三、艺术教育工作的做法与经验
艺术教育工作任重道远，我校始终坚持将艺术教育提升到全面发展的人才培养的高度，整合资源，找准突破口，形成具有特色的艺术教育品牌，有以下几点做法和体会。
（一）打造亮点，形成特色鲜明的艺术教育品牌
作为西部高师院校，我们找准艺术教育发展方向，依托少数民族文化特色，坚持走将少数民族文化与校园文化相结合的艺术创作思路，无论是面对广大学生的少数民族文化艺术的熏陶，还是面对艺术优秀人才的少数民族特色鲜明的艺术文化作品，都探索出了一条独有的艺术教育之路，正因为找到了这样一个突破口，才能让我校的艺术教育成果能脱颖而出。
（二）抓住热点，深化思想政治教育成果
将艺术教育与大学生思想政治教育有机结合是高校艺术教育的重要任务。我校抓住重大节日、特殊纪念日等彰显时代主题的艺术教育活动，让学生通过参加主题鲜明的艺术活动，将外在的艺术表现形式变成内在的意识形态，这是将思想政治教育的重要载体。例如，纪念新中国成立60周年、纪念改革开放30周年等主题文艺活动，将祖国的发展变化贯穿到文艺活动的主线，让学生通过观看文艺节目，感受绘画、摄像等文艺作品，亲身体会到发生在身边的变化，从而更加深入地感受到祖国的强大，树立强烈的爱国主义的情结。
（三）突出重点，形成艺术教育激励机制
我们充分运用奖学金和学分这两个激励杠杆，修订了《乐山师范学院学生奖学金实施办法》，实行面向全体学生的多层次、多种类的新奖学金制度，打破了以考试成绩决定奖学金等次的格局，为特长生、艺体专长生制定了与“三好生”同等的高档次奖学金，激发了学生成才的主动性与积极性。同时，采用灵活多样的学分形式，鼓励学生积极参与各类艺术教育活动。相继出台了《创新学分与附加学分实施办法》《第二课堂活动课程学分实施办法》等措施。业余艺校的成绩合格、校内外艺术比赛获奖就可以获得附加学分，用以冲抵部分校选修课程学分；艺体专长班毕业除综合奖学金上浮一档计算以外，还可以全部冲抵校选修课程学分；第二课堂活动课程艺术类的学分也可充抵相应的校选课学分。
（四）找准结合点，让高校艺术教育服务地方经济
我们根据地方文化的特点和优势，找到了“校地合作”的艺术教育新模式，结合乐山文化强市的需要，找准项目，通过政府专项和社会赞助资金的形式保障了我校艺术教育发展需要的基本经费。结合乐山本土文化，我们开展了以传承郭沫若文化为主线的一系列国际国内文化交流活动，例如，“梓乡风情”郭沫若国际研讨会文艺晚会。先后参加了“乐山市直机关庆祝新中国成立56周年演唱会”“乐山市第四届运动会闭幕式”“乐山市地税系统首届职工运动会颁奖晚会”等活动，收到了很好的社会效应。
2011年四川省高校庆祝中国共产党成立90周年暨大学生思想政治教育工作会议材料
构建多层次、立体化的网络思想政治
教育体系，增强大学生思想
政治教育的实效性
罗立顺
近年来，乐山师范学院认真贯彻中央16号和省委36号文件精神，努力开拓大学生思想政治教育新领域、新渠道，切实加强网络思想政治教育，着力构建多层次、立体化的网络思想政治教育体系，充分发挥网络思想政治教育作用。
一、保障投入、夯实基础，多层次搭建网络思想政治教育平台
几年来，我校以基础建设为保障，以普及推广为载体，形成了学校主导网络建设和管理、各单位分级建设各类网络、师生利用网络进行交流和展示的多层次网络思想政治教育平台。
（一）领导重视，全员参与，为开展网络教育提供保障
早在1998年，学校党政就敏锐地认识到网络在现代教育中的重要作用，学校先后召开“现代教育技术学习和普及”和“深化现代教育技术应用，全面推进素质教育”工作会，出台了《关于加快我校应用现代教育技术步伐的意见》等4个文件，迅速在全校掀起学习运用现代教育技术的高潮。10多年来，学校累计投入2120万元建立了覆盖全校的校园千兆网。目前，全校所有教室、办公场地、学生寝室、教师住房，全部接入校园网络，用户容量达11000余个，各类在线计算机达9800余台（学生寝室在线计算机达8003台）。
现代教育技术在教学、科研、管理等方面的普及和应用，在省内外产生了广泛影响，得到了教育部领导、主管部门和兄弟院校的充分肯定，原教育部高教司副司长刘志鹏指出：“乐山师范学院的做法十分有效，能在较差的基础上发展到如此高的普及和应用，应该作为典型，在四川、在西部地区、在全国推广。”教学改革成果——《普及现代教育技术，构建新型教学模式》，获得国家高等教育教学成果二等奖。
（二）以队伍建设为重点，形成全方位的网络思想政治教育工作系统
目前，我校有三支功能合理、各司其职的网络思想政治教育队伍。一是党委学生工作部、党委宣传部、信息中心及各学院学工干部组成的网络思想教育管理队伍，主要负责学校主题网站、部门网站建设，指导学生门户网站建设；二是专职网络监控人员和学生信息员组成的网络监控队伍，主要职责是运用技术、行政和法律手段，加强校园网的管理及对外网中涉及学校信息的舆情监控；三是学工战线工作人员及学生干部组成的网络评论员队伍，主要职责是了解、反馈学生的思想动态，撰写正面评论文章，及时开展正确舆论引导。
二、更新手段，拓展渠道，构建立体化的网络思想政治教育体系
我校构建的立体化网络思想政治教育体系，即在手段上，将传统教学与网络教学相结合；在内容上，将网络与学生生活、管理、就业等相结合；在时空上，通过网络实现思想政治教育的全时段覆盖。
（一）更新课程教学手段，牢牢把握大学生思想政治教育主阵地
“思想政治理论课”是学生思想政治教育的主渠道。学校充分利用网络教育资源和优势，通过挖掘和开发网络教学手段，在校园网上建立网络教学平台，开展课程网络教学实践，牢牢占领主阵地。
1.将网络手段运用到“思想政治理论课”教学全过程，实现了教学环境的网络化
学校在《邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》《思想道德修养与法律基础》课程率先探索网络教学模式。教师们自主开发了网络课程教学系统，构建网络教学资源库、网络教学管理平台、学生自主学习网络平台、辅助教学网络平台，实现了课堂教学、学生自主学习、课堂讨论、辅导答疑、作业提交批阅、考试考核等全部教学环境的网络化。目前网络教学已在我校“思想政治理论课”教学、考试中得到广泛运用。
2.将网络平台作为“思想政治理论课”实践教学环节的补充，实现了实践环境的网络化
2007年，学校通过调研，结合实际，将课外实践活动进行整体规划，学生实践教学学分和课程分离，实践教学包括课程论文、社会调查、公益活动等形式并通过网络进行评价和考核，有效解决理论与实践脱节的突出问题。
这些做法，打破了传统课堂教学的时空界限，最大限度地发挥了主渠道教育的有效性和实效性。教学改革项目《“两课”课程网络教学模式的探索与实践》和《更新手段，拓展途径——“两课”教学改革的探索与实践》分获四川省高等学校教学成果一等奖和二等奖。
（二）丰富教育内容，不断拓展学生思想政治教育的空间
1.旗帜鲜明开展主题网站建设，弘扬社会主义核心价值体系主旋律
按照学校领导、学工部主办、各学院承办的体制，近年来，学校以满足大学生成长成才的实际需求、服务大学生全面发展为目标，着力加强学生思想政治教育主题网站建设，学校先后建立了“学工在线”“就业网”“三江青年”“西湖塘畔”“心语”“第二课堂活动课程网”等主题网站，各学院还建立二级学院学生工作网站。每天在线学生达1万人次，实现了网络与学生工作、学生就业、心理咨询辅导、第二课堂相结合，充分发挥了网络对学生的教育、引导和服务功能，提高了大学生网络思想政治教育工作的吸引力和感染力。
2.精心谋划学生门户网站建设，发挥学生网站在学生思想教育中的引导作用
2010年，学校在原投资20多万元建立的由学生工作干部指导、学生参与建设和自主管理、勤工助学政策支持的学生门户网站——“三江潮”基础上成立了“三江潮”新闻中心并对网站进行了全新改版，改版后的网站坚持“学生评价学校、学生评价老师、学生评价学生”的标准，更加集思想性、知识性、趣味性、服务性和互动性于一体。目前，“三江潮”网站上，全校200多个班级建立了班级博客，学生还积极在“互动帮助”“校长有约”等10余板块中发帖留言，网站成为了学生们讨论观点、相互学习、相互交流的网上平台。网站现已进入百度、网易、搜狐等大网站的搜索引擎。访问量进入100万排名，日平均访问达34750.2人（次），是在我校学生中影响力最大的网站之一，已逐渐成为在校学生及校友交流的平台和精神家园。2007年，“三江潮”学生门户网站获得全国高校“百佳网站”。
（三）突破时空界限，实现了网络思想政治教育的全覆盖
经过多年的努力，我校建立了班级QQ群、FTP文传协议及学校学工战线的所有领导、辅导员都开设的个人博客（微博）群。实现了老师与学生的网络互动交流，学生的问题在第一时间得到关注和解决。文新学院党总支熊文书记的博客“乐石居”、教科学院辅导员刘馨老师的“馨雅小屋”等博客在学生在很有影响力。熊文书记的博客中有这样一段学生留言：“熊书记，我们都是您的孩子，有您这样的长辈为我们指引方向，我们感到很幸福。”同时，通过与移动、联通等信息运营商合作开通了“飞信”“家校通”“手机报”等网络平台，这些网络媒体使思想政治教育实现了从平面、静态、现时空向立体、动态和越时空转变，增强了针对性和实效性。
三、工作体会
实践证明，网络思想政治教育的必要性和作用日益凸现。我们的体会是：网络思想政治教育，软硬件投入是保障，队伍建设是关键，全面推广和师生的共同参与是有效途径。大学生思想政治教育必须越来越借助于网络这种新时代的基本工具，整合各种思想政治教育资源，优势互补，才能更好实现其教育的成效。今后，我校将进一步加强对网络思想政治教育工作的投入和建设，把握主动权，占领主阵地，精心打造网络平台、完善工作机制，用心、用情做好网络思想政治教育工作，使我校网络思想政治教育工作再上新台阶。
