老师在课堂上讲课是面向大多数同学的，即使有个别辅导，也是非常浅显的，孩子没听懂的地方，或者有什么疑问，在课堂上常常没有足够的机会解决。所以，在课后复习的时候，一定要把这些没弄懂的知识点弄懂。我们都知道有一句成语叫“一叶障目”，意思是说，被一片叶子挡住了眼睛，看不到其他的东西；孩子在课堂上留下的疑问，就像这片“障目”的叶子，如果不及时解决，很有可能会影响到他们以后的学习，起到阻碍作用。对于课堂上遗留下的问题，可以通过独立思考、查阅笔记和有关资料，或向老师、家长和同学请教等途径来解决，这样解决问题的过程还可以提高孩子主动学习的能力。
（3）做好作业与课后练习
在下课之前，老师一般都会留一些课后作业与练习。这些作业与练习一般都是针对这一节课的重点内容、关键知识点所布置的，如果孩子不能及时完成，就达不到加深理解的目的。所以，父母们一定要督促孩子及时完成老师布置的作业和练习，巩固当天学习的内容。在做作业与练习的时候要注意，不要只图快、图多，盲目地做很多练习却没有仔细体会解题方法，做题要更重“质”，做一道，会一道，每做过一道，就把解题的方法搞懂，达到举一反三的目的。
（4）在头脑中“过电影”
在一天的学习结束时，可以要求孩子把这一天学习的主要内容、关键知识点再回忆一遍，就像在头脑中放电影一样。如果能顺利地回忆起听课内容，表明这一天的学习效果很好，反之则表明学习方法还有待改进。
（5）看一遍课堂笔记
晚上写作业之前，让孩子把课堂笔记再看一遍，整理一下，看看有没有记漏的、记错的，有没有什么可以补充的。整理笔记的过程既是重温课堂内容的过程，也是加深理解、整理思路的过程。整理好的笔记，在日后的总复习中也是非常宝贵的复习资料。
5.做好课堂笔记
有一些孩子错误地以为，教材上什么都有，上课只要听讲就行了，还做笔记干什么？其实，这种观点是不对的。
通过做课堂笔记，可以把课堂上学习到的知识框架、知识点、自己的心得以及疑问及时记录下来，避免遗忘；边听讲边记笔记，有助于孩子保持自己的注意力，紧跟老师的讲解。光听不记则有可能使孩子的注意力分散到学习以外的其他事情上；通过记笔记，还可以得到一份详尽的学习资料，给日后的复习带来方便，对于一些难度较大、需要反复思考的科目，这种方便性尤其明显；记笔记的过程也是一个引导孩子积极思考的过程，可以调动眼、耳、脑、手一齐活动，有助于加深孩子对课堂内容的理解。
那么，怎样才能记好课堂笔记呢？
（1）紧跟老师的板书
老师在讲课的时候，一般都会以板书的形式把这一小节的结构、例题以及重要的知识点写在黑板上，板书一般都是条理清晰、一目了然。在要求孩子做笔记的时候，可以要求首先以老师的板书为基础。但仅仅做到这一点还不够，因为老师板书所写的内容常常是比较简略概括的，而一些老师的重点发言，或者孩子感到重要但又没有写在板书上的，以及孩子没有即时听懂的，也要及时地记录在笔记本上。
（2）抓住要点
有的孩子在做课堂笔记的时候，只顾低头书写，记下的内容密密麻麻，一节课下来写了好几张纸，这种认真的劲头值得鼓励，但记笔记也要讲究方法。老师在讲课的时候会有大量的讲解，但要求孩子做笔记，不是把教师讲的每句话都记录下来，而是要抓住知识要点，如重要的概念、论点、论据、结论等等。笔记只是一个对课堂学习内容的概括，而不是全盘地照搬下来。有实验表明：上课光听不记，仅能掌握当堂内容的30％，一字不落地记也只能掌握50％，而上课时记下重点内容、关键内容，则当堂就能够掌握所学内容的80％。
（3）用自己的语言记笔记
当孩子已经具有一定的记笔记的能力时，可以要求孩子尝试着用自己的语言记下对所学知识的理解和体会。这样做有两个好处，其一就是提高记笔记的效率，老师在课堂上的讲解常常是大量的，都记下来既费时，也不必要，如果孩子能够把老师讲课的内容归纳总结并且记下来，就会提高学习的效率；其二，尝试着用自己的语言记笔记，还可以调动孩子的思维，提高孩子的分析、归纳与总结的能力，可以更好地利用课堂时间，做到“四十五分钟解决战斗”，在课堂上就能达到充分理解、掌握的目的。
（4）要提高书写速度
老师讲课主要是用语言来进行，如果孩子的书写速度太慢，势必会跟不上老师讲课的进度，影响记笔记的质量。所以，要记好笔记，就要提高书写速度，这其中有一些小窍门，如：不要把老师讲的每个字、每句话都记下来，而是要记住关键的、重点的话；对于老师的大段发言，可以尝试着做出归纳总结，再记下来；不必把每个字都写得横平竖直、工工整整，可以以较快的速度书写，自己能够看懂，条理清楚就可以。记笔记的目的是为了快速地记下老师讲课的重点、难点，所以，不要让孩子在文字的工整方面花太多的时间。
相信通过这几种方法，一定可以提高你的孩子记课堂笔记的能力，使他的学习如虎添翼，更有效率！
6.及时完成作业，不留“债”到明天
在课后，老师一般都会留一些作业，及时地完成作业可以帮助孩子更好地理解、巩固老师上课所讲的内容，通过批改孩子的作业，老师也可以及时地了解孩子的学习情况，作业是师生之间信息反馈的纽带。所以，督促孩子及时完成作业，对于孩子的学习有着很重要的作用。
那么，作为父母，我们应该怎样督促孩子又好又快地完成作业呢？
首先要帮助孩子做一个写作业的“计划”。
许多家长每天要忙着上班，根本没有那么多的时间和精力来辅导孩子写作业，等到孩子上了高年级，学的内容深了，家长们也不能再像孩子小时候那样辅导他们的功课了，面对这些情况，家长们该怎么办？
面对这种情况，父母们可以与孩子一起做一个写作业的“计划”。可以在晚饭的时候与孩子沟通一下，一方面问一下孩子当天的学习情况，另一方面，再问一下孩子今天都有哪些作业，然后和孩子一起商议这些作业先写哪些，后写哪些，每一项作业大致需要多长时间，这样，就等于督促孩子做了一个写作业的“计划”，这个计划虽然简单，对于督促孩子的学习却很有效。孩子对晚上的安排心里有数了，吃过饭以后就会按部就班地照着去做。而家长只要在临睡前问一下孩子是否按计划完成了当天的作业就可以了。长期坚持下去，每天晚饭时，孩子就会自觉地去考虑“今天有哪些作业，该先写哪些，后写哪些”，从而帮助孩子形成自主学习的好习惯。
其次，写作业之前要先复习一下当天的内容。
在写作业之前，一定要督促孩子先把老师讲的内容复习一遍。这是因为，从课堂上老师讲课到孩子回家写作业已经过去了好几个小时，在这么长的时间里，孩子难免会发生遗忘的情况。许多孩子都有这样的感受，在课堂上这道题明明会了，可一回到家里，就忘了是怎么回事了。先复习，然后再做作业，可以避免遗忘，提高写作业的速度。
第三，要及时检查孩子完成作业的情况。
督促孩子完成了作业还不够，还要检查完成的质量。不少孩子作业写得很快，但等老师批改回来，上面全是老师打的红叉。所以，父母不仅要督促孩子完成作业，在力所能及的范围内，还要检查孩子做得是否正确。如果孩子的功课超出了父母的能力范围，或者父母没有那么多的时间检查孩子的作业写得正确与否，就可以检查一下老师对孩子作业的批改情况，如果错得比较多，就要有针对性地看一下是什么原因，以便及时纠正。
第四，要防止孩子做功课疲劳。
现在的孩子学习任务过重，写作业时间太长，难免会出现疲劳情况。这时，可以在写作业的间隙让孩子休息一段时间，起来活动一下身体，做做眼保健操、听听音乐。适当休息，可以使孩子的“学习引擎”再度恢复效率。
最后，如果孩子写作业拖拉就要予以适当的批评。
开始写作业前，要检查孩子的学习工具是否准备齐全。家长应该给孩子营造一个安静的环境，孩子写作业时，家长不要在旁边看电视，以免让孩子无法专注。有些孩子回到家里以后，东磨蹭、西磨蹭，一个小时过去了，还没开始写作业。如果孩子老想拖拉，家长一定不要妥协。给予适当的批评，可以帮助孩子改掉坏习惯，引导他们走上自主学习的道路！
7.课堂上积极发言，课后多讨论
在上课的时候，为了活跃课堂气氛，同时也是为了检查孩子们的听课情况，老师经常会提出一些问题，让同学们回答。面对这种情况，有些孩子能够积极主动地发言，有些孩子却畏手畏脚，不敢举手，即使偶尔举起手来，说起话来也是吞吞吐吐，说了上句忘下句。
在课堂上积极回答老师的问题，不仅可以帮助孩子更好地理解老师所讲的内容，同时也可以调动孩子的学习积极性，更好地投入到课堂学习当中去。根据调查，那些上课积极发言的孩子，也都是爱思考、爱学习的好孩子，所以作为家长，我们一定要引导孩子养成上课积极发言的好习惯。
有时孩子不爱积极发言，是因为缺乏自信。
