“成就动机”是一个人追求自认为重要、有价值的工作，并使之达到完美状态的内在推动力，这是一种以高标准要求自己，并力求取得活动成功为目标的动机。
人类与其他动物的重要区别在于人类并非仅仅具有随机、随意地支配身边环境和事物的意愿，而且还具有通过自身努力，实现心中理想、取得成就的意愿，这种意愿就是我们所说的成就动机。一个企业，乃至一个国家的兴旺发达，取决于具有成就动机的人数的多寡。
在家庭教育方面，作为家长，要想把孩子培养成材，就应该重视孩子成就动机感的培养。因为成就动机是启迪孩子主动发展、培养孩子优良品格、引领孩子走向成功的动力源泉。但是，并非所有家长都能意识到这一点。
靖铭的母亲是一位事业有成的公司经理，在公司里她是出了名的女强人。然而，这位母亲却把公司里的一套也搬回了家。她给自己还在念小学的儿子设计好了一切，将来考入名牌大学的金融系。
为此，靖铭的妈妈给他请了家教，买了大量参考书，还给他安排好了每天的家庭学习时间，总之，这位母亲所做的一切就是要把孩子培养成未来的金融精英。但是，这位母亲这么做的时候，却没有真正考虑过孩子自己的想法和选择。
有一次，吃饭的时候，靖铭试探性地谈起自己对地理比较感兴趣，没等他继续说下去，就被妈妈劈头盖脸地骂了回去：“你别给我胡来，我辛辛苦苦地供你读书，给你安排这一切都是希望等你长大了，能有一个好前途。如果你半途而废了，怎么对得起妈妈呢？”
听了妈妈的这番话，靖铭沉默了。他知道即便自己再怎么解释，妈妈还是会找各种理由说服自己，他的存在好像就是为了成全妈妈的心愿。
这次交谈之后，靖铭做什么事都提不起兴趣，不仅学习成绩直线下降，还滋生了撒谎、旷课、打架等坏毛病。
跟靖铭妈妈一样，现实生活中，很多家长对子女特别关爱，只要是关乎孩子的成才问题，他们往往会包办一切，其实这样做，看似爱，实是害。
我们都知道，每个人都有追求卓越、实现目标、争取成功的需要，孩子也不例外。而一个人完成一件事情的动机，可以是内在的，如求知欲或兴趣；也可能是外在的，如父母的称赞、物质奖励或是期望。
虽说父母对孩子成就的期望、称赞或是物质奖励在一定程度上可以提高孩子的“外在成就动机”，但是因为这种父母忽视了发展孩子的内在潜能，只是把孩子当作自己的“棋子”，照着自己的安排去做，尽管短时间内，孩子会热情十足，不过这种状态并不会持续很久。
反倒是那些较早受到独立训练或是迫于环境不得不早早自立的孩子，往往具有很强大的“内在成就动机”，他们自信、精力充沛，有开拓精神，无论是生活中还是工作中都能很好地发挥自己的能力和潜能，事实上，这类孩子也会比其他人更容易取得成功。这也应了法国著名战略军事家拿破仑所说的那句话：“不想当将军的士兵不是一个好士兵。”虽说此话有些极端，但是深刻地指出了成就动机的内涵。如果一个孩子没有获得成就动机，从某种程度上来说，他就不可能实现自己的目标。
每天懂点品格心理学
既然家庭是孩子人生航程最初的港湾，是培养孩子成就动机感的理想基地。那么，作为家长，又该从哪些方面培养孩子的成就动机呢？
◎◎珍惜孩子的好奇心，激发他的成就动机
现如今，很多父母望子成龙望女成凤心切，无视孩子的天赋条件、兴趣以及好奇心，总是以自己的意向和社会“热门”来规范孩子的成就方面。其实，这样做不但使孩子喘不过气来，还会造成逆反心理。事实上，好奇心的萌发与外部条件相适应，父母学会珍惜孩子的好奇心，顺其自然继续发展，孩子的成就动机无形中就会被激发。
◎◎保护孩子的自尊心，巩固他的成就动机
父母是孩子的“第一面镜子”，而孩子的自尊心又是先从父母肯定或否定的评价中形成的。评价孩子时，父母应以肯定、表扬为主。即便孩子做错了，批评也要就事论事，千万不能说出“你真令人失望”这种令人沮丧的话，更不能当众训斥孩子，这样做会极大地挫伤孩子的自尊心，导致自卑感。
◎◎鼓励孩子的独创精神，发展他的成就动机
爱因斯坦曾说过，孩子除了需要鼓励以外，更需要自由，如果没有自由，也不可避免地会夭折。而鼓励孩子的独创精神，可以让他们拥有更多的自由空间，这对发展孩子的成就动机无疑是非常有意义的。
