一位北京家长的女儿小文，就读于某中学初二年级。她读书非常用功，每天回家不是看书，就是做作业，一直要忙到深更半夜。每逢考试，她更是忙得不可开交，整天在家里背啊、写啊，一会儿看看这本书，一会儿翻翻那本书，所花费的时间要比别的孩子多得多，但是成绩却不尽如人意，花了九牛二虎之力才勉强挤进班级的前20名。家长看在眼里，急在心里，心想孩子如果老是这样拼下去，到头来会累垮了身体又学不好功课。有一天，家长给她讲了一个故事：美国伯力恒钢铁公司经理西韦伯为了改变公司效益差、忙乱的局面，特意请教专家戴维。戴维给他出了个主意，要他每天上班前，用卡片写下自己要做的几件事，并按重要程度先后排个顺序，然后逐一去做。结果奇迹出现了，伯力恒钢铁公司的管理明显改善，工作效率大大提高，一下子在竞争中战胜了同行。故事讲完后家长语重心长地对女儿说：“你想要使自己学得好，又不太累，不妨也像西韦伯经理一样，为自己制订一个学习计划，安排好自己每天的学习和生活，估计做一段时间后会看到效果的。”女儿按照家长的意思，试着做了两个月，说来奇怪，果然摆脱了过去的忙乱状态，还能腾出时间来休闲消遣，学习比过去轻松，成绩却大为提高，一下子进入了班级的前10名。
试问，这位家长给予孩子具体的知识上的指导了吗？没有。那么这个孩子的学习为什么会有较大的进步呢？这是因为家长从自己的生活阅历中总结出了一些最普遍的方法，并将这些方法传授给了孩子。的确，做家长的在工作中多半会有体会，“忙中出错”和“忙而不乱”，是两个相反的状态。忙中出错，说明工作是无序的、无规划的；忙而不乱，则说明工作是有序的、有规划的。工作是如此，学习也是同理。事情再多，功课再难，只要心平气和，按部就班，循序渐进，一步一个脚印，就一定会有好的结果。
在具体实施时，要注意“按部就班”的初期，要注意检查，看孩子是不是真的“按部就班”了，不能讲完故事就完了，没有督促检查是不行的。
