学校于1997年正式发文成立了教科处，有分管教学工作的副校长直接领导教科研工作，设教科处主任1人和兼职教科员1人。多次被评为绍兴市教科研先进单位。2005年被认定为绍兴市教育科研基地学校。2006年3月荣膺“浙江省普通高中新课程实验样本学校”称号。2007年，学校被评为浙江省教育科研先进集体。
为优化教科研管理，学校特制定了《稽山中学教科处主任工作职责》、《稽山中学教科处工作规范》、《稽山中学课题立项、管理、成果奖励条例》、《关于加强学科小课题研究工作的几点意见》、《稽山中学教科研先进个人评选办法》、《稽山中学结构工资制》等规章制度。近几年来，学校以教育科研工作为重点工作，常抓不懈，取得了丰硕的成果，也形成了专业化、规范化的特色，构建了一个能引领教师专业发展，促进实际教学效益水平提高的校本教研机制。
教科研的成效及影响
近5年来，稽山中学的教科研成果丰硕。有全国教育科学规划课“九五”重点课题1项，省级规划课题2项，省重点规划课题1项，省级教研课题6项，市级规划课题15项，市学科教改项目28项，市属级课题22项，校级课题127项。发表和获奖论文共973篇。
其中省级以上的重要课题有：许钦彪主持的全国教育科学规划重点研究课题《让学生自主学习教学模式的实践》，获浙江省第四届教育科研优秀成果一等奖。
金华定负责的省重点课题《探索高中生责任心培养的稽山模式》，被评为省德育精品工程，其研究成果《学会负责》一书由中国和平出版社出版。朱雯主持的省规划课题《合作型教研组建设的理论与实践》，促进并完善了学校教研组建设，省教研课题《通过原版电影创设英语课堂情境教学的研究与探索》获浙江省基础教育教学成果二等奖。马德尧主持的省级规划课题《教师分级达标持续发展模式的研究》，有力地促进了学校教师整体素质的提高。数学组负责的国家级子课题《数学核心概念、核心思想及教学设计》，刘智强主持的省级课题《新课程下有效教学设计的案例研究》，均取得较大成果。
绍兴市稽山中学的教科研工作在务实中求创新，创新中稳步发展。真理的大海永无止境，稽中上下一心，将一如既往地俯首于中学教育，执着追寻深邃如苍穹的教育理想。
上虞市城南中学
上虞市城南中学新建于2003年，坐落在城南三环线兰芎山麓、曹娥江畔，校园占地面积185亩，现有54个教学班，在校学生3000余人，在编教职工197人。一所新校如何实现跨越式发展？学校认为发展的第一生产力是教育科研，从而达成了“不重视科研的学校不是合格学校，不重视科研的领导不是合格领导，不重视科研的教师不是合格教师”的共识。为此学校秉承“以人为本，创造适合学生教育”的办学理念，确立“重科研、强管理、创特色”的办学思路，努力创建“科研先导型学校”，以教育科研为动力，实现“学校工作课题化”的科研特色。选择既有前瞻性又能解决学校实际问题的课题构建学校课题研究网络，形成“教育科研大众化、科研管理网络化、科研队伍层次化、科研活动日常化、科研措施制度化”的特色亮点。
一、构建特色体系，打造城南教科品牌
1.校长垂范，营造全员参与氛围
苏联哲学家比喻：人民群众是无数个“0”，领导是“1”。引领“跟我上”，不是“给我上”。“跟我上”的力量是无穷的。严申虎校长率先垂范，积极进行课题研究，多篇论文在《教学与管理》、《思想政治教育》、《教学月刊》、《中小学校长》、《现代中小学教育》、《基础教育参考》等核心期刊发表。在校长的引领下，学校形成了“全员参与，个个思考，人人研究”的科研氛围。
2.机制创新，夯实教学科研基石
成立校长挂帅的教科研领导小组，形成了领导小组-教科室-教研组-备课组-教师五级科研网络。修订一系列教科制度，如《城南中学教科研管理制度》、《城南中学教科研三年发展规划》、《城南中学教科研成果奖励办法》、《城南中学教研组（备课组）年度考评办法》、《城南中学2005-2010师资队伍建设规划》、《城南中学名优教师管理办法》、《城南中学青年教师管理条例》、《城南中学教科研工作先进个人考评办法》、《城南中学教师年度考核办法》等，以制度来规范科研管理。
3.活动创新，铸造博雅教师团队
哈佛大学校长科南特说过：“一个学校的荣誉不在于它的校舍和人数，而在于它一代一代教师的质量。”学校抓住新校区扩张和教师扩容的机遇，确立了“精业、合作、高尚”的教风目标，通过实施“校本教研”、“科研孵化”、“层次发展”三大工程，借助省规课题《教师教育的博雅化探索与实践研究》的研究引领教师的专业成长，构建博雅大气的教师团队，推动学习型学校的建设步伐。
二、凸现教科特色，巩固教育成果
春风化雨育秋实，教科园地红花开。多年的探索，学校科研特色逐渐形成，科研成果喜人。
1.特色课题不断提升。课题研究是科研兴校的核心策略和主要途径，学校在科研兴校实践中，除了设立“以提高教学质量和促进教师专业发展”为目标的优质课题，更重视从学校全局出发，落脚在学校整体的内涵发展上，特别是特色学校的创设中，树立核心课题推动特色学校建设，通过国家级课题《关于普高科技教育办学特色的实践与研究》，为特色办学提供了一定的理论和实践支持。
2.教师队伍不断优化。教师实现了“在‘成人’中‘成事’，在‘成事’中‘成人’”的价值追求。一批教学和科研骨干脱颖而出，已培养了3名省优秀教师，1名省“春蚕”奖获得者，市级以上学科带头人8名、教坛新秀5名。
3.学校办学品位逐年提高。长风破浪会有时，直挂云帆济沧海，我校坚持走科研特色之路，赢得了良好的社会美誉度，提升了办学的品位。办学六年来，学校获省级重点中学、省首批创建适合学生发展的实验学校、绍兴市文明单位、绍兴市教科研先进集体等20多项绍兴市级及以上荣誉。
科研工作是一项长期的过程，任何急功近利都会适得其反。学校在科研工作中不奢望一时的功效，注目于每一个细节的生成。学校相信，有形的物质文化或许会随岁月而销蚀，无形的文化精神将历久弥香。在上级领导的鼓励和关注下，在科研精神的期待和召唤下，学校的科研工作一定会继往开来，续写教育科研的华美乐章。
绍兴市北海小学教育集团
青山毓秀，春水锺灵；会稽自古多名士，绍兴从来育人杰。这肥沃的文化土壤，丰厚的文化积淀，滋润和孕育了一朵绚丽的教育奇葩，她就是位于绍兴市中心的北海小学教育集团。这里，办学条件优越：班班实现多媒化，教学、实验、生活设备一应俱全。图书、阅览、微机、摄像、广播系统完备。这里，办学规模逐渐扩大：学校拥有3个校区，86个教学班，在校学生4270余人。让更多的老百姓在家门口就享受到了优质教育。这里，科研力量雄厚：187名教职工中，有特级教师3名，中学高级教师8名，获得全国、省、市级优秀教师、教坛新秀等荣誉的有35人。
学校围绕“科研兴校”的战略目标，以“改革发展”为主线，以“课程改革”为重点，以“创新育人”为宗旨，迈着坚实的脚步，用智慧行走在教育科研的征程上，每一站经历都成为一道亮丽的风景。
学校早在1995年就成立了教科室。2000年起，由校长直接分管，设立每年5万元的教科研经费，用于课题研究。学校还建立了教科研的相关制度，有《教科室人员的岗位职责》，有课题申报、评审、成果奖励的制度。星级教师考评、教师年度考核、评优评先中，都把教师的科研能力与实绩作为衡量“能”和“绩”的重要参照标准。
“以科研促百年名校新腾飞”是学校确立的科研目标。学校确立了“主体参与，和谐发展”的教育实验总课题，主张真正把课堂还给学生，把校园还给学生，力求使学生在主体参与中获得主动发展。学校还把在“参与中发展”的理念作为教师专业提升的导向，实施校本培训，打造科研型师资队伍。自2004年12月《教师校本专业发展的实践与研究》被立项为省教科规划重点课题后，学校更是积极为老师们创设学习研究的平台，让全体教师在校本培训中参与，在参与中获得专业化发展。在实现教师队伍成为科研型组织的实践中，学校着重进行“教学科研一体化”和“三研究两提升”模式的创新实施。
——教学科研一体化，即教学研究化、研究课堂化。学校要求每个教师都有自己的研究课题，并把自己的研究课题和课堂教学紧紧地结合在一起，即带着课题任务进课堂，在课堂上研究课题；教学过程就是研究过程，对教学过程的总结也就是科研课题的总结。
——三研究两提升，即研究学生、研究教材、研究评价，突破现有课堂教学模式，提升教师的生命质量，提升学生在校生活的质量。
《绍兴本土经典诗文诵读研究》则是推行了经典诵读的“本土化”策略，充分利用绍兴的文化资源，读身边的经典，读身边的大师，学生倍感自豪和亲切。所编着的校本教材《经典诵读品味越韵》也已正式出版。
每年一届的“春之韵”教科节活动丰富，如课题成果推介、聚焦课堂、专家引领、科研沙龙、班主任工作互动讲座、专业素质展示等活动，让老师们在活动中参与，在参与中提升教科理念、提高教科能力，促进教师专业发展，深化学校新课程的实施。
学校拥有各级教科研课题近40个，形成了全国、省、市、区、校五级课题网络。
各项省级课题也是硕果累累。《参与、体验，差异、发展》荣获省教育厅颁发的基础教育科研成果二等奖，并获绍兴市优秀教科研成果推广二等奖；《引导学生改善数学学习方式》荣获市优秀教科研成果推广三等奖；《课改理念指导下的教学评价实践与研究》荣获省人民政府基础教育科研成果二等奖；《3C校园模式的校园网络建设》获得省现代教育技术实验学校专项课题成果二等奖；《教师校本专业发展的实践与研究》荣获省优秀教科研成果三等奖；省级规划课题主报告《本土化经典诵读的研究》又获得省教科研论文一等奖。
另外，学校还充分发挥浙江省科研200强学校的示范辐射作用，加强了对农村结对学校的科研骨干教师的培养，在联系活动中不仅推广了学校的教科研成果，更是有效地促进了这些学校教科研工作的进一步发展。
鲁迅小学教育集团
一、继往开来铸名校，再续历史新篇章
绍兴市鲁迅小学创建于1954年，是新中国成立后绍兴市区政府创办的第一所公立学校。下辖人民路校区、和.堂校区、实验幼托中心共三个校区，是一所高标准、高档次、寄宿、走读并存的数字化、现代化小学。校园整体布局合理，绿树、小池、凉亭错落有致，环境优美怡人。学校目前共有85个教学班，学生4000余人。
学校拥有现代化的教学设备，建有设施先进的教学楼、综合楼、科技楼，拥有多媒体教室、电脑室、实验室、音乐室、舞蹈室、图书室等各类专用教室。还拥有装备良好的校园电视台、红领巾广播站。学校配备有200米塑胶环形跑道的田径场。建有千兆校园网，全校实现“室室通”。
在五十多年的发展历程中，鲁小人齐心协力，以“孺子牛”的精神进行教育工作，以严谨的科学态度进行教学工作，在历任校长及教职员工们艰苦努力下，学校现已成为绍兴市教育教学和教研教改的窗口学校，先后被评为省先进学校、省文明单位、省示范性小学、全国现代教育技术实验学校。在新时代的教育改革浪潮中，学校正以厚积薄发之势，在千帆竞发、百花争艳的教育天地中展示着独特的魅力。
