直到今天我还坚持认为那母蝎毫无害人之心。母蝎由于被关在火柴盒里的时间如此之长而变得情绪激动、忿忿不满，所以抓住第一个机会不放。它神速地爬出火柴盒，蝎仔拼命地紧贴在它背上。母蝎慌慌张张爬到拉里的手背上，然后它却不知道下一步该怎么办，于是止步不前，蜷曲着毒螯，摆出一副应战的架势。拉里感到蝎脚的爬动，眼睛朝手背看了一眼，想弄明白是怎么一回事。从那之后，事情就变得越来越糟了。
拉里惊叫了一声。这声惊叫吓得卢加蕾茜雅夫手打碎了菜盆，并把罗杰从桌子下面引出来，开始狂吠。拉里的手轻轻一抖，把不幸的蝎子抖落下去，蝎子直朝饭桌掉去，正好降落在玛格和莱斯利之间。当母蝎砰地一声落在桌布上时，蝎仔好像五彩纸屑一样散落了一桌子，母蝎遭此对待，顿时勃然大怒，疾步朝莱斯利爬去，怒气冲冲地挥舞着双螯。莱斯利突然站起来，连椅子都被碰倒，他拼命抖动着餐巾，逼使母蝎摇摇晃晃地在桌布上朝玛格爬去。玛格立刻尖叫一声，叫声之尖连火车汽笛都会感到自叹不如。太太平平的局面突然一转眼陷入一片混乱，这使母亲感到莫名其妙，于是戴上眼镜，眯着眼睛凝视着饭菜，想弄明白是什么东西引起这样大混乱。恰恰在那时刻，玛格由于没有能够制止母蝎朝她爬去，正用一杯水朝母蝎浇去。这杯水犹如阵雨，可惜没有击中母蝎，却丝毫不差地把母亲浇得湿淋淋的。这时母蝎已爬到莱斯利的菜盆下面，而她的小宝虫还在桌子上到处乱爬着。罗杰对这一恐慌场面感到迷惑不解，但是下决心恪尽已责，于是绕着饭厅一圈一圈地奔跑，歇斯底里地吠叫。
“当心！当心！蝎子正在爬过来！”玛格尖叫道。
“我们只要用一本书就能对付这些蝎子，”莱斯利喊叫道，“别慌慌张张的用一本书打它们。”
“你们到底出了什么事？”母亲不断地问道。
“是那该死的小家伙……他要把我们通通害死……瞧这张饭桌……蝎子成群地在爬……”
“赶快……赶快……想想法子……当心，当心！”
“啊！别嚷了，千万要拿本书来……你比狗还窝囊……罗杰，闭嘴！”
“靠上帝的保佑我没有被咬着……”
“当心……又有一只……赶快……赶快……”
“啊，闭嘴，拿本书来，别的东西也行……”
“那该死的小家伙……屋里所有的火柴盒都是死亡陷阱……”
“当心，它朝我爬来……赶快，赶快，想想法子。”
“用你的小洋刀打它……你的小洋刀……打呀！……”
由于谁也没有给罗杰解释这一切，罗杰误以为全家正遭到袭击，而它的天职就是保护全家。由于卢加蕾茜雅是饭厅是唯一的陌生人，罗杰得出一个合乎逻辑的结论：它一定要对这一袭击负责。于是便咬她的脚踝。这一下可愈帮愈忙了。
到秩序大体上恢复正常时，蝎仔都已躲藏在各种各样的菜盆和餐刀下面。拉里建议把这些蝎子赶尽杀绝，而我热情洋溢地为这些蝎子求情。在母亲的支持下，我终于挫败了拉里的建议。在母亲和兄妹仍忿忿不平和心惊肉跳地到客厅休息的时候，我花了半个小时把蝎仔拣到茶匙上，再把它们放回到母蝎背上。然后我用浅碟把这一家蝎子送到屋外，依依不舍把它们放在花园墙上。整个下午，罗杰和我在山坡上溜达，因为我认为，再见到母亲和兄妹之前让大家午睡片刻是明智的。
阅读完全文后，请你凭自己记忆回答以下14个问题：
1．作者喜欢蝎子（是或否）
2．作者知道不许在屋里养蝎子（是或否）
3．作者用果酱瓶捉蝎子（是或否）
4．作者想用书打死蝎子（是或否）
5．母亲支持作者不杀害蝎子的努力（是或否）
6．作者家庭中的男性是谁？
7．作者家庭中的女性是谁？
8．罗杰是谁？
9．家里谁最年轻？
10．作者认为蝎子的唯一愿望是什么？
11．作者认为蝎子所奉行的宗旨是什么？
12．饭厅唯一的陌生人是男性还是女性？
13．谁建议把这些蝎子赶尽杀绝？
14．谁说“亲爱的，蝎子怎么会爬到饭桌上？”
评分标准
1．否
2．是
3．否
4．否
5．是
6．拉里、莱斯利和作者
7．母亲和玛格
8．狗
9．作者
10．尽快逃之夭夭
11．不与他人来往
12．女性
13．拉里
14．母亲
根据自己回答问题情况对照以上答案，算出你的得分。各题得分标准为：
1、2、3、4、5、8、9、10、11题各为5分；6、7、12、13题各为10分；14题为15分，共计100分。
分数在80-100分为A类；60-80为B类；60以下为C类
诊断结果
A．记忆力良好
这为你学习累积知识提供了有利条件，望珍惜它，使用它。
B．记忆力还好
你仍需努力锻炼。
C．记忆力差
今后要多锻炼。方法是集中注意力，明确识记的目的和任务。漫不经心阅读十遍，不如有意识地读一遍。
知识集锦
大脑的记忆高峰期
人的大脑每天有四个记忆高峰期。
第一个是早晨起床后，大脑在睡眠过程中对头一天输入的信息进行整理编码，没有新的记忆干扰，认记印象清晰；第二个是上午8点到10点，这时精力上升到旺盛期，处理认记效率高、认记量大；第三个是下午6-8点，这是一天中记忆最佳期；第四个是临睡前一小时左右，因为认记材料后就入睡，不存在倒摄仰制的影响。
除了记忆能力外，研究研究还发现上午8点大脑具有严谨周密的思考能力，下午2点时思考能力最敏捷，但推理能力则在白天12小时内减弱。根据这种测试，早晨最好做一些比较严谨周密的工作。下午做一些需要快速完成的工作。晚上做些需要加深记忆的工作。
测试说明
本测验醒你的记忆力以及你运用记忆力是否得法，请你认真回答下面提出的问题。
答是的打“√”，答否的打“×”。
你能很好的运用记忆力吗
测试题
1．你是否常常怀着一种好奇心，或非常感兴趣地去记所要记的东西？（）
2．对某些东西，你是否理解了才去记？（）
3．你是否常常将几件相关联的事情联系起来，或者用联想的方法去记忆？（）
4．你是否常常将一些相似的东西放在一起去记忆？（）
5．当你学习感到疲劳时，你是否改变学习的内容？（）
6．你是否能从众多的信息中，把真正对自己有用的东西尽快地、准确地挑选出来？（）
7．你对记住的东西，是否尽早地使它在大脑中有重现的机会（比如学习之后尽早地复习）？（）
8．你对所要记的东西，是否加以整理，制成图表或写成简短的文字来加强记忆？（）
9．平时你是否过细地观察记忆对象，或认真考察与记忆对象有关的事项？（）
10．你是否能从很多的记忆对象中找出它们的规律性、共同性、特殊性？（）
11．你是否常常想借助听、写、朗读或亲身实践来增强对大脑的刺激，以加深记忆印象？（）
12．你是否常常看报纸杂志，或者精读一本书，或者用其他方法将许多有用的住处存进大脑里去？（）
13．你是否有写日记、感想，记笔记、备忘录的习惯？（）
14．对一些无意义的东西，比如外文字母、阿拉伯数字等，你是否专心地念诵、书写，或把它变换成有意义和好理解的东西去去加以领会记忆？（）
15．需要记的东西很多，你是否将重要的东西放在开头或末尾去记？（）
16．对一些疑难问题，你是否力求自己找出总是的答案？（）
17．你对日常纷繁而无必要记忆的琐事是否有短时间里就忘掉？（）
18．当你要记住某件事时，你是否抱着一定要记住它的愿望，集中精力，或告诫自己说还差得很远，自己的理解可能还很不充分？（）
答案提示
1．兴趣把你大部分的心理能量都集中到记忆对象上。不论是谁，对自己感兴趣的事情，都能显出优异的记忆力。如果你想减少自己的苦恼，培养那些对你具有重要意义的事物的兴趣势在必行。
2．理解了的东西会在大脑里形成潜意识，有助于记忆。并且理解意味着在头脑中形成了事物的结构，只要你回忆时抓住一个小线索，必然能顺藤摸瓜，利于记忆。
3．这是用一个思维唤起另一个思维的方法。如果把这个方法加以系统，能够使记忆力增进十倍。
4．一次记忆很多相似的东西对记忆是不利的，这样会使相似的东西混淆而出现错记的现象，但如果你能真正把握住相似事物间的区别，这对你的记忆力无疑是有利的。
5．长时间学习或记忆同一种东西，大脑会产生疲劳，而改变一下内容，大脑就会轻松一些，这也是一种变相的休息。毛泽东就常把看小人书作为减少大脑疲劳的一种方式。
6．这是对大脑相当有意义的训练。记忆的事情过多，要把它印在脑子里就要花费非常多的时间和精力，而人的时间和精力就是有限的。
7．这是对记忆的巩固。记忆的最初遗忘得很快，而往后遗忘的速度却很慢。遗忘是在记忆后急速进行的，要防止遗忘，应及时进行复习。重要的是复习时应采用分散复习的方法，即复习时间短，但常复习。
8．我们都有这样的体会，看上去很复杂的东西，如果有图表或简单的提纲挈领的介绍，便会变得简单明了，容易记在脑子里。图表和提纲更重要的意义在于使你抓住了事物的内在联系。
9．考察与记忆对象有关的事项，可以系统地了解记忆对象。而仔细地观察和接触实物引起的这种现实感，能加强理解和记忆。
10．在寻找事物的规律性、共同性、特殊性过程中你已经对事物进行了分析、比较、综合、深入其本质。发现这些并不容易，然而一旦弄明白了，就能较快地记住所要记住的对象。
11．同时开动人体几种器官，接受记忆对象的多个侧面的刺激，对记忆对象的认识从平面升华到立体空间，记忆效果自然就好。多媒体教学软件就依据这样的原理提高我们的学习效率。
12．将得到的多种信息清楚地理解和记住，在自己的大脑中建立一个知识框架，对记忆大有用处，因为日后遇到的相似的记忆对象，自然而然就会纳入到知识框架中。但别忘了“活到老，学到老”（Nevertooldtolearn）的古训，你的知识框架应常常扩大，才能在信息充斥的当今世界游有余。
13．记日记、笔记，写感想、备忘录是对学习和生活的回忆，也可以说是再现。之所以有助于巩固记忆，还因为它们都需要用手写，通过肌体感觉去帮助记。而备忘录又可减少需要记忆的事项，避免浪费时间去记不必留在脑中的信息。
14．记无意义的东西很费劲，而且记不牢，一旦忘记又失去了回忆的线索，很难回忆起来，所以用有意义的词语进行联想和专心致志地牢记很重要。在你给无意义的事物于意义时，一定要用自己最熟悉的事物。如果将两个毫无意义的事物连在一块，只会增加记忆负担。
15．在学习或记忆的开头或天尾，人的大脑处于相对松弛的头脑，记起来就轻松容易，心理学家将之称为首因效应和近因效应。所以在记忆过程，不妨经常改变顺序，使得所记的每部分都有机会接受首因效应和近因效应。
16．解题的过程是一个逻辑理解问题的过程，问题被解决了，对事物的理解也很深刻。另外，不费劲就解开的问题，在大脑里的印象就不会深，所以很快就会忘掉，而自己付出巨大代价的东西，则会长时间留在大脑里，产生很深的印象。
17．人的大脑好比一个楼阁，无用的东西装得越多，有用的东西被挤出去的就越
多，会“遗忘”，才会记忆——它可以使你的大脑保持清醒状态，有利于对
有用事物的记忆。
18．这样做会提醒自己的注意力，使你积极去记忆。另外，迷迷糊糊或被其他事物分散了注意力，结果只能在大脑里留下模糊不清的痕迹，甚至会出现错记的现象。
测试说明
记忆力对我们来说很重要，它会影响我们的情感、创造性甚至一切行为。良好的记忆力会提高你的创造性。良好的记忆习惯能够降低你的“损耗”，有利于你的记忆效果。
请根据你的理解，回答下面这10个问题（回答是打“√”，回答否打“×”）。
你的记忆习惯怎么样
测试题
1．人的记忆力不会随年龄增长而衰退。（）
2．我在记忆前，会考虑采用什么方法来记忆才最有效。（）
3．我了解自己属于哪一种记忆类型（视觉型、听觉型或运动型）。（）
4．我能说出至少三种能帮助记忆的食物名称。（）
5．我总是把书桌收拾干净后才开始背书。（）
6．最佳复习时间是学习以后10分钟。（）
7．复习时，不需要按照记忆时的顺序。（）
8．我喜欢用画图的方式做笔记。（）
9．简略的笔记比详细完整的笔记更有利于记忆。（）
10．记忆过程中，中断休息是必要的。（）
评分标准
回答“是”的计1分，“否”不计分。
诊断结果
如果你的得分大于7，则表明你拥有极佳的记忆习惯；如果你的得分小于7，则表明你的记忆习惯不是很好，需要改进。
