社会行为和情感表现
出生10个月
·拥抱别人，也喜欢被拥抱。
·喜欢玩互动的游戏，如躲猫猫。
·喜欢花时间自娱自乐。
·去到不熟悉的地方会感到不安。
·当你跟他念故事的时候会偎依着你。
·完全不理解他自己的行为对别的儿童产生的影响。
出生11个月
·当他的愿望受阻时会不高兴、还很容易发脾气。
·很快从积极情绪转为消极情绪。
·注视别的儿童，但不跟他们交流。
·喜欢做得到你同意的事。
·和你在一起感到安全，和不熟悉的人在一起就紧张。
出生12个月
·在你们俩之间玩任何涉及社会交往的游戏。
·对你和自己家里的人非常有感情。
·当他不想跟别人合作的时候会耍脾气。
·和成群的孩子在一起时，更喜欢和同性别的儿童玩。
·会在同龄孩子的近旁玩，但会积极地和年龄大点的儿童玩。
·非常相信他自己的能力，但当他发现自己不能实现既定目标的时候会越来越失望。
有效的建议
一个典型的蹒跚学步孩童在与父母在一起感到十分安全，对陌生人越来越有意识。这两种倾向产生的效应可能会让你觉得啼笑皆非：你发现，小家伙刚才还和你玩得不亦乐乎，转眼间，一个陌生人的出现马上让他变得惴惴不安。当小家伙紧紧拽住你的衣角，把脸埋在你身后时，不要对他生气——这种情感依赖的增强只不过是表面现象，几个月过后就会自行消失。这个时候，他需要你的耐心和支持。
与此同时，继续鼓励孩子和别的孩子一起玩。必要时可以继续叫其他照管人帮忙（例如，请个临时保姆）。但是，这段时期你还是得做好他将对你不依不饶的准备。如果你把孩子交给保姆时，他马上哭了起来——这之前他可是高高兴兴的——设法让他安静下来，然后再离开。你可以隔上几分钟就给保密打个电话，问问孩子是否已经安静下来。
你将发现，当你带着1岁的孩子去亲子会的时候，有许多次，你的小淘气爬到另一个孩子身边，从他手里抢过玩具。孩子这么做并不是故意搞恶作剧，只是表明他还太小，想不到这样做会让别的小朋友生气。当他的行动引起其他孩子号啕大哭时，他也只是好奇地看着，不能明白拿走玩具和眼泪这两者之间到底存在些什么联系。
遇到这种情况，你得平静以待，但必须行动坚决。孩子社会行为和情感的发展包含着他对别人日益增加的理解；他将慢慢知道自己不是生活在社会的真空里，他的行为影响着周围的人。从孩子手里拿过玩具，平静但是清楚地告诉他不应该像刚才那样拿走别人的东西，然后把玩具交还给原来的主人。孩子可能会以号啕大哭表示抗议，希望你更改决定。但无论如何，一定要把玩具完璧归赵。
专家答疑
问：我应该让她自己拿小匙练习吃饭吗？她会弄得一塌糊涂的。
答：她还没有学会自己吃，所以总是弄得一团糟。学会自己吃饭唯一的方式就是练习。虽然你喂她会轻快省事很多，但无论如何，不要挫伤孩子学习独立的积极性。至少让孩子自己拿着小匙试着吃上一小会。
问：不论我是多么经常地把孩子留给保姆，在我离开的时候，她绝对会大声哭喊，还可怜兮兮的看着我。如果我在她不注意时悄悄溜出门去，这是否会好些呢？
答：这个方法也许刚开始有用，但是孩子很快就会领悟你的策略而变得忧心忡忡，有时甚至在你并不是有意躲避时也会担心你的突然离去。最好的方法还是在与他分别时，对她说再见，搂抱她，告诉她你一会就回来，然后再离开。
专家支招
1、把孩子留给保姆时采用固定程序。在你不打算带孩子出去时，对他说再见，亲吻他，然后挥手与他告别。并鼓励他也以同样的方式向你告别。
2、模仿好的榜样。避免总是事后纠正错误告诉孩子应该怎么做，他更喜欢依照你的话，让自己行为得体，而不愿总是听你在教训他什么该做什么不该做。
3、让孩子乐观。孩子每天都可能惹事生非，举措不当。当他知道你不计较，对他笑声鼓励，并总是笑容相伴时，他的信心和社会技能就将得到改进，也不会因为担心弄得自己忐忑不安。
4、为孩子的成就骄傲。孩子需要你经常的鼓励，这才能让孩子进步。并且要确实让孩子知道你对他目前取得的进步感到非常高兴。及时表扬孩子，鼓励他继续努力。
5、让孩子乐意交友。通过鼓励或者拥抱孩子，让孩子不再对与他人交往而心怀担忧。让他有许多机会和小朋友一起玩。如果孩子与小朋友相处和谐的话，表扬他。
