6．和谐的教学人员与管理人员关系
在支撑学校工作的主要队伍中，还包括为广大师生提供后勤服务的管理人员。广大师生与后勤管理人员的关系也是和谐的校园人际关系不可或缺的内容之一。一是后勤管理人员为我们提供了教学和生活的物质资源，提供了管理服务，没有他们的辛勤工作，教学活动就无法开展，师生衣食住行等问题就无法解决，就没有清洁优雅的校园环境。二是我们应该尊重他们的劳动成果，遇事共同协商，注意经常互通信息，共同创造和谐的校园环境。
（三）和谐的校园文化
和谐的校园文化包括浓厚的学术氛围、丰富的文化生活、和谐的人际关系、文明的生活方式、良好的校园环境、共同的价值取向，还包括学校的校容校貌，校园建筑特色，校园绿化、美化程度，教学科研设备水平等等。从校园文化的内涵来说，可分为物质文化、制度文化、知识文化和精神文化。物质文化和制度文化包括学校的校容校貌、校园建筑特色、校园绿化、美化等方面和各项规章制度等；知识文化和精神文化包括学校的学术氛围、文化生活、人际关系、生活方式、共同的价值取向以及校风、教风、学风等。校园文化具有导向功能、约束功能、凝聚功能、激励功能和辐射功能。和谐的校园文化是社会主义先进文化的重要组成部分，是以中国特色社会主义文化为根基，以校园文化活动为载体，由全校师生员工经过长期努力而创造的校园人文环境氛围。师生员工既是校园文化建设的主体，也是校园文化建设的客体；既是校园文化的创造者，也是校园文化的接受者。和谐的校园文化中蕴含的学校精神、人生信仰、道德观念、审美情趣等丰富的文化要素可以引导和塑造师生员工，共同建设高尚、健康、文明的校园。建设和谐的校园文化，就是要善于发现和总结校园内外有利于大学生成长、成才的文化要素，通过总结、积淀，形成文化，为大学生健康成长提供积极向上的和谐氛围。
（四）平安祥和的校园
高校校园的平安、稳定是高校师生学习、生活和工作的基本需要，是高校改革和发展的基础，是创建和谐校园的内在要求和重要保证。我们应该深刻领会平安校园建设的丰富内涵，结合高校实际查找影响高校校园平安的因素，深入分析高校平安校园建设的形势，努力探寻高校平安校园建设的对策与措施。目前来说，各高校校园环境比较优美、师生比较稳定，但学校在社会治安、网络管理等方面面临的问题也不少。这些问题严重地干扰了学校正常的教学、工作和生活秩序，成为影响学校稳定的主要因素。平安校园建设是一项政治工作，关系到广大师生的根本利益，关系到学校改革、发展的稳定大局，关系到社会、国家的稳定和发展。因此，中央、省、市各级党委和政府以及各级公安、工商、文化、城建等部门都采取了积极的措施，各高校也根据自身的实际情况采取了相应的对策。我们高校还需要树立新的时代观、育人观、文化观、价值观，紧扣学校改革和发展的脉搏，解放思想，创造性地开展平安校园建设的各项活动。
三、探索和谐校园建设途径
廉洁是和谐的基础。建设廉洁校园，核心是班子建设，关键是教师队伍。我们要从提高教育质量和水平，从培养合格建设者和接班人的高度，充分认识加强教师队伍建设的重要性。要把师德放在教师队伍建设的首位，弘扬爱岗敬业、教书育人的高尚品德，通过建设一支具有良好职业道德素质的教师队伍，去落实“育人为本、德育为先”的要求，把校园建设成传承、引领先进文化的基地。
（一）坚持和完善党委领导下的校长负责制，建设廉洁民主校园
党的“十六大”报告明确提出了构建社会主义和谐社会的问题。高校是社会的一个重要组成部分，构建社会主义和谐社会为建设和谐校园提供良好的外部环境；同时，和谐校园又推动着构建社会主义和谐社会的进程，构建和谐校园是高校党委领导的重要工作之一。党委领导与构建和谐校园紧密结合，加强党委领导在推进和谐校园建设中的导向作用，坚持和完善党委领导下的校长负责制，建立廉洁校园，开创高校党委领导下和谐校园建设的新局面。要在高校党委领导下，遵循高等教育发展的客观规律，实现从行政和谐，到学科专业的交叉融合再到校园文化的核心融合层面的整个发展过程，注重高校校园三个和谐体系的建设。
一是管理体制的和谐。党委领导、行政管理及学术民主是高校内部管理体制的三个重要维度。在构建和谐校园过程中，坚持党委领导是核心，行政管理是基础，学术管理是关键的原则，正确处理三者之间的关系，推动大学和谐发展。第一，领导班子内部和谐。高校领导班子的团结协调，能促使整个领导班子成为坚强的领导核心，在构建和谐校园的过程中形成强大的凝聚力和示范作用。第二，行政管理和学术管理的协调。行政管理强调效率，以外在的结构形式维系着高校组织的运行，而学术管理是内在的力量，发挥着支配作用。要不断加强行政管理民主与服务意识及学术的交流和创新，在内力和外力的共同作用下，产生合力共同促进和谐校园的构建。第三，高校党委对行政管理与学术管理之间的协调。高校党委领导要妥善协调处理学术管理与行政管理的矛盾和冲突，坚持学术贯彻“百花齐放，百家争鸣”的方针，形成主动适应学术发展的柔性行政管理体制。
二是学科专业的和谐。学科专业建设是高校教学、科研工作的载体，是提高办学层次的核心和支柱。高校办学水平很大程度上取决于学科建设水平，要提高学校整体实力，必须大力加强特色学科建设。
三是校园文化的和谐。办学理念是一个学校的精神和灵魂，是校园文化的核心。办学理念和校园文化是高校经过长期的办学实践而沉淀来的，既体现学校的历史传统，又反映学校对现实的思考和对未来的展望。大学作为一个进行文化传承和科学创新的现代专业组织，办学理念和校园文化在学校的发展中起着非常重要的作用。只有创造一个大家认同的校园文化，才能形成和谐的校园。和谐校园文化的形式，坚持党委领导是关键，教师间的协调是基础，师生的协调是根本的基本原则，以人为本，凝聚师生，创造和谐的人文氛围，建立和谐的人际关系，创造平等友爱、融洽和谐的校园环境，开展校园文化与社区文化，网络文化交融等多种形式的和谐校园文化建设，才能真正实现高校的核心融合。
（二）强化思想政治工作，狠抓社会主义核心价值体系教育
《中共中央关于构建设社会主义和谐社会若干重大问题的决定》中提出：“建设和谐文化，是构建社会主义和谐社会的重要任务。社会主义核心价值体系是建设和谐文化的根本所在。”建设和谐文化，就是建设社会主义先进文化。高校校园文化是社会主义先进文化的重要组成部分，因此，建设和谐校园文化，也必须抓住这个根本，即以“马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、社会主义荣辱观”为基本内容的社会主义核心价值体系为指导努力构建高校和谐校园文化。一是要坚持用马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻科学发展观，坚持用马克思主义中国化的最新成果武装和教育师生，使高校校园文化建设沿着正确的方向发展。二是加强理想信念教育，弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，倡导集体主义、爱国主义、社会主义思想，加强国情和形势政策教育，引导和帮助师生树立正确的世界观、人生观、价值观，树立中国特色社会主义共同理想。三是以社会主义荣辱观为基础，深入进行公民道德教育，培育文明道德风尚，养成良好的道德品质和文明行为，在校园里形成知荣辱、讲正气、促和谐的风尚。四是以大学生全面发展为目标，深入进行素质教育，促进大学生思想道德素质、科学文化素质和健康素质协调发展。
（三）加强师德师风建设，提高办学质量
师德，即教师职业道德，由教师、职业、道德组合而成，也即教师在从事教育教学活动、履行教书育人职责时必须遵循的行为准则和道德规范的总和。师德的核心内容是爱岗敬业，教书育人，为人师表。这是社会对教师职业道德的最基本的要求。作为一个人民教师，必须信奉之，遵循之，笃行之，并在信奉、遵循、笃行的基础上升华，力求达到爱岗敬业精神高尚，教书育人水平高超，为人师表品行高洁的“三高”境界。
加强师德建设必须抓好四个方面的工作。一是加强教育教学常规的学习、执行、检查。如果教育教学常规得到切实贯彻执行，爱岗敬业，教书育人，为人师表就有基本保证。二是加强对教师的继续教育。通过不断的自我职能开发，逐步掌握高超的教书育人技艺，才能从成功中真正体会到教师职业的快乐，完成从爱业向乐业的过渡。三是建立优胜劣汰机制。对那些没有敬业精神，教育教学水平低下，人品低劣的教师，应坚决予以淘汰，使教师队伍整体水平得到优化提高。四是建立师资储备制度。一方面是优胜劣汰机制的需要，另一方面有利于教师职务聘任制的实行（有余量教师可供选择），还有利于教师的继续教育，进修提高。
（四）加强干部思想作风建设，推进校务公开
胡锦涛同志在中纪委第七次全体会议上发表重要讲话强调，全面加强新形势下领导干部作风建设，把党风廉政建设和反腐败斗争引向深入。他指出了领导干部作风建设是党的建设的一项战略任务，加强领导干部作风建设是全面贯彻落实科学发展观的必然要求，是构建社会主义和谐社会的必然要求，是提高党的执政能力，保持和发展党的先进性的必然要求。领导干部作风建设是党的作风建设的基本组成部分和重要体现，领导干部的作风不仅影响党的形象和党的凝聚力、号召力、战斗力，也关系到党的前途命运和党的事业的兴衰成败。高校领导干部良好的作风，是构建和谐校园、高校和谐发展的有力保障。加强领导干部作风建设，不断提高高校领导干部的素质，为高校的和谐发展提供坚强的领导核心。有了坚强的领导核心，就能牢牢把握高校和谐发展的正确方向，高扬马克思主义旗帜，引导学生勤学成才，引导教职工爱岗敬业，就会树立以人为中心，以实现人的全面发展为目的的发展观。
要加强领导干部思想作风建设，一是要坚持求真务实作风，树立科学的发展观。坚持解放思想，实事求是的思想路线，勇于开拓，不断进取。要以科学的发展观为指导，谋求高校的发展。高校的发展要坚持处理好数量与质量的关系，在发展中坚持把质量放在首位。要处理好长远利益与眼前利益的关系，着眼长远利益，兼顾眼前利益。二是要坚持密切联系群众作风，树立以人为本观念；坚持群众路线，重大决策依靠群众。领导干部要关心师生员工的工作、学习和生活，领导干部要真心诚意为师生员工服务。学校的办学理念要以学生为中心，以教师为主体，体现以人为本思想，尊重人，理解人，关心人，爱护人，充分调动人的积极性和创造性，为师生员工才能和潜力的发展营造一种公平、公正、宽松的氛围，促进人的全面、和谐发展。三是要坚持民主作风，树立民主集中制观念。高校的领导干部要有较强的民主意识和民主作风，坚持民主办学，反对独断专横，坚持民主集中制原则。四是要坚持艰苦奋斗作风，树立勤政廉洁观念。高校领导干部要以身作则，严格要求自己，倡导科学文明的生活方式，艰苦创业，勤俭节约，反对各种铺张浪费行为。要自觉抵制各种腐朽思想侵略，在思想上牢固筑起反腐防线，警钟长鸣，勤政廉洁，真正成为师生员工的公仆。五是要坚持公平公正作风，树立法治观念。公平公正对待教职工和学生，既是高校领导干部应具备的基本品质，也是他们应坚持的良好作风。公平公正地处理学校的各项工作是构建和谐校园的重要手段之一。树立法治观念，是坚持公平公正作风的前提。
