一个3岁的小女孩，他的母亲斯特娜夫人就教她学习世界上其他国家的语言。与此同时，还让她用世界语言和世界各国的小朋友们进行通信，这样做不但提高了孩子的学习兴趣和学业水平，还提高了其与人相处、与人交流的能力。
斯特娜夫人经常让孩子和其他小朋友一起玩耍，还常常让孩子和很多孩子们一起做游戏，但是，她绝对不允许孩子自己一个人玩。
当孩子长大一点后，斯特娜夫人又鼓励孩子和其他小朋友参与一些话题的讨论，或者一起组织开会活动，进行户外野营，这不仅培养了孩子与人相处的能力，还提高了孩子的合作与独立能力。当然，这些活动的类型都是有益而且愉快的。在斯特娜夫人的支持下，孩子担任过“美国少年和平同盟”会长以及“少年慰问团”会员等一些职务。
斯特娜夫人为了帮助孩子完善性格，从小就让孩子在与同龄孩子的交往中，学会与人相处，提高交际能力。一方面出于培养孩子的沟通能力，一方面是出于孩子长大后经商的需要，以便在与人做生意的时候，很好地把握对方的心理。
儿童心理学家建议妈妈们重视培养孩子与人相处的能力，通过时时培养孩子与人相处的能力为孩子插上成功的翅膀。他们提倡孩子广交朋友，以锻炼孩子的社交能力。
妈妈可以经常教育孩子从以下方面努力，提高自己与人相处的能力，使自己成为一个受欢迎的人。
一、要做一个平易近人的人，和别人相处时要轻松自如。也就是说，教育孩子与别人相处时，尽量不要产生紧张感。与人相处如果紧张，会给人难以接近的感觉，这往往是与人相处的障碍。人们都喜欢与一个平易近人、言谈举止自然得体的人相处。
二、善解人意，体贴别人。如果孩子从小就懂得体贴别人，总是设身处地为别人着想，就会在与人共处时获得别人的好感。从小就培养孩子替人着想的能力，在与人相处的过程中，孩子就能根据交往对象的不同特点，说出让人容易接受的话。因此，他的朋友就会很多。
三、待人接物落落大方、不卑不亢。具备这种素质的人一般都具备宽容的胸怀。于是在孩子很小的时候，就特别注意培养孩子待人接物方面的能力，注重培养孩子的宽容心境，以及对待别人的态度。
四、要忠诚、正直和具有爱心。想让别人喜欢孩子，孩子必须具备一些基本的品格，这就要忠诚、正直和具有爱心。他们把这些作为孩子的基本素质来培养，让孩子从小具备受人欢迎的条件。
五、能够仔细分辨别人的意图、动机、心情、感受和思想。也就是说，一个与人相处能力强的人，必定是会盘算的人，他能通过观察，分析别人的心理，以及自己行为的后果，来预测别人的可能行为，计算自己的利益和损失。只有认知能力较高，善于察言观色的人，才能在复杂多变的情况下，摸透别人的内心想法。
妈妈们在训练孩子的沟通能力的同时，还要注意以下两个问题。
首先突破与孩子之间的代沟。
父母和孩子由于生活在不同的时代，两代人生活圈子不同，接触的人事各异，故此思想方法和行为也有差别，在一些世界观、人生观的问题上也持有不同的看法，所以两代人之间难以进行正常的感情沟通。这就是人们通常所说的“代沟”，它就像一堵无形的墙横亘在了父母和子女中间。
从小，亲戚朋友就夸林安的孩子聪慧过人，夸她将来学习一定不错。孩子也果然不负众望，学习一路顺风，从小学、初中到高中学习成绩一直名列前茅，朋友们更是对林安羡慕不已。
可是最近林安却发现，孩子长大了，思想和他们这一代人有很大的不同，她跟自己说这叫代沟。比如：林安是学中文的，对于诗歌、散文更是喜爱，而孩子没有继承他的文学细胞，学了理科，对化学情有独钟；林安平时喜欢看看新闻之类的节目，可孩子却不干，她喜欢《快乐大本营》《星光大道》等娱乐节目；休息时间林安喜欢逛逛书店，可孩子却愿意和朋友逛街；
林安经常教育孩子多学点散文、诗歌，对今后大有益处。可是她却偏偏不听，爱好音乐，这也无可厚非。林安有时也常哼哼点歌曲，像什么《军港之夜》、《外婆的澎湖湾》、《中国心》等，孩子说妈妈唱得不错，但却不喜欢林安唱的歌曲。她喜欢周杰伦的歌儿，没事嘴里总是喊着：“哼、哼、哈、哈，双截棍、双截棍？？”
林安的孩子说她和父母的区别在于：她们这一代人是想吃什么有什么，父母那代人是有什么吃什么。因此，不同的环境条件下，自然会有代沟，对生活的理解和态度也是不一样的，做事情当然也不一样了。
不做专制妈妈。
妈妈在批评孩子的时候不要太专制，应该允许孩子作出解释。有些妈妈，在孩子想要解释的时候，总是先啰里啰嗦地说一通大道理，摆出一副“我是大人”的架子，总想着把自己的思想强行灌输给孩子。这样只会引起孩子的反感，变得不想再作任何的解释。有时候，妈妈的批评往往是根据自己的推断进行的，事实上，孩子确有原因去做一件事情，因此，妈妈如果允许孩子对事情作出解释，不仅可以更全面地了解事情的真相，而且可以引导孩子进行自我反省。比如，为什么她的行为会受到别人的不认可，是不是哪里做得不好等。当然，妈妈应该让孩子明确的是，允许她作出解释，并不是让她推卸责任。妈妈要让孩子有自己相对自由的空间，尤其是在她的学习上，不要成天把如何搞好学习挂在嘴边，要让她有自由安排的时间。
妈妈要拉近与孩子的距离。
一个初一的女孩子说：“我根本无法与爸妈说话，对我的话，他们总认为是狡辩、找借口，许多事情他们根本不征求我的意见，不愿听我的解释。对我的心事他们也总是不以为然，好像只有他们的事才是重要的，小孩子的事都是不值一提的小事。所以，当我有烦恼的时候一般都不对妈妈说，反正说了也没用，他们不会重视我的感受，不会来安慰我，有时甚至还会笑话我。”
由此可见，作为现代合格的妈妈应该认识到，家庭不能停留在家长制甚至封建专制时代，要自觉放下家长权威的架子，学会善于同孩子交朋友，平等地同她们谈心，帮助她们排忧解难，使家庭内、妈妈与子女之间，形成民主、平等的气氛和新型的关系。要做到这一点，要从日常小事做起，如经常抽空与孩子交谈，陪同孩子参加活动，如买书、选购物品、体育锻炼、听音乐、看电影等，同欢同乐，增加接触孩子的时间，拉近感情的距离，增进互相了解，促使孩子健康成长。
让孩子了解妈妈的辛苦。
妈妈也不妨适当地向子女敞开心怀，谈谈自己的心里话，让孩子理解你的心情，也请他帮助妈妈想想办法，出出主意，共同商量解决的办法。这样，子女才会逐渐懂得家长们原来也有这么多的难念的经，才会感受到子女应该关心体贴长辈。
妈妈不能太唠叨。
许多妈妈往往对自己的孩子期望很高，总希望孩子都是乖巧听话的、事事顺从自己的心愿。若有不顺心就翻来覆去、不停地说教，而说教总是少不了指责、批评、报怨，有时甚至讽刺挖苦，孩子当然不爱听，甚至会感到厌烦、反感。作为妈妈，常常唠叨不仅让孩子厌烦，招致怒气，还会有损妈妈在孩子心中的形象。所以，做妈妈的一定要注意，不要做唠叨妈妈。
张月然的孩子已经上初中了，但是她却不像别人家的孩子一样懂事，一点也不让张月然省心。
晚上，张月然听说孩子最近学习成绩有点下降了，现在却不认真做作业，倒是一本杂志看得爱不释手，便说了她几句，无非是希望她专心学习，将来考一所好的大学。可张月然还没说上二句，她就说：“妈妈，你怎么这么唠叨？”“我能不唠叨吗？你看你语文作业一点也没做，你在干什么呀？每天晚上作业总要做到十点多，你哪有时间看课外的知识？”张月然没好气地又唠叨着。
“妈妈，你难道没有发现你越来越爱唠叨了吗？”是呀，自己怎么会变得这么唠叨呢？每天张月然要提醒孩子，早餐一定要把鸡蛋吃了，那样营养才能跟上，否则上课没精神；上课思想要集中，不要走神；做作业要坐端正，否则会成驼背斜肩；放学后整理书包，别把书本落在教室；要把所有该背的课文和词语背了，不仅要背课文和词语，还要背词语的解释，只有知道这个词的意义，你才会知道在什么地方用它；上学记得带水；在路上要注意汽车？？天哪，不仅孩子烦，张月然自己都烦了。
以前张月然就对自己说，我以后一定不会做一个唠叨的女人。可从孩子出生的那天开始，为了教她学会一句话，为了让她学会一个动作，张月然都不知要把那简单的语言重复多少遍。有时说多了，自己也心烦，就提高嗓门大声呵斥。
久而久之，孩子嫌妈妈唠叨，对妈妈比较反感，听不进妈妈的话。老公也说她，三天两头地“河东狮吼”，对自己的孩子哪有那么凶的。张月然也不想那么凶，但说多了又不听，张月然自然就压制不住内心的怒火。孩子嫌妈妈唠叨，其实，妈妈也不想这么唠叨啊，但是不说吧又不行，孩子做事慢慢腾腾，张月然不多说几句，她就更加肆无忌惮了。再加上她又粗心，总是丢三落四，不多叮嘱怎么行呢？
妈妈关心孩子虽然是正常而应该的，但如果经常在他身旁督促，或唠叨不休，给孩子最大的“帮助”是干扰孩子的情绪，令他觉得像是罪犯般被人监视着一举一动。事无巨细，都反复强调叮嘱，搞得人人不得安心，大人会为孩子不听话而气愤，孩子在繁杂的语言环境里安不下心来做功课，结果会适得其反。
妈妈要围绕家中大事、要事与孩子作出明确分工，提出具体要求，让他独立活动。另外，妈妈要坚持定期检查，及时表扬成绩，纠正不是。一些小事，应该做到忽略不计，因为孩子毕竟还小，过多指责会使孩子无所适从。当孩子总是丢三落四时，要狠狠心不再提醒，让他自食其果，有了一次教训，孩子就会记住并改正这一坏习惯。
唠叨表面看起来是由孩子的不良行为引起的，是为了矫正孩子的不良行为而使用的。而实质是，孩子的不良行为让大人产生了不愉快的情绪，为了发泄这股情绪，大人开始了唠叨。由此可见，唠叨不是孩子的需要，而是大人的需要，唠叨终止的时间也往往取决于大人的情绪。所以，我们做妈妈的要注意控制自己的情绪，做自我情绪的主人，不能在处理问题时被情绪所左右。高兴时就对孩子宽宏大量，迁就放纵；不高兴时则迁怒于孩子，拿孩子出气。我们要试着用孩子的眼光看孩子，体察孩子的所思所感，时刻保持一颗童心。当孩子拿着99 分的考卷回到家，虽然为没拿到 100 分而懊悔，但内心一定希望你赞美几句，毕竟99分也不容易。但碰上妈妈不停的数落，则会让他变得不再自信了，与妈妈之间也会拉开距离。所以妈妈不要以自我为中心，不应忽视孩子的心理感受，而应努力体验孩子的精神世界。
作为妈妈，若处处以一个长者的身份指挥着孩子的一言一行，是很难走进孩子的心灵世界的，我们必须行动起来克服唠叨。家庭语言的低声调是家长和孩子关系和谐的一个重要因素，也有利于避免气氛恶化。妈妈要多和孩子讲悄悄话，比起不停地唠叨的作用要大得多。
