第三节 找对人生的一盏灯
进入大学，我们就是一个成年人了。在不久的将来，我们将不得不面对生存的压力。俗话说“早起的鸟儿有虫吃”，如今日趋严峻的就业形势更是要求我们快人一步找准目标。可是，现在许多大学生的通病却是：不了解自己能够做什么，也不知道自己真正想做什么。他们有万丈雄心，却对人生规划这个课题知之甚少，更不知道如何去一步步地实现人生目标，这就好比迷失了方向的小船，没有了引航的灯塔，总有一天会“触礁”。
有个高中同学Cindy，她聪明好学，念书很用功，一直是班里的前几名。可上大学不过一年，她就变了。那年的同学聚会上， Cindy的改变让人触目惊心：以前的冲劲没了，现在的她颓废而没有朝气。问及原因，她答：“念了十六年的书，目的就是为了上大学。现在已经达到了目标，本来就觉得空虚，再看看周围的同学，不是交男友，就是玩网游、泡PUB。想想，就这么过吧。”说完，还调侃式的冲我一笑，“现在大学里谁还那么用功啊？老土了吧。”
嘿，老土？就在那次聚会后，很快传来了两个消息：一是Cindy因为逃课过多被迫退学，二是另一位高中同学由于在校表现优异，被推荐到美国某名校做交换学生，现在的他已是某跨国公司重要部门的经理之一，前途无量。两者的差异何其大！看来老土也有老土的好处，太过Fashion只会让人迷失自我，毁掉自己的前途。我时常想，如果Cindy当初没有混日子，而是找到了为之努力的目标，凭借刻苦好学的作风，她的境遇一定大不相同。所以说，找到 “目标”这个灯塔，对我们的未来真的至关重要。
过去和现在仍然有许多同学重复着Cindy的轨迹，他们整日逃课、泡PUB、沉迷网游，这样的生活怎么会不空虚呢？有句话说得好，“现在混日子，将来日子混你”，为了避免日后“为日子所混”，不妨现在就确立好目标，为之努力。不过，好工作和好前途可不会自己从天上掉下来，它们就好像结在树上的果实，想要就必须努力爬上去摘，而且不仅要努力，还要掌握方法，想摘不够，还要会摘。
MARY是台湾某知名大学的学生，个性独立的她在跨入大学之初就把自己的大学生活安排得满满当当：参加各种学生社团，竞选院系的学生会干部……她对知识和能力的培养都采用一副“掠夺姿态”，大学生活用“充实”来形容已经不够，确切地来说是“繁忙”，最累的一次竟然让她一度进医院足足躺了三天。出院后，她改变了以往的做法，为了确定自己适合的职业，她在暑期报名参加了“职业生涯发展辅导”课程，通过该课程，MARY了解了自己的兴趣、爱好和特长，确定了将来的就业方向。从大二开始她就有意识地培养自己相关方面的能力，在相关科目的研究上也颇有建树。最后她一毕业，立刻就跟一家知名公司签约，成了该公司的正式员工。
从MARY的经历中我们可以发现，她一开始并不明确自己的目标，只是大范围地参加社会活动，没有针对性（做法甚至有些过火），不过当她明确了自己的发展方向后，以后的学习生活就有了目标，最终她毕业了却没有“失业”。许多求职成功的“幸运儿”经历都跟MARY十分相似，他们大多在大学时就有了人生职业规划，学习生活有极强的目的性，试想，一个厚积薄发、准备了四年的求职者，跟一个浑浑噩噩混了四年、到头才临阵磨枪的求职者，哪个能在之后的竞争占尽上风呢？
这时，有的同学就说话了：“学校从不安排我们实习，公司又要求我们要有经验，这不是为难我们吗？”这种说法也许有一定的道理，但是每年的应届毕业生中总有许多特别出色的同学，这就证明了这种说法不准确——为什么人家能做到，自己就不能呢？看来，问题还是在自己。其实，社会要求大学生具备的绝大多数从业要求都能够在校园中得到锻炼，只是许多同学不得其法罢了，他们往往模糊地知道自己将来要干什么，但是对如何干却十分茫然。
针对这个问题，我们不妨回答以下四个问题，也许答完之后我们就不再困惑了。
1、毕业后我想从事什么职业？
2、我了解相关行业的从业要求吗？
3、这些从业要求中有多少是我现在具有的？有多少是我现在有能力培养的？有多少是我无法培养的？
4、现在我能为自己的职业技能培养做些什么？
许多“一毕业就失业”的同学把责任归咎于学校教育跟社会脱节、社会对大学生要求过高和自身能力无法得到专业训练等外部因素，却忽略了自身的内部问题，这就好比把自身的前途交给外部环境决定，被动的态度怎么能主宰自己的命运呢？所以，趁早为自己量身定做一项人生职业规划吧，制定一个大目标（先别问自己能否做到），然后为之努力。一个遥远的目标往往由于它跨度的时间太过漫长而让人觉得模糊不清，但是把它一点点地“肢解”成一个个小目标，事情显然就容易得多，也不会让人不知所措了。
奥里森说，“一个人的未来取决于他的人生目标”，对我们来说，四年后的境遇取决于现在制定的人生职业目标，毕业不失业，从目标开始！
【小贴士】
大学四年的人生职业规划
1．一年级目标：初步了解大学生活，提高人际沟通能力。主要是熟悉大学生活，学会独立自主地安排学习娱乐，经常跟学长学姐们交流，询问本专业的就业情况；参加学校活动，扩大交际圈，培养与人沟通的能力。
2．二年级目标：提高基本素质。可以尝试兼职、社会实践等活动，从而开始认知社会、增强自己的受挫能力。
3．三年级目标：提高求职技能，搜集公司信息。可以尝试搜寻相关的公司信息，开始学习写求职信、投递简历，进而审视自身的不足之处，并加以改善。
4．四年级目标：根据前三年打下的基础，求职就业，在求职过程中增强挫折承受能力，学习从失败中汲取经验教训。
