孩子不是宠物，一味娇惯只是一种溺爱。对孩子更不能虐待，过分严厉也是一种摧残。纠正孩子的缺点，只能靠科学的手段与正确的方法，否则会过犹不及。
上一节，我们主要从观念上分析了某些父母纠正孩子缺点、错误的观念，本节则主要通过案例从纠正孩子缺点的具体方法和行为上来阐述某些父母的错误做法。下面就让我们来看看这些常见的不正确方法和行为：
（1）用钱使孩子改正缺点
中国有句俗语叫“有钱能使鬼推磨”，正是源于这种金钱万能的庸俗观念，有些父母在教育孩子时，也祭起了金钱大旗。然而，用钱使孩子改正缺点，果能如愿以偿吗？
张小强因为粗心，每次考试总有那么几个题目明明会做，但不是把数字写错了，就是把符号看错了，结果成绩总不理想。他父亲张建顺为了使儿子改正粗心的毛病，便与儿子订了个君子协议，只要试卷上没有因粗心而错了的题目，如果成绩达到了90分以上，有多少分给多少块钱。满分100分另外再奖20元。张小强平时在家很懒惰，从不帮父母做家务，张建顺为了让儿子由懒变勤，同样答应儿子，每做一小时家务，奖给10元钱。
张小强在金钱的刺激下，其粗心和懒惰的毛病改没改，这姑且不说，这里单就拿金钱买孩子纠正缺点错误的做法究竟是否正确作一简单分析。粗心应该通过训练孩子认真、细致的习惯来改正，懒惰则可通过让孩子体验劳动的乐趣来达到纠正的目的。如果事事都用金钱刺激来使孩子转变，那很可能使孩子最终只是为了获得钱而去做任何事。而一旦没有钱，他可能依然故我。
（2）饥饿疗法，变相惩罚
人的行为是受思想支配的。孩子犯了错误，父母首先应从思想上让他认识错，然后再让他自觉地改正错误。如果不懂得提高孩子的思想认识，只知道错了就罚，这种简单的方法不仅错误，而且根本就无法达到让孩子改正错误的目的。
李加亮在放学的路上，为一件小事与一名同学发生争执，结果他捡起一块砖头砸破了同学的头。过路人见这名小学生头破血流，赶紧将他送到附近的医院治疗。李加亮则像无事一样地背起书包回家了。当天晚上，这名受伤同学的家长找到了李加亮的父亲。李父赶紧买点水果到医院看望，并支付了医疗费。从医院回家后，李父非常生气，因为李加亮经常与人打架斗殴已经不止一次将同学打伤了。李父决心好好治一治儿子，于是他叫来儿子训斥道：“你小子简直是无法无天了！老子挣钱养活你，供你上学，是想叫你将来有点出息，没想到你整天只知道打架斗殴！从明天起，罚你饿三天，你小子什么都别吃！”第二天，李加亮只好饿着肚子背起书包上学去了。下午放学，他饿得头昏眼花，实在没办法，只好跑到食品店去偷了一块面包，当他第二次又去偷时，被店员发现给抓住了。
孩子天生好动，常在外与同学打打闹闹，这是一种缺点，把他人打伤更是不对。要纠正孩子的缺点，正确的方法很多，李加亮的父亲却采取不给孩子饭吃的方法，这种剥夺孩子吃饭权利的做法不但没有使孩子反省和主动悔过，而且又迫使他去犯了新的错误。
（3）己不正而正人
教育别人的人，首先自己要做出表率。这样才能让被教育者心服口服。可惜，我们的不少家长，他们并不懂得这样一个极普通的道理。
李志永的爸爸是一家小工厂的车间主任，他常把朋友带回家喝酒打麻将，平时说话大大咧咧，对谁不满意时就骂人。李志永虽然才上小学三年级，但他小小年纪就学会了骂人。李志永的班主任王老师为此没少批评他，但仍然效果不佳。于是王老师找到李志永的爸爸，要求他多管教管教。李志永的爸爸听了老师的反映，当即把儿子叫过来问道：“小永，你为什么在学校骂人？”“每次都是同学先惹了我，我才骂他们的。”“你他妈的下次少给我添麻烦！小小年纪在学校就不守规矩！”
“你骂人为什么就没事呢？”
“嘿，你小子真能耐，敢责问老子？你以为你是谁呀！有本事你去混个车间主任给我看看，你若能当厂长，老子也听你的！看你这德性！”
老师听了李志永父母对孩子的训斥和教育，真是哭笑不得。不过，他也从这里了解了李志永骂人习惯的源头。
确实，这位车间主任的一番教育孩子的话真让人不敢恭维。他批评孩子骂人时，自己嘴里还在不干不净。这样的教育效果可想而知。其实，对孩子的教育，最忌讳的就是己不正而正人，你自身就是如此，又怎能叫孩子认识到自己的错误呢？
（4）纠正孩子缺点的态度不坚决
对孩子的缺点、错误，如果父母不能态度坚决地予以纠正，那么，孩子就会觉得无所谓，而一旦缺点养成习惯，那时再想纠正可就不那么容易了。
放暑假了，三年级的李芳领了成绩报告书回家，爸爸接过报告书一看，成绩中上，马马虎虎，在评语一栏老师在肯定了李芳的一些优点后指出，“平时作业潦草，不细心，希望家长督促，认真做好暑假作业，特别是要多练练字，尽量做到字迹工整。”于是李父对女儿说：“女孩子本应细心才对，从今天起，凡是潦草不认真的作业，全部都要重写三遍，少一遍也不行！”这次爸爸的批评，使李芳真的认真了几天，暑假作业的头几篇，是比平时写得工整多了。但是，后面她又耐不住心，逐渐恢复了潦草的习惯。过了些日子，爸爸又检查李芳的作业，发现女儿老毛病重犯，他本想让女儿按开头说的重写三次，但因有朋友找他办事，便随便说了女儿两句就过去了。就这样，李芳虽然没有改正自己做作业粗心潦草的缺点，他爸爸却也一直没有再严格地要求她认真重做过，致使李芳依然如故。
上面这个例子在现实中绝不是个别现象，没有坚决的态度，要想纠正孩子的缺点，显然是不可能的。
以上列举的是一些较为常见的父母纠正孩子缺点的错误的方法和行为，其实，现实中还有许多类似错误的方法：如用打骂的方法纠正孩子的缺点，用剥夺孩子权利的方法纠正孩子的缺点，用矫枉过正的方法纠正孩子的缺点等。
错误的方法只能得到错误的结果，因此，我们每一位做父母的，在抱着教育孩子改正缺点、发扬和光大优点的美好愿望的同时，千万不要一厢情愿，不讲科学，采取这些错误的方法来教育孩子。因为这不仅达不到目的，甚至会造成更为严重的后果。
