儿时，那条清澈的小溪流得忙碌，却流得欢快；儿时，那片碧绿的草地长得辛苦，却充满甜蜜。
儿时，那个阳光明媚的午后，那条小溪边，那片沙滩上，有男生也有女生，有同学也有老师，都在清澈的溪边嬉戏、追跑、漫谈、歌唱、舞蹈。偶尔也能听到哭泣，劝导，安慰，甚至还会有人将哭泣者送回家里。但没有一个会停止活动的。溪水流淌着，孩子蹦跳着，老师们则坐在旁边安静地讨论着什么。
每当想起那时的情景，每当我向孩子描述那时的生活，孩子便很向往很痴迷地问：“妈妈，那是不是传说中的天堂。”
我告诉孩子，那不是天堂，那是人间。那是妈妈儿时最快乐最幸福的时光。
孩子听了，眼睛里充满好奇，她说她也渴望能拥有那样一片天堂。
听完孩子的话，我把她带到院落前约十米的河边。沿河的田野也是绿油油的一片，河边也有大片沙滩。只是没有可爱的同学，没有可敬的老师，只有我——孩子的妈妈陪伴着她。
但孩子仍然很高兴。从小小的三室一厅解放出来，有一片属于她的萋萋芳菲，有一块属于她的满是沙砾的滩涂，有一径潺潺而去的流水，她感觉到自己的天堂也很不错。
没有可爱的同学，但水中有活泼的小鱼小虾，滩头有各色沙子和卵石；没有可敬的老师，却有最亲的妈妈耐心地引导，仔细地讲解；没有形形色色的活动，可地上有漂亮的小甲壳虫悠闲自在地爬行，空中有美丽的蝴蝶蜻蜓自由地飞翔。蝴蝶落在花蕊上，又似垒成了一个艳丽的花蕊；蜻蜓停驻水面上，只需用那翘着的尾巴做一个支点，瞬间又能起飞。还有夕阳照在河水里，天地间便出现了两个太阳，一个圆圆的，一个斜斜的或扁扁的，偶尔还泛起一些皱褶。这些皱褶泛起的波光在微风的吹拂下，层次分明，煞是养眼。
孩子很少见过这样的景色，她很奇怪：低头看时，天上的太阳落到了水里；抬起头时，那水里的太阳似乎又回到了天边。那个红红的实心球，格外鲜艳，有一种炊烟的味道。当河里的太阳完全消失，夕阳的边缘渐渐呈现灰色时，孩子便傻傻地请求：“妈妈妈妈，我们把那个红太阳抱回家，不让它变成灰色好吗？”
多天真的孩子啊！你哪里知道，明天的太阳仍会升起。
也许那是我第一次带她出来看夕阳吧。我把这个道理告诉她，我说太阳每天都会从东方升起，然后经过一天的行走，再从西边落下。我们现在看到的便是落日。
“太阳为什么要落下？它为什么不一直陪着我呢？”我的话又引出了不少问题。
“那是因为它和你一样，劳累了一整天，要休息了，要睡觉了。等你睡醒的时候，它也睡醒了，就会继续陪你了。”
“那你为什么不让我把她抱回去睡呢？和胖胖熊一样，明天我们三个可以一同起床啊。”孩子还是不甘心。
“可它不属于我，也不属于你，它不属于任何一个人，它属于天地万物。所以我们不能把它抱回家。”
当我跟孩子解释完这些，太阳也完全西下了。天地间灰蒙蒙的一片。我也打算牵着她的小手回家去。可孩子还是不明白，也不甘心就这么回去。
“妈妈，我们就睡在沙滩上好吗？”孩子恳求道。
“天黑了，我们必须回家睡。你没看到所有的小动物都回家了么？”我耐着性子做她的思想工作。
“可是如果我今天回去了，明天你就不会带我出来玩了。”
原来孩子是舍不得这片沙滩、这片草地还有眼前的这条河流啊。她生怕今天回去了，以后就再也没有机会回到这儿来了。
“不会的，妈妈每天都会带仔仔来玩的。”我郑重向她承诺。
“可是奶奶不准的。奶奶说小孩子去河边会被河水冲走，去草地呢，又会被蛇咬到……反正我去哪儿都不行。”孩子似是饱受委屈和打击。
“妈妈不是奶奶，妈妈一定说到做到。和今天一样，亲自带仔仔出来，让你玩个够。怎么样？”
孩子听了，清澈的眼睛里有一丝欣喜和安慰。脚步也开始随我移动了。
今天，当我们以“安全第一”将他们局限在一个个狭小的空间里，成了一个又一个可怕的“奶奶”时，又有谁能享受到这片自由的沙滩呢？
