在大学的三年之内，我要做到德智体全面发展，加强文化专业知识的学习，拿到专业职业资格证书及其他证书。在上大学的同时，我要走进社会，接触社会，用发展的眼光看问题。走出校园，三年之内稳定工作，第一年靠自己的能力，尽量找一份适合自己的工作；第二年积累经验，先就业再择业；第三年有了一定的经验，选择好一点的公司，稳定工作，步步高升。
二、自我分析
1．职业兴趣：我的具体情况是，喜欢文书方面的工作，喜欢与人交流沟通，所以，工作兴趣非常浓。
2．职业能力：我的具体情况是，发掘自己的潜力，尽量做好自己的本职工作，踏实、敬业。能够做文书方面的工作，细心，肯干；能够做管理方面的工作，认真、负责。
3．个人特质：我的具体情况是，适合做比较细心有程序的工作。
4．职业价值观：我的具体情况是，看重自己工作能力上的培养。
5．胜任能力：我的优势是，耐心、细心；劣势是，目前经验还比较少。
三、可行性分析
（一）环境分析
1．社会环境分析
社会经济、科学的飞速发展，工厂、公司、私营企业等不断增多，秘书职业也将会不断得到发展、更新，社会对秘书岗位的需求与要求也越来越多，越来越高。秘书职业将不可或缺。
2．校园环境分析
目前，我就读的学院采取半军事化管理，严格的要求、严谨的纪律，对我们以后走出校园打下了基础。我们学院注重理论与实践相结合，使我们高职高专院校毕业的学生具备更多的实战经验。我所在的系更是配备了优秀的师资队伍，为我们学习专业知识创造了优越的外部环境。所以我相信，自己只要在学校紧跟专业教育的步伐，认真踏实地学习并掌握好专业知识，毕业之后找工作就更加有保障了。
（二）职业机会评估
1．优势
（1）参加过多种活动并获得奖项：全院辩论赛冠军、演讲比赛优秀奖、运动会先进个人、迎评晚会先进个人等，同时，我还参加了院艺术团，任系学生会文艺部干事，班级组织委员，在学院电视台工作过一段时间，也参加过新闻青年论坛，是系《明日记者》报的小记者……（2）社会实践：做过校园代理，做过营销员，现任某公司宣传员。
（3）性格：热情、开朗、大方，做事有恒心。
2．弱势
（1）社会经验还不足。
（2）有时太感性化。
3．机会
（1）良好的专业素质教育。
（2）良好的人际关系基础。
4．威胁
（1）所学专业对从业人员综合素质要求比较高，竞争压力大。
（2）学历限制，进入高层难。
（3）社会需要多技能型人才。
四、设计方案
1．思想观念上
思想上还没有压力，没有紧迫感，不能清楚地了解就业的困难程度和以后竞争的激烈程度。要树立正确的思想意识，用发展的眼光看问题，破除思想上的依赖性。
观念上要改变，明确自己的奋斗目标。
2．知识上的差距
专业知识的储备还较少，要好好利用大学这几年的时间，加强专业知识的学习。另外要多看些课外书，拓展自己的知识面。一个人知识储备的多少就决定了这个人价值的多少。对于文化知识我要好好地补充、吸取，以使走上工作岗位更具竞争力。我知道自己知识面还很小，和一些人比起来差距还很大，所以我要更加努力学习，缩小差距，以备将来更好地发展。
3．能力上
每个人的能力是不同的，但能力是可以锻炼出来的。虽然现在我还没有工作，但在学校里我积极参加活动，想锻炼自己各个方面的能力，如组织能力、交际能力等。课余时间我还出去做兼职，使自己尝试一下社会上的工作，虽然很辛苦，但是能力上得到锻炼。我相信自己的潜力是无限的，所以我会充分利用时间，好好锻炼自己，发掘自己的潜力，提高自己的能力。
4．心理素质
现代社会发展节奏逐步加快，工作、生活带给人们的压力也越来越大，对于心理承受能力、心理素质的要求也越来越高。要想在这样节奏紧张的社会中更好地生活，就要练就过硬的心理素质，学会调节自己的心态，经得起磨炼与打击。我现在还没有真正地步入社会，所以，要有充分的心理准备，明白以后就业的困难，这样在毕业以后才能以平和的、冷静的心态来对待工作上的事情，同时需要具备良好的心理素质！
五、实施方案
第一学期（2008.09～2009.01）
目标计划：
1．首先适应大学生活，学会处理好个人生活。
2．争取所有科目考试一次性通过，争取12月份通过全国高校英语应用能力B级考试。
3．多参加课余活动。
具体措施：
1．学会自己的事情自己做，自食其力，适应大学的校园环境。
2．认真学习，在考试前做好各门课程的复习工作，以平和的心态对待考试，沉着冷静。每天早上起来背几个单词，练习英语语感，争取通过全国高校英语应用能力B级考试。
3．参加学校组织的活动，如：辩论赛、运动会、舞蹈大赛等。作为班里的组织委员，积极组织班级活动；作为文艺部干事，要多为系里文艺活动献一份力；作为话剧社策划部副部长，要多写策划，写好策划。
第二学期（2009.03～2009.07）
目标计划：
1．学习方面，接触一部分专业课程，打好基础，争取所有科目考试都通过。
2．认真学习专业课程，争取5月份考取职业资格证书。
3．加强英语的学习，争取6月份通过全国高校英语应用能力A级考试。
4．通过计算机一级考试。
5．不断提高自己的社会实践能力。
具体措施：
1．把所有接触到的专业课都认真学好，做好课堂笔记，耐心、细心、专心地完成所有科目的作业。
2．认真地上职业资格证培训课，抓紧时间学习、复习，争取在5月份的考试中能顺利通过。
3．每天背单词和英语文章，多做考试模拟题和历年来的试卷，争取通过全国高校英语应用能力A级考试。
4．认真上好计算机课，多问问题。
5．在社会实践中做好自己的工作，锻炼吃苦耐劳的精神。
第三学期（2009.09～2010.01）
目标计划：
1．这个学期争取把专业课学得更好。
2．继续学习英语，力争为专升本打好基础。
3．通过计算机二级考试。
4．多去图书馆、阅览室，提高课外阅读量，扩大知识面。
具体措施：
1．这学期我会更加认真学习好专业课程，课前做好预习，课后做好复习。
2．坚持每天学英语，再多做模拟试卷。
3．认真上好计算机课，多问问题，加强上机操作和练习。
4．充分利用好课余时间，看些有益的书籍。
第四学期（2010.03～2010.07）
目标计划：
1．通过努力学习，获得各项专业资格证书。
2．尝试兼职、社会实践活动，了解社会，增强社会适应能力。
3．有选择地学习其他专业的知识来完善自己的知识智能结构。
具体措施：
1．认真复习、学习，减少课外活动，专心准备考试。尽量多考取与专业相关的证书，检验自己的知识技能，同时提高就业竞争能力。
2．尝试兼职、社会实践活动，在课余时间参加与自己未来职业有关的工作。
3．提高自己的责任感、主动性和受挫能力，继续增强英语应用能力，增强计算机应用能力，有选择地学习其他专业的知识来完善自己的知识智能结构，充实自己。
第五学期（2010.09～2011.01）
目标计划：
1．还是在保证文化课成绩的前提下，掌握基础知识、专业知识，拓宽专业知识面。临近毕业，目标应锁定在提高求职技能、搜集公司信息上。
2．对本专业所在的行业发展前景和就业情况做大概的了解。撰写专业学术文章，提出自己的见解，锻炼独立解决问题的能力和创造性思维。
3．参加实习，写简历、求职信，了解搜集工作信息，了解往年的求职情况。
具体措施：
1．继续学习与专业有关的法律、管理方面的知识。
2．上网查询或到公司了解相关情况，寻求学校、老师、亲朋、同学的支持和帮助，为就业做好各方面的准备工作。
3．寻找与专业相关的实习单位并能参加实习，学习写简历、求职信，了解搜集工作信息的渠道，和已经毕业的校友、师哥师姐谈话了解往年的求职情况。
第六学期（2011.03～2011.07）
目标计划：
1．利用顶岗实习机会并通过各种渠道找工作以及完成毕业实习。
2．认真撰写论文，完成毕业设计。
3．继续学习本专业前沿知识。
4．通过毕业答辩考试。
5．顺利毕业，寻找满意工作单位，签订就业协议或劳动合同。
具体措施：认真完成毕业设计，顺利毕业。以端正的态度参加实习，有吃苦耐劳的精神，制作个人简历，制定未来5～10年的职业生涯规划，通过各种途径和渠道寻找并确定就业单位，签订就业协议或劳动合同。
结束语：
制定好计划固然好，但更重要的在于具体实施并取得成效。任何目标，只说不做到头来都只会是一场空。然而，现实是未知多变的，定出的目标计划随时都可能受到各方面因素的影响。这一点，每个人都应该有充分的心理准备，当然包括我自己。因此，在遇到突发因素、不良影响时，要注意保持清醒冷静的头脑，不仅要及时面对、分析所遇问题，更应快速果断地拿出应对方案。对所发生的事情，能挽救的尽量挽救，不能挽救的要积极采取措施，争取做出最好的矫正。相信如此一来，即使将来的作为和目标相比有所偏差，也不至于相距太远。其实，每个人心中都有一座山峰，雕刻着理想、信念、追求、抱负；每个人心中都有一片森林，承载着收获、芬芳、失意、磨砺。一个人若要获得成功，必须得拿出勇气，付出努力，拼搏、奋斗。成功，不相信眼泪；成功，不相信颓废；成功，不相信幻影；成功，只垂青有充分磨砺、充分付出的人。未来，掌握在自己手中。人生好比是海上的波浪，有时起，有时落，三分天注定，七分靠打拼！爱拼才会赢！
思考与练习
一、思考练习
1．请谈谈职业生涯规划的重要意义。
2．请列举影响职业生涯的主客观因素。
3．谈谈对职业锚理论的认识。
4．做一份个人职业生涯规划书。
二、思考测试题
初步探索你的职业锚的类型是什么？
技术或功能型职业锚
具有较强的技术或功能型职业锚的个体总是倾向于选择那些能够保证自己在既定的技术或功能领域中不断发展的职业。他们认为自己的职业成长只有在特定的技术或功能领域才意味着有持续的进步。这些领域包括工程技术、财务分析、系统分析等。
是———否———管理型职业锚
相信自己具备胜任管理所必不可少的技能和价值观，表现出成为管理人员的强烈动机，承担较高责任的管理职位是这些人的最终目标。他们认为自己有资格获得管理职位是因为他们具备三个方面的能力：分析能力，即在信息不完全以及不确定的情况下发现问题、分析问题和解决问题的能力；人际沟通能力，即在各种层次上影响、监督、领导、操纵以及控制他人的能力；情感能力，即在情感和人际危机面前只会受到激励而不会受其困扰和削弱的能力，以及在较高的责任压力下不会变得无所作为的能力。
是———否———创造型职业锚
建立或创设某种完全属于自己的东西，他们要求有自主权、管理能力，能施展自己的特殊才华，但创造是他们自我扩充的核心。他们对创建新的组织，团结最初的人员，为克服初创期难以应付的困难废寝忘食而又乐此不疲，而一旦建成，他们就会厌倦或不适应正规工作而退出。
是———否———自主与独立型职业锚
希望摆脱依赖别人的境况，他们大多也有着强烈的技术或功能导向。然而，他们却不是到某一个企业中去追求这种职业导向，而是决定成为一位咨询专家，要么是自己独立工作，要么是作为企业的合伙人。
