以唱出来的。把刘珂矣的一首《寻梅》用楷书写出来，并在这首歌曲的四周应景地画了四处梅花。
子衿选的是琴与画，她回想着之前听过的曲子，发现有一首歌曲很适合她的心情，就是刘珂矣的《半壶纱》，她把歌词里的场景用画来体现出来，然后在一旁题了这首歌词。
半个小时到了，导演喊到停笔时，子衿正好写完最后一个字。接着由副导演把这三十二张作品收起来，交给上座的几位国学大师。当国学大师们在观看这些作品时，大屏幕也相应地把这些作品一一放大。
看来大部分学生都选择单一的琴棋书画，只有少数十几位同学选择两者结合，但她们都很巧妙地避开了琴这个主题，不对，有两位同学选择了琴，一看作者，是山城第九中学的李清芙同学和滨海市第一中学的刘子衿同学。国学大师们相互看了一眼，总导演也发现了国学大师的停顿，于是走上前问道，“几位老师，怎么了？”
“没什么，哈导，只是有两名同学都选择了琴这个主题，我记得我们说过如果选择琴的话就得唱出来，不知能不能让这两位同学现场唱出来呢？”——其中一位国学老师道，她是首都大学文学院的教授。
“当然要喽，我们在之前就已经说好的，如果选择了琴，就得唱出来”——哈导
“请大屏幕上显示的这两副画的作者起身”——主持人道。
在场的众人与电视机前的王子们望着大屏幕，是一首。。。歌词和一首。。。看着像歌词的画！？
