如果观众不愿停在20，可让他任意选一个停的数字，但必须让你知道。你可以从这个数里减去12，得出的差数便是指12之前随便指的次数。比如他要停到26，你用26减去12，得14。在指12点以前，先乱指14次，然后从12点开始顺时针指下去，直到他喊“停”为止。
原理：下面顺便介绍一则更加有趣的戏法，道理同上述的“指钟点”完全相同。
魔术师拿16张白纸条，让观众讲16个词语，他把这16个词语分别写在16个纸条上，在纸条背面分别写上1～16作为号码。这时，请观众将纸条掺乱。魔术师转过身去，请一位观众从中抽出一张，记住纸条上写的号码和词语，然后掺入。这时魔术师拿起纸条角，数字对自己，词语对观众，展开来。请观众心里数到16，以所抽那张的号码打头。魔术师看上去是在随便抽下，当观众心里数到16喊“停”时，他拿下的正好是观众所选的那张。这里的窍门一点即通：魔术师从手里抽下纸条时，只要从16开始，按逆顺序从大到小往下抽，观众喊停，只能让你停在观众自己抽出的那张纸条上。
几何图形与奇异苹果
现象：神奇的奇异苹果型图案。
做法：表演者把扑克牌排列成一个带蒂柄的苹果形，牌背朝上，先请观众由苹果蒂柄那一张开始数牌，数目不论；比如他心里想数10，由蒂柄A开始数至O，再向左数完10张，比如第10张暂定为B，然后往回数，仍必须数自己定下的10张，由B开始，数至O时则不再折回苹果蒂柄去，而是继续向右数至第10张（暂定为A′），请观众将A′翻看并记住之后，再放回原处。将游戏方法交代完毕，表演者走出屋外，待观众完成数牌、看牌的过程，叫表演者进屋，表演者虽不知道这位观众数的是几张，却能迅速准确地将刚才翻看过的这张牌找出来，使观众惊异万分！
原理：这是一套简单的利用圆形半径相等的原则设计的魔术，如果将牌看做是一条线，将数牌的数目作为长度单位，则可看出中OA与OA′的长度相等，数牌的张数不论多少，都是OA加OB等于OB加OA′，因此他最终所翻看的必然是A′，因此，演者进屋之后，只要看苹果蒂柄是几张牌（即OA的长度），就能从O出发，向右数出与苹果蒂柄同样张数，翻开那张牌即可。
要注意的是，表演这套魔术必须随时改变苹果柄的长短，增减其张数，以免每次翻出都是那张牌，使人产生怀疑。
圈日期
现象：观众说出圈的日期有几个是星期日？有几个是星期一？有几个是星期二？一直说到星期六。观众刚回答完，魔术师便说出了他圈的日期数总和。
做法：拿出月历，告诉观众每月的日期一般在月历上横向排5行（如果是6行，第6行不计），竖行是按日期排的，有6行。你现在要做的是，请一位观众从横向的5行中每行里面任意圈一个日期。
拿出铅笔交给观众。同时请他随便翻到某个月份。这时你要看一眼，注意记住这个月的第一天是星期几，然后转过身去，请他圈日期。
如果不是闰月，月历上第一天竖栏总数一般是75，也就是说75是每月第一天所在的竖行的一个关键数字，问观众选的日期中有几个是星期日，无论观众回答几个，你全然不管。
问完以后，你也算出一个数，这个数便是观众所圈日期的总和。转过身来，告诉观众这个数。
原理：在第三步时要记住：月历的星期排法最左边是星期日，最右边是星期六，如果观众选的这个月的第一天是星期日，你就只需记住75即可。如果第一天不是星期日，则记住，从75这个竖栏向左，每一栏少5。比如观众选的这个月第一天是星期三，那么，星期二竖栏则是70，星期一竖栏则是65，星期日竖栏则是60，记住60即可。在观众圈日期的同时，你已经按这个办法确定了星期日的关键数（比如你确定为60）。在玩时，可用手指计算观众已报的日期有几个，到5个时就不必往下问了。在第四步是在问观众时是这样的，问有几个星期一，比如观众说有2个，你便将2加入关键数60里（62）。接着问有几个星期二，比如观众说有1个，给这个数乘以2，加入62（64）。再问有几个星期三，比如观众说有1个，用3乘这个数，加入64（67）。依次类推，星期四乘以4，星期五乘以5，星期六乘以6。
月历预言
现象：魔术师转过身背对观众，请他在这个方块中选取4个日期，看上去这四个日期是观众随便选的。魔术师转过身来，递给观众一张纸，上面写着观众四个日期数总和。观众把所选的四个日期相加，得数果然应验。
做法：请观众任选月历上的一个月份，并请他圈一个内含16个日期的方块。观众圈好之后，你扫一眼方块的两个对角数，将两数加起来，然后乘以2，记准这个数。
转过身去，写一个预言，说这位观众将要选四个日期，这四个日期的总和是多少（写上你算好的数）。
现在请观众按如下办法任选四个日期（用笔圈起来）选好第一个日期以后，将这个日期所处的上下左右其他日期划掉不要，接着选第二个日期，也将其上下左右日期划掉不用。第三个日期也这样，选好后，将上下左右全划摔，最后只剩下一个日期，这便是第四个要选的。
转回身体，递给观众你写好的预言，看完预言之前，观众便会将他所选的四个数相加，结果与你写在纸上的数相同。
原理：方块有四个角，即两对。用任意一对对角数的和的两倍皆可。
神秘的12张纸片
现象：12张纸条上写上不同数字，魔术师立即能神秘地知道其总和。
做法：魔术师将12张小纸片分给坐在前排的12位观众，请他们协助共同来表演这一个数学魔术节目。
魔术师请第一位观众暗中在手里的纸片上任意写上从1~9的一个数字，请旁边的第二位观众也同样另写一个个位自然数，再请第三位观众把第一、第二两人的数字相加，并把所得的和写在纸片上，再请第四位观众把第二、第三两人的数字相加，也把它们的和写在纸片上，依次类推，当11位观众把纸片都写完，魔术师把这些写有各不相同的数字纸片收回，然后交给第十二位观众，并借给他一个电子计算器，请他将这11张纸片上的数字依次相加。在这位观众做这道纷繁的加法题目时，演者自己也拿起笔在纸片上写一个数字。当观众把题目加完，并向大家报出答数“1713”之时，魔术师将手里的纸片向大家展示，奇怪，1713的答数早已写在他的纸片上了。魔术师预先并不知道观众写的什么数字，他是怎样猜出来的呢？
原理：这是利用了数学中“裴波那契数列”的原理来设计节目，根据裴波那契的数列原理这11项数目相加的总和，等于第八张的和乘以11的积，再加上第一张上数字。演出时关键是收回纸片交给第十二个观众时，在这过程中魔术师偷看了第八张和第一张纸片上的数字，就能很快地把答数心算出来。
猜数
现象：观众任意写数，按魔术师的要求做，魔术师能提前知道结果。
做法：魔术师拿出一张白纸，在纸上写了一个数字，然后将纸折拢放在一位观众衣袋里，请他暂时不要拆开，然后自己坐在椅子上，就请这位观众用手巾把他的眼睛蒙起来，请两位观众各自在纸上写好一个自然数，并请他俩将数目较大的那个数减去数目较小的那个数；再请他们把这个数乘7，再加上一个他们随心所欲的自然数，再乘以9；然后将积的各个数，依次相加，可得出的数如果不是一位数，那么再次相加直加至得出一位数为止；请他们把所得的数再除以2，再加29，最后请他们报出答数，比如答数是335，这时魔术师解开蒙住眼睛的手巾，请观众衣袋里把刚才自己写的纸条取出来一看，纸条上早已写着“335”清晰的数字，魔术师莫非有神机妙算不成？
原理：其实，一切都是故弄玄虚，数学中任何数字乘以9之后，把它们的积依次相加，加至最后所得的个位数，必定等于“9”。因此观众无论写什么数字（自然数），无论前面怎样加、减、乘，只要注意乘9之后，记住自己早已设下的运算程序即可。
如原先两个自然数为293和105：
293-105=188
188×7=1316
1316+（随意确定的数）76=1392
1392×9=12528
1+2+5+2+8=18
1+8=9
9÷2=45
45+29=335
9个日期
现象：始终背对观众，但是可以准确地说出9个日期。
做法：拿出月历，请一位观众任选一个月份，这时你转身不看月历，请他圈一个内含9个日期的方块。
请他告诉你这9个日期中最小的是几。
知道这个最小的数之后，给它加8再乘以9，这便是9个日期的总数。
告诉观众他圈的方块里面9个日期的总数是多少，请他验证。
原理：在观众开始圈方块的一条边时再转过身去，方块只划一边，你便知道他圈哪些，迅速找到最小的那个日期，把它乘以9，得出9个日期数之和。观众以为你始终背对着他，更难以猜出你是怎么得出结论的。
被4整除
现象：神奇的心力是能使任何数字被4整除，即使这个数有10位数字那么长！
做法：请一位观众写出一个很长的数字，可能长到10位。你扫一眼，无论上面写的是什么数，你都要说：“这个数不能被4除尽，但是我可以让它被4整除。”
假装数手指，计算怎样使这个数被4整除。
然后在这个数字后面加上2和8两个数。
信不信由你，这个新的数字就能被4除尽了。甚至观众用计算器都要算一阵子，才能证明确实如此。
原理：魔术的一个规则是，你永远不要重复做一个魔术。但是，这个魔术你可以做上好几次而不引起观众猜疑。你要做的只是在观众所列数字末尾加上两位本身能被4除尽的数字，比如：04，08，12，16，20，24等等。这些数字有些明显，会暴露魔术的秘密，所以你可以用一些不太显眼的数字，比如52或76。
几根火柴？
现象：魔术师神奇猜出火柴数目。魔术师掏出一个火柴盒，里面有半盒火柴。他将火柴盒交给一位观众，请他随便拿几根火柴装进衣袋，然后数数盒里还剩下多少根。比如盒里仍有12根，便请他用1根火柴表示十位，放在桌左边，用两根火柴表示个位，放在十位的右边，用火柴摆出这个数。这些火柴也请观众放进衣袋。这时，魔术师让观众从火柴盒里拿些火柴，握在手心里。
魔术师看了看火柴盒，立即知道观众手里拿了多少根火柴，也知道他放入衣袋里的火柴根数。表演过程中，魔术师只是最后看了一眼火柴盒。
道具：内装20根火柴的火柴盒。
做法：很随便地从衣袋中掏出火柴盒，请一位观众从里边拿出几根放入自己衣袋，请他不要让你看见，观众以为你要猜他拿的火柴根数，不会注意火柴总数是20。
掉过头，让他数数盒里剩下了多少根，但不要告诉你。
告诉他用火柴在桌上表示出这个数目，比如12，十位是1，则在左边放一根火柴；个位是2，右边放两根火柴。这些让他自己做，你不要看。至此，观众仍不知你要做的究竟是什么。
请观众将表示数目的这几根火柴也放入衣袋。然后请他从盒里拿出几根握在手心里。
转回头，扫一眼盒里的火柴根数，观众手里的火柴与现在盒里剩下的火柴总共是9根。如果盒里是3根，则观众手里握着6根。
由于总火柴数是20根，他衣袋里只可能有11根火柴。
