爱美是人的天性。女孩再漂亮，如果没有优秀的个性和气质，就如一朵枯萎的玫瑰，空留色彩，却没有一丝香气。相反，相貌一般的女孩，如果赋予她优秀的个性和气质，她就会变得风韵动人，魅力十足。女性的个性和气质的形成虽有先天因素，但更需要后天的全力打造。因此，从小就正确引导女孩成长，培养她的迷人气质和个性是十分必要的。
尽管从母体受孕那天起，孩子的性别就已经被确定了。但是，如果想使她或他成长为一个真正的女孩或男孩，还有许多因素在其中起着重要的作用。
我们都知道，婴儿的性别取决于母亲的染色体X同父亲的染色体X或Y的偶然相遇。这两个简单字母的结合将决定这个孩子是女孩还是男孩。
在母亲方面，所有的卵子都有着相同的身份：22对染色体再加上一对性染色体，性染色体只有一种即X。在父亲方面，精子同样有22对染色体，再加上一对性染色体。但是性染色体却有两种，一种是X，一种是Y。因此，倘若卵子与含有X染色体的精子结合，未来的婴儿就是女孩。倘若卵子与含有Y染色体的精子结合，那么就是男孩。
在母亲怀孕的前6周，女性胚胎与男性胚胎几乎看不出什么区别。从怀孕的第7周开始，胎儿的性器官开始发育。性器官的不同，使得婴儿出生时很容易分辨性别。那么，除了这一点外，男孩和女孩还有其他的不同吗？
儿童专家指出：“一直到3岁之前，女孩和男孩之间的区别都不是很大，他们的身长和体重的成长曲线几乎一样。3岁以后，同龄的男孩一般会比女孩高1～2厘米；体重也比女孩重600～700克。”这种区别是由于在男孩体内分泌的睾丸素使得男孩身体发育更快。同样也是由于这种激素，使男孩的行为和女孩不一样。某些研究同样表明，男孩比女孩更需要释放自己的能量。
最新的医学成像技术可以清楚地表明，男人和女人(婴儿也是如此)使用大脑的方法不同，大脑活动的优势区域也不同。比如，如果说女孩在语言方面更强的话，男孩的空间识别能力可能更胜一筹。
为什么会这样呢？有关专家认为这种现象可以在激素分泌方面找到答案。因为作用于胎儿性器官发育的激素，同时也对大脑发育构成影响。它更倾向于激活某些神经元的连接，同时抑制其他神经元的连接。如果用一句简单的话来总结，那就是男孩和女孩的大脑也是存在着差别的！
既然根据染色体的不同就可以决定一个婴儿是男是女，那我们为什么还要问“怎么成为女孩或者男孩”呢？因为，染色体决定的只是婴儿的生理性别，而在后天的成长过程中这个孩子更具有男孩样还是女孩样，完全取决于父母的抚养与教育方式。
科学家从20世纪50年代就已经意识到这一点了。1957年，3位美国科学家跟踪了105个婴儿的成长。这些婴儿出生后，人们无法从外部的生殖器官判断他们的性别(由于染色体或激素分泌的异常，这样的事情是有的)。结果怎么样？这些婴儿完全是按照父母的养育方式来确实自己的性别角色的。
其实，在生活中我们也经常会见到，如果一个男孩被人当做女孩来养育，他长大后的言谈举止就会趋于女性。同样，人们把一个女孩当成男孩来培养，她的行为也会像个男孩一样大大咧咧。这证明，教育在其中起了重要的作用。
尽管在社会飞速发展的今天，我们极力倡导男女平等，但是，对不同性别采取完全“一样”的教育是根本行不通的。父母对孩子的养育方式、传递的信息，以及对他们的期望，是根据孩子性别的不同而不同的。
因此，对孩子的养育，不同的性别有着不同的养育方式。那么对于女孩，父母该如何养育呢？
1
女孩富着养
俗话说“男孩穷着养，女孩富着养”。对女孩就要优待一些，即所谓“娇养”一些，但绝不是“娇生惯养”。在条件允许的情况下，吃、穿、用都要讲究一些。这样会使孩子拥有一个健全的心理，使她不去想这些东西，因为她全有，不会去眼馋嘴馋其他的孩子。事实证明，女孩长大之后，不会斤斤计较，不会患得患失，与人友善，行为大度，“不与肉食者谋”。个性独立，淡泊名利，藐视“权贵”，都与幼儿时期的“娇养”有关。
2
多和女孩进行语言交流
女孩是天生的语言家，天生就具备语言天赋，在绝大多数情况下都是更好的听众和交流者。女孩比男孩较早开口说话，而且能很早说出相当复杂的句子。到两岁的时候，一般女孩能运用的词语就比男孩多一倍。因此，父母要在婴儿时期就和女孩进行有声语言交流，以便训练女孩的语言表达能力。
3
多一些鼓励
男孩子的世界充满动作，喜欢探索新奇，女孩子与其不同的是，她们关注更多的是人，因此相比较来说，女孩子的心思更为细腻。她会很重视父母的看法，同时很容易产生自卑心理，因此要在这方面对她进行鼓励与保护。
4
多一些运动
女孩子同样需要健康的身体，看似粗鲁、大强度的游戏对于女孩子来说，也是一个强健体魄的好方法，所以不要过分地保护这些花骨朵。攀爬、跑跳都是提高协调能力的好方法。当然，游戏中安全还是第一位的，如果女飞人想从五层台阶“飞”下去，不要告诉她“不行”，可以对她说：“看起来有点高啊！我们先从两个台阶开始，你是最棒的，一定能行！”让她感觉到你对她的能力是有信心的！
教育箴言
古训“穷养男，富养女”，听起来似乎有一种重女轻男的味道，但作为一种性别教育模式的思考，对如今的我们仍旧有着现实的探讨意义。
我们不可能永远守护在女儿的身边，也不可能把女儿的将来安排得尽善尽美，唯一能帮助她的，就是从小培养她形成好性格，使她勇敢地走向人生，去适应环境，创造属于自己的幸福。
人的一生很短暂，若想在这短暂的一生中取得伟大的成就，获得人生的幸福，就要辛勤、努力地去争取，而能够坚定不移地去努力、去探索、去争取的，往往都是性格坚强、自信、乐观、豁达、刻苦、勤奋的人，他们在困难面前不退缩，在失败面前不灰心，他们是勇于创造、积极进取的人。
那么，什么是性格呢？
性格就是在为人处世的态度和行为上表现出来的独特的、稳定的心理特点，如乐观、沉稳、坚韧、执着、含蓄、坦率等。
心理学家认为性格表现在对自己、对他人、对社会所持态度及与之相应的习惯化行为方式上较稳定的心理特征，它是在人的生理素质的基础上，在社会实践活动中逐渐形成、发展的，由于每个人所处的环境不一，每个人所形成的性格也会有不同的特征。通常性格有三种分法。
第一种分为理智型和情感型。理智型表现为以理智来衡量事物，支配自己的行动，情感型表现为举止易受情绪所左右。
第二种分为外倾型和内倾型。外倾型表现的心理活动为外在的，活泼开朗，善于交际，内倾型表现为文静、深沉，反应缓慢，顺应困难。
第三种分为顺从型和独立型。顺从型表现为独立性差，接受别人的意见往往不加批判；独立型表现为独立发现问题，不受某些因素的干扰，充分发挥自己的力量。
尽管不同性格各有特点，但只要扬长避短，并不会妨碍事业上的成就。根据现代医学有关健康的概念，健全的性格是衡量心理健康的标准之一，它应在对人、对己、对社会的态度和行为合乎社会规范，稳定并且有良好的适应性。反之，行为方式不符合社会规范、性格脆弱、不稳定，极端的内倾和外倾，与社会和他人的关系格格不入等都是性格缺陷的表现。
为此，心理学家指出，性格决定命运。一个人的命运既不是先天决定的，也不是后天形成的。它是先天生成素质和后天经历相结合的产物。先天生成素质包括生理与心理两个方面素质；后天经历包括人生实践、修养程度、环境影响等诸多方面。两者相辅相成。
20世纪初，美国心理学家特尔曼和他的助手们在25万儿童中选出1528名儿童，调查他们的个性品质，做详细记录，然后进行长期观察和跟踪研究，看看是不是他们长大后都有成就。孩子们上完小学、中学，有的进入社会，有的上了大学，特尔曼和他的助手们仍在耐心地跟踪，记录他们的变化。从50年代公布的跟踪研究材料看，他们的成就大不一样。在这些跟踪对象中，多数人在事业上都取得了不同程度的成功，成为专家、教授、学者、企业家或有各种专长的人，但也有罪犯、乞丐、穷困潦倒者。
根据对结果的分析，排除机遇等社会因素外，失败者几乎都存在着某些不良的性格品质，有的意志薄弱，有的骄傲自满，有的自私自利，有的嫉妒猜疑，有的缺乏积极进取的精神，有的孤僻而不善于处理人际关系。总之，这些失败者，主要是因为性格品质上的缺陷，导致他们落伍，甚至走向成功的反面。
所以，在父母对女孩的教育过程中，注意培养女孩的好性格尤为重要。所谓“把握命运”，首先是要把握好性格。而把握性格就必须首先识别性格。只有做到这些，女孩就会少一些感性的浮躁心态，多一些理性的平和心理。这样，在困难和挫折面前，她就会少一些怨天尤人，多一些积极努力，从而以德报怨，以勤补拙，创造人生的和谐与圆满。
那么，父母该如何培养女儿的好性格呢？
1
帮助女儿树立自信心
孩子有了自信心，才能勇敢地面对困难、迎接挑战、直至获得成功，因此，父母要及早发现女儿的才能与天赋，并正确引导，多加鼓励，使女儿树立自信心。
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培养女儿做事的热情
一个人如果没有热情，那么他什么事都做不好，更不会成功。热情是孩子生来就有的，但是却不容易被保持，一旦遭到别人的嘲笑或不断重复的失败，孩子的热情就会立刻消失。因此，父母要注意多鼓励女儿、肯定女儿，以保护女儿的热情。
3
教女儿要有同情心
孩子天生都是富有同情心的，比如几个月大时看到别的孩子哭，他也会哭。但是在后天的成长中，由于受到家庭环境以及父母教育观念和教育态度的影响，孩子的同情心就会逐渐消失。因此，父母平时要注意自己的言行，多关心、帮助他人，那么，女儿也就学会了同情、学会了帮助。
4
培养女儿的耐挫能力
要想女孩具有良好的性格，父母就要培养女孩较强的承受挫折的能力，从小父母就要让女儿直面失败与挫折，告诉她失败和挫折并不可怕，没有失败，哪有进步？父母还可以给女儿设定一些适度的困难，以此磨炼女儿的意志，增强女儿的挫折承受能力。
5
让女儿对生活充满希望
希望可以使人在黑暗中看到光明，从而勇敢地去迎接挑战。要培养女儿对生活充满希望，父母就要对生活充满希望。如家庭里面临困难的时候，父母要在女儿面前表现出乐观与豁达，并告诉女儿一切都会好起来的，这样女儿才会养成乐观的性格，战胜困难的成功率也会更高。
教育箴言
有什么样的思想，就有什么样的行为；有什么样的行为，就有什么样的习惯；有什么样的习惯，就有什么样的性格；有什么样的性格，就有什么样的命运。
——查·霍尔
现实生活中，许多女人并不是靓女，但在她们身上却洋溢着夺人的气质美，给人留下永久深刻的印象。气质是由内而外散发的个人魅力，一个人不漂亮不要紧，只要她有气质，也可以形成独特的人格魅力。
以前人们总说，要是一个女人不漂亮，而你又要夸她，就说她有“气质”。而现在则不同以往了，别人说你有气质是比说你漂亮、美丽更高的赞赏。
气质是人所特有的，是高级神经活动在人的行动上的表现，也是人的比较稳定的性格特点。“质”是内在的本质，这个本质是通过“气”表现为外在的形象的，是可以看得见感觉得到的。一般说某人有气质，就是指这人的外表形象、性格、言谈、举止、神态、教养、风度等都能给人好的印象。事实上，气质分为上、中、下三等。平时说的某人没有气质，其实不是没有，只是下等而已。
女人的气质是丰富多彩的。有的人或许只具备一样两样，有的人则可能融多样气质于一身。总的来说，女人的气质是指内在涵养或修养的外在体现。
在现实生活中，很多女人只注重穿着打扮，并不怎么注意自己的气质是否给人以美感。诚然，美丽的容貌、前卫的服饰、精心的打扮，都能给人以美感。但是这种外表的美总是肤浅而短暂的，如同天上的流云，转瞬即逝。如果你是有心人，就会发现，气质给人的美感是不受服饰、年龄和打扮局限的。
所以，作为父母一定要教育女儿，不要只追求外在的美。现在世界小姐选美的主要标准是，展示女人外在的风采美丽，内在的平和、亲善、才智等潜质美，甚至于并不要求报出参赛者的“三围”。有了优雅高贵的气质，过人的能力和学识，完全可以弥补外貌上的缺憾。
玛丽.斯普兰妮女士说过一段意味深长的话：“大多数女士并不拥有完美的身材，但你要勇敢地正视它，时刻关注它，而不应总是抱怨自己。你应该学会如何使自己的形象更加具有魅力，而不应只看到自己的不足之处，须充分地认识自身的优势和缺点，并把这种优势充分地表现出来。那么，如何包装自己就成为一个非常重要的问题，这不仅是关系到自我价值的体现和个人与他人、社会之间的关系，同时也是你的创造能力、艺术眼光以及是否具有一些职业素质的反映。”
前英国王妃戴安娜不但拥有姣好的容貌、修长的身材和得体的服饰，还能在众多人面前保持稳重，落落大方，谈吐自然，举止适度，表现出优雅、高贵的气质，给人一种雍容而不低俗，华丽而不炫耀的感觉。所以，她一直为众多国外女性所羡慕和赞叹。
气质美是一个人精神状态、个性特征、品德情趣、文化素养、生活习惯等心灵美的外在表现，它比外在美更含蓄，更能够表现出一个人的精神。当代女性要想拥有美好的人生，打造美的心灵，塑造良好的社交形象，体现女性美的永恒魅力，就必须培养自身优美高贵的气质。
那么，作为父母该怎样培养女儿优雅的风度呢？
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塑造女儿美好的心灵
一个人潜藏于内心深处的灵魂境界，诸如人格、人品、情操、格调的高低，可以直接影响到一个人的气质。培养气质，先要培养人格。为人正直、坦率、表里如一、诚实守信，这是最基本的。此外，人品的好坏直接影响人的气质。人品包括责任感、集体感、荣誉感、知耻心等。人格和人品都是气质美的体现。女性气质美是女性美的核心。
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培养女儿的聪明才干
古人说：“腹有诗书气自华。”一个有深厚教养和坚定信念的女性，自然能体现出非常吸引人的高贵的气质来。当代女性应在培养聪明才智方面多下工夫，只有如此，才能使你的气质充满智慧的光环，拥有经久不衰的魅力。
