【内容提要】
对于即将步入社会的大学生，如果想获得事业的成功，使自己成为某个行业中的佼佼者，就应该善于计划生活，设计好职业生涯。大学生毕业时面临多种选择，是继续求学，攻读硕士、博士学位或出国深造，还是先找工作；是到政府机关、事业单位或到企业、基层，还是自办公司创业，等等，这些都是大学生所面临的一系列选择，会或多或少地影响其职业生涯历程。
1.1职业生涯设计的含义
1.1.1什么是职业生涯设计
职业生涯设计是指一个人一生职业发展道路的设想和规划，它包括如何在一个职业领域中得到发展，打算取得什么样的成就等问题。合理设计自己的职业生涯，是迈向成功的第一步。
中国青年政治学院副院长陆士桢教授曾经进行过的一项调查表明，有67.29%的大学生确定了自己的职业定位，但是有49.84%的大学生对自己所选择的职业缺乏了解。从统计结果来看，有近一半的大学生没有进行过职业生涯设计。一般说来，一个人的职业生涯设计是在大学期间逐渐形成的。大学生应该从哪些方面进行职业生涯设计？职业生涯设计应注意哪些问题？
1.树立正确的职业理想，确立正确的职业目标
职业理想是指人们对未来职业表现出来的一种强烈追求和向往，是人们对未来职业生活的构想和规划。任何人的职业理想必然要受到社会环境、社会现实的制约。社会发展的需要是职业理想的客观依据，凡是符合社会发展需要的和人民利益的职业理想都是高尚的、正确的，并具有实现的可能性。高职院校大学生的职业理想更应把个人志向与国家利益和社会需要有机地结合起来。职业理想在人们职业生涯设计过程中起着调节和指南的作用。一个人选择什么样的职业，以及为什么选择某种职业，通常都是以其职业理想为出发点的。大学生树立职业理想的过程，便是心目中进行职业生涯设计的过程，一旦在心目中有了自己认为理想的职业，就会依据职业理想的目标去规划自己的学习和实践，并为获得自己认为理想的职业去进行各种准备。职业理想形成后，每个人都会确立明确的职业目标，在职业生涯中，人生的职业目标有短期目标和长期目标及近期目标和长远目标之分，而且在一定时期还有可能对职业目标进行一定调整。职业生涯设计是根据一定的职业目标而进行的，是为了实现这个目标的设想和打算，所以，大学生应当尽快确定自己的职业目标，打算成为哪方面的人才，打算在哪个领域成才等。对这些问题的不同答案不仅会影响个人职业生涯的设计，也会影响个人成功的机会。
2.正确进行自我分析和职业分析
自我分析：进行职业生涯设计，首先要通过科学认识的方法和手段，对自己的职业兴趣、气质、性格、能力等进行全面认识，清楚自己的优势和特长、劣势和不足。这种自我分析要客观、冷静，不能以点带面，既要看到自己的优点，又要看到自己的缺点。只有这样，才能避免职业生涯设计中的盲目性，达到与职业生涯设计高度相适应。
职业分析：现代职业具有自身的区域性、行业性、岗位性等特性。职业区域可能是城市，也可能是农村，可能是经济发达的地区，也可能是经济一般的地区或贫困落后的地区。
3.构建合理的知识结构
知识的积累是其成才的基础和必然条件，人们常常把一个人掌握知识的多少作为衡量水平高低的标准，但它不是衡量人才的绝对标准。单纯的知识数量并不足以表明一个人真正的知识水平。大学生不仅要具有相当数量的知识，还必须要形成合理的知识结构，没有合理的知识结构，就不能发挥其创造的功能。在职业生涯设计时，大学生要能够根据职业和社会不断发展的具体要求，将已有知识科学地重组，构建合理的知识结构，最大限度地发挥知识的整体效能。合理的知识结构一般有宝塔型和网络型两种。
经济全球化对未来人才的知识综合性结构提出了更高的要求，要求大学生既能很好地适应社会的需要，又能充分地体现个人特色，既能满足职业要求，又有良好的人文修养，既能发挥群体优势，又能展现个人专长。构建合理的知识结构没有捷径可走，只能是学习和积累，采取适合自己的科学方法，持续不断地付出艰辛的劳动，辛勤耕耘。
4.培养职业需要的实践能力
大学生的综合能力和知识面是用人单位选择大学生的依据。用人单位不仅考核其专业知识和技能，而且还考虑其综合运用知识的能力、对环境的适应能力、对文化的综合能力和实际操作能力等。
大学生进行职业生涯设计，除了要构建自己合理的知识结构外，还要具备从事本行业岗位的基本能力和某些专业能力。从某种意义上说，能力比知识更重要，高职院校大学生只有将合理的知识结构和适应社会需要的各种能力统一起来，才能立于不败之地。一般说来，大学生应重点培养满足社会需要的决策能力、创造能力、社交能力、实际操作能力、组织管理和自我发展的终身学习能力、心理适应能力、随机应变能力等。
5.参加有益的职业训练
职业训练包括职业技能的培训，对自我职业的适应性考核、职业意向的科学测定等。目前，高校组织大学生参加的暑期“三下乡”活动、大学生“青年志愿者”活动、大学生毕业实习工作、大学生校园创业活动等都是职业训练的很好形式。除此之外，高校还可以邀请毕业生成功校友回校与大学生座谈，邀请校外知名人士来校与大学生交流，鼓励有条件的大学生利用假期到父母或亲戚单位实习，鼓励大学生从事社会兼职工作，组织学生开展模拟性的职业实践活动，开展职业意向测评，开展职业兴趣分析评测等。大学生应主动积极地参加有益的职业训练，更早更多地了解职业，掌握职业技能，正确地规划自己的职业设计。
1.1.2职业生涯设计的原则
1.全程性原则全程性原则也称系统性原则。即将职业生涯发展的整个历程作全程考虑，同时将职业生涯计划实施当成一个系统工程，并纳入到组织的发展战略之中。从横向上，企业的各级组织、管理及决策者、员工本人都积极参与；从纵向上，贯穿企业的整个工作过程，贯穿员工的整个人生。
2.差异性原则
差异性原则，主要是指在进行职业生涯设计时要充分考虑企业、个体和环境等3个方面的差异性因素。掌握好差异性原则，有利于体现职业生涯设计更加个性化和有针对性的特征。
①企业的差异性因素。主要指企业内部各职业之间的差异、各岗位之间的差异、各专业之间的差异、各职级之间的差异。
②员工的差异性因素。主要指员工个体之间性别的差异、年龄差异、个性差异、文化背景差异、家庭及社会背景差异等。
③环境之间的差异。主要指社会环境、组织环境及与之相关的差异性因素和实现职业生涯目标的多种背景差异。
3.阶段及时限性原则
所谓阶段及时限性原则，主要指在进行职业生涯设计时，要充分考虑组织和个体所处的不同发展阶段，有目的、有步骤、有计划地调整和安排各个不同阶段的职业生涯计划。职业生涯规划的阶段性时限主要划分为短期、中期和长期3个阶段。
①短期规划。一般为3年，这一阶段职业生涯规划主要是确定近期目标和明确其间需要完成的任务。
②中期规划。一般为5年，这一阶段的职业生涯规划的重点是要规划出3~5年内的职业生涯的目标与任务及具体实施途径。
③长期目标。一般为5~10年，这一阶段的职业生涯规划重点是要设定较长远的目标。
4.发展性原则
发展性原则，主要是指在制定和采取职业生涯的具体实施步骤时，要充分考虑变化与发展性因素，如目标或措施是否依环境及组织、个体的变化发展性因素而作调整，调整的幅度及范围有多大。
一份良好的职业生涯规划，应具备以下特征：①目标明确；②有可调整性；③统一目标；④切合实际；⑤具有可评估性。
1.2大学生职业生涯设计
1.2.1大学生职业生涯设计的步骤
职业生涯设计基本上可以分为确立目标、自我与环境的评估、职业的选择、职业生涯策略、评估与反馈5个阶段。
1.确立目标
确立目标可以成为追求成功的驱动力，俗话说：“志不立，天下无可成之事。”志向是事业成功的基本前提，没有志向，事业成功也就无从谈起；没有目标，如同驶入大海的孤舟，四野茫茫，不知该走向何方。立志是人生的起跑点，反映着一个人的理想、胸怀、情趣和价值观，影响着一个人的奋斗目标及成就的大小。所以在进行职业生涯设计时，首先要确定志向、确立目标，这是制定职业生涯规划的关键，也是职业生涯设计中最重要的一点。
因此，在制订就业目标时，应该考虑非国有企业、欠发达地区和艰苦行业，用发展的眼光、长远的观点来指导择业。服从社会需要是职业选择的前提条件，劳动者要从事生产劳动，先决条件是社会对劳动力的需求。只有社会上客观存在着劳动就业的可能性，才谈得上对职业的选择。作为大学生应以社会利益为重，从社会需要出发选择职业。
2.自我与环境的评估
自我评估的目的是认识自己、了解自己。只有认识自己，才能对职业作出最佳选择，才能选择适合自己发展的职业生涯路线，才能对职业生涯目标作出最佳抉择。自我评估包括对自己的性格、兴趣、特长、学识、技能、思维、道德水准及社会中的自我等各方面评估。环境评估主要是评估各种环境因素对自己职业生涯发展的影响。每一个人都处在一定的环境之中，离开这一环境便无法生存与成长。所以，在制订个人的职业生涯规划时，要分析环境条件的特点、环境的发展变化情况、在环境中的地位、环境的要求及环境的有利条件和不利因素等。只有对这些因素充分了解，才能在复杂的环境中趋利避害，使职业生涯设计具有实际意义。
3.职业的选择
