上三年级的小伟，原本成绩优良，从来不用父母操心，可是进入三年级后，小伟学习变得不用心，精神萎靡，回家很少和妈妈说话，在学校也不愿意帮老师做事。连每天的家庭作业还要妈妈催着做，第二天上学，要妈妈催着去。妈妈认为小伟变懒了，觉得很奇怪，但一时又找不到原因。
后来一位学心理的朋友听到妈妈讲了这种情况，了解到小伟有个4岁的妹妹。自从小伟上了三年级后，妈妈见小伟那么懂事，学习那么自觉，就把精力转移到上幼儿园的小女儿身上。每天送女儿上学，经常带女儿逛超市，母亲给妹妹买口香糖、饼干，而不给他买任何吃的。
渐渐地，小伟觉得妈妈不爱自己，变得越来越自卑，对学习也失去了积极性。而妈妈没有理解小伟的心理，只是跟他说：“你是哥哥，要照顾妹妹，你这么大了，应该懂事了。”小伟觉得很难过，觉得生活很没意思。
从小伟身上，我们发现，他的问题主要在于妈妈忽视了他，使他感到很失落。这就告诉我们，妈妈要了解孩子正常的依恋需要，要对孩子给予足够的关注，不要等到孩子表现出了不良行为，才感到惊讶，才慌了手脚。对于孩子合理的要求，妈妈要给予满足，让孩子知道妈妈爱他，孩子才会快乐，才会有安全感。
妈妈应该知道，行为是心理的反应，孩子有什么样的行为，必然有相应的心理。透过孩子的行为，妈妈可以读懂孩子的心理，这样就能更好地帮助孩子调整行为了。比如：孩子很怕黑，其实是想表达对母亲的依恋之情，为了让妈妈多陪陪他；孩子很“无能”，其实并不是孩子真的无能，而是因为妈妈过于要强，对孩子过于宠爱，孩子失去了自理能力；孩子很活泼可爱、聪明伶俐，突然有些“口吃”，上课不敢回答问题，是因为她心里没有安全感，存在某种担忧；孩子好斗，是因为对外界不满，想引起他人的尊重和关注？？
所以说，妈妈不能轻视、怒视、鄙视、漠视孩子的行为，因为孩子的行为里隐藏着家庭教育问题。只有了解了孩子行为背后的心理，才能更好地对孩子进行教育、关爱，使孩子快乐成长。妈妈要努力成为孩子的心理医生，了解孩子的心理需求，用正确的方法教育孩子。
