顺境和逆境的形成受主观和客观条件的制约。由于各种各样的原因，我们每个人的主观条件和主观能力并不一样。我们的学识不同、修养不同、思维能力、记忆能力、交际能力和分析解决问题的能力不同。主观能力强，就有利于创造条件，使自己进入良性循环；反之，在同等条件下就可能进入恶性循环，或不能及时抓住进入顺境的机会。所以，同样的境遇有的人认为是顺境，有的人认为是逆境，不同的人得出的结论可能截然不同。青年在此问题上存在的共同偏差是，看别人总觉得人家一帆风顺，看自己总觉得困难重重，这是一种主观判断上的错觉。有这么一句话：“看似寻常最奇崛，成如容易却艰难。”
其次，某些偶然因素也会影响人的境遇。在顺境和逆境的转化过程中，某些偶然因素的出现，可能会改变一个人所处的现实条件，从而对其顺境或逆境的转化发生作用。但是，我们不应过分强调偶然因素，因为偶然的背后往往包含着必然。
（二）正确对待人生的顺境和逆境
顺境虽然说很容易让人成功，但顺境也会产生消极的影响，积极利用顺境的有利条件，避免顺境的消极影响，必须坚持“自思、自谦、自制、自为”的原则。自思就是要冷静思考，居安思危，懂得祸福相依、顺逆交替的道理，做好迎接困难的思想准备；自谦就是要谦虚冷静，莫恃才自傲、恃功自满，以免自毁其业、自伐其功；自制就是要自我节制，不要沉湎于顺境的舒适条件，在物欲和享乐中玩物丧志，庸碌一生；自为就是不能把目标的实现仅仅寄托于顺境的客观条件，而是要在积极利用有利条件的同时，立足于踏踏实实的行动，及时、有效地抓住机遇。
当我们处于人生的逆境时，如何战胜它？第一，要有自尊自爱的人格。顺境和逆境有时是我们无法控制的，但是人格却是我们可以保持的。“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”，是我们在任何情况下都要坚持的做人准则。有了这样的做人准则，我们才能在顺境中不狂妄自满，在逆境中不妥协丧志。第二，要淡化自我，心胸豁达、开朗、乐观。我们一生的许多苦恼，多源于个人私欲的不满足，当我们从私欲中解脱出来，就会发现，许多所谓的逆境，不过是由于私欲的难以满足时产生的主观想象。第三，要有乐观的精神和不懈的行动。乐观的精神，是战胜逆境的精神条件；不懈的行动，是战胜逆境的根本途径。没有乐观的精神，不可能在逆境中长期不懈地坚持抗争，如果没有积极的行动只有盲目的乐观，只能算是一个盲目主义者，不可能真正战胜困难，取得成功。
三、新时期对人生态度的要求
在这个时代，客观上要求每一个中国人，特别是当代大学生，合理选择和培养与时代精神相适应的人生态度，使自我人生发展顺应社会的进步。无论选择什么样的人生态度，从反映时代精神的要求上说，都应该具有科学、积极、乐观、务实四个基本特点。
（一）科学
人生态度的科学性，主要是指主体面对人生道路上的各种问题，应持有科学理性和实事求是的态度，按照社会的需要，结合自己的志趣和能力，审时度势，选择最能发挥和创造自己人生价值的行为，以求得成功。很显然，对社会、人生、自我的科学认识是确立科学人生的前提。
（二）积极
积极向上、勇于进取，既是我们这个时代所期望的人生态度，也是每一个人实现人生价值所必需的人生态度。托尔斯泰说过：“人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。”正因为生活的沉重，才需要有积极进取的人生态度。人生的真正意义恰恰是在战胜困难、战胜自我的过程中体现出来的。当一个人经过不懈地努力最终实现自己的目标，那种“会当凌绝顶，一览众山小”的生命体验，那种自我潜能和生命价值得以实现的人生喜悦，无疑是人生最大的快乐。
（三）乐观
乐观的人生态度包括经常拥有一份快乐健康的情绪和心态。快乐既是一种生活感受，也是一种精神素质。乐观向上、热爱生活，这种态度是人们承受困难和挫折的心理基础。快乐的心态能够创造快乐的人生，而灰暗的情绪则会带来灰暗的人生。英国作家萨克雷说：生活好比一面镜子，你对它笑，它也对你笑；你对它哭，它也对你哭。所以，作为有朝气的、有理想的青年大学生，应该注意经常用乐观向上的心态来净化忧郁、惆怅、灰暗的情绪，切莫自甘消沉，更不要无病呻吟。
（四）务实
积极的人生态度要以务实为基石。务实还是乐观的保障，乐观、自信，并非盲目自矜，只有严谨踏实的实际行动才能在生活中创造乐观和信心。务实的人生态度是现代人不可缺少的素质。
总之，科学、积极、乐观、务实构成了现代人生态度的基本要素。它们相互关联、相互推进，是符合时代精神的、正确合理的人生态度。
四、大学生应具有的人生态度
当代大学生站在新世纪的最前沿，应当以崭新的精神面貌、正确的人生态度担当起肩负的历史使命，把建设有中国特色社会主义事业进一步推向前进。
大学生应该科学地认识社会、认识时代精神、认识自我、认识人生。对于人生道路上可能出现的各种问题，持实事求是的态度，使自己的行为倾向符合社会进步和发展的需要。具体来说，就是按照社会的需要和发展趋势，结合自己的志趣和力量，选择最能发挥和创造自己人生价值的行为。
大学生要充分发挥自己的主观能动性，积极进取、开拓前进，以积极的心态迎接人生的各种挑战，自强不息、奋发有为，不断推动人生的进步和发展。要求大学生树立崇高的理想，大胆创新，把个人的人生追求与社会需要结合起来，最大限度地实现人生价值。
大学生对社会现实及人生境遇要有一个清醒的认识。从社会现实来看，知识经济带给我们的不仅是挑战，更是机遇。一方面，知识和信息的爆炸，技术周期的缩短，自动化作业对劳动力的排斥，使劳动竞争更加激烈，生存压力更大；另一方面，知识经济使知识的价值前所未有地显现出来，受过高等教育的大学生在社会发展中的作用越来越大，只要我们努力求知，不断增加个人技能，机遇也就越来越多。
大学生要求真务实。要从人生的实际出发，以务实的精神创造人生，以求真务实的作风做好每一件事。乐观自信并非是盲目的，必须伴着务实的行为。只有踏踏实实从小事做起，从实事做起，艰苦奋斗，自信才能有坚实的基础。因此，必须把满腔热情与求实态度结合起来，不能好高骛远、空谈理想、眼高手低，脱离实际。
五、大学生科学人生态度的培养
（一）加强学习，确立正确的世界观、人生观，是培养科学人生态度的首要条件世界观决定人生态度的方向，人生观决定人生态度的内容，人生信念决定人生态度的稳定。马克思主义世界观帮助人们正确观察分析和掌握社会历史发展的规律和趋势，使人科学理智地领悟人的本质和人生真谛，从而形成科学务实的人生态度。树立了全心全意为人民服务的人生目的，就会自觉地把个人学习与社会事业相联系，以主人翁的姿态投身到建设有中国特色社会主义事业中去，就会有为革命事业奋斗终生的人生信念，那么必然会派生出开拓进取、乐观向上的人生态度。
（二）明辨是非，警惕和抵制错误人生态度的影响生活是复杂的，社会上、学校里也确实有一些错误的人生态度的表现。大学生在努力培养积极进取的人生态度时，还必须注意警惕错误人生态度的消极影响。分析原因，认识危害，坚决抵制。像有的学生在生活中遇到了暂时的失误不能正确地看待，会产生人生无情、人生痛苦的思想认识，觉得生活无聊空虚，毫无乐趣，表现出对什么事情都没兴趣的人生意向。有的学生缺乏对挫折的承受力，遇到不顺心的事就会觉得自己是世界上最不幸的人，从而消沉无为。还有的学生，把生活看成是享受，追求享乐纵欲，带着贪婪的心理处世，生活上讲究吃喝穿戴，学习上怕苦怕难，投机取巧，弄虚作假。这些错误的人生态度虽然存在于少数大学生身上，表现的程度也不同，但消极影响是明显的，批判和抵制错误人生态度是有志气、有抱负大学生的自觉责任，也是社会、家庭和个人将来的事业对大学生的要求。
（三）加强修养，培育良好的心理素质，有利于培养正确的人生态度大学生要有科学的人生态度，必须注意培养良好的心理素质。第一，培养健康的生活情感，保持良好心境，有利于保持人生的心理平衡，有力地支持稳定的人生态度。第二，锻炼良好的性格品质，对坚持正确人生态度有重要意义。第三，恰当调整人生需要，使之处在合适的层次上。若人生需要的内容和层次太多、太高，脱离现实条件，那么就不容易得到满足，影响到心理平衡并进而影响到人生态度。把它放在恰当的层次上，就能使人的需要心理得以平衡，人生态度得以端正。
思考题
1.人生态度与人生观是什么关系？如何端正人生态度？
2.人生的自我价值、社会价值具有怎样的关系？
3.如何理解当代大学生人生价值目标要与社会主义核心价值体系相一致？
