校长简介
卢志文，男，1963年生，江苏淮安人。原淮安市中学副校长，现翔宇教育集团总校长、淮安外国语学校校长、宝应县中学校长。全国学校管理体制改革专业委员会理事，江苏省教育学会化学教学专业委员会理事，淮阴市教育学会化学教学专业委员会副理事长。教育部全国中学骨干校长研修班学员。曾获“淮安市优秀知识分子拔尖人才”、“淮阴市百名优秀青年岗位能手”称号，2000年被评为“淮阴市学术技术带头人”。县级以上论文、优课、实验等竞赛中获一、二等奖三十余次。曾连续四届获得江苏省“五四杯”教育教学论文竞赛一等奖。省级以上报刊发表论文数十篇。
卢校长的一位朋友是在文章中是这样描述他的。
遇上志文兄前，我只知道自己是个工作狂；遇上志文兄后，我惊叹他比我还狂。和他“同房”半年，我完全改变了我的生物钟：早晨6点多钟起床，晚上，不，凌晨1点多钟上床，好在中午还能赶回宿舍或者伏在办公桌上给自己一节课时间的梦乡。可是志文兄就没有我那么有规律了，为赶一篇材料，他恨不能把黑夜延长；为中午迎来送往，他巴不得把自己给克隆一下；招生期间手机忘带到校，回去上面居然有几百个未接电话！
有一天他从口袋里摸出洋参含片递给我，说，这东西管用，聂卫平就靠这个下过一对千人的围棋赛。我笑笑，说，还是你留着用吧，近万名师生员工，你可是在指挥千军万马！
其实我一直想对他说：“你目前的状态，绝不是理想生活。”什么是理想生活？我比较同意法国后现代大师罗兰巴特的观点：“有点钱，不要太多；有点权，也不要太多；但要有大量的闲暇。”大量的余暇用来做什么？我们还可以借用罗兰巴特的回答：“读书，写作，和朋友们交往，喝酒（当然是葡萄酒），听音乐，旅行等等。”
钱和权对于一个生活在商品社会里的人来说不可全无，否则我们会生活得缺少尊严和安全。志文兄有点钱，《教师之友》记者李玉龙采访时问他：“如果不介意的话，可以问一下你的薪水是多少吗？”志文兄毫不隐瞒的回答：“大概十几万。”如果给他再透明一些，他受聘集团任职之初，董事会和他签的合同上面的待遇是递增型的，从1999年开始，税和工会活动费，每月到手的是4452元。
“一个人的自我消费是有限的”，志文兄常讲这句话。倒也是这样，和他共事一年，我看他洗头都很少去理发店，唯一较大的消费就是被我拉着去几个服装专卖店，以最低的折扣穿回来几件衣服。家里的房子是原来学校分配的老房子，旧，而且小；平时住在学校，和我“同居”一室，这一室和学生宿舍无异，只是床是单人床而不是双层床。
志文兄也有点权，他是目前拥有江苏老牌重点中学宝应中学、百年老校宝应实验小学、江苏省示范初中淮安外国语学校和宝应实验初中这四所学校，近万名师生员工的翔宇教育集团的总校长，集团人事任命、费用开支都由他掌权。我曾经见他一口气任命了七八个学校干部，又见他一笔批出去上百万钱。但做这些事情的时候，他是谨慎的，他把任用对象的名字圈了又圈，把手中的笔掂了又掂。
钱和权在他这里有一种复杂，或者说是有趣的关系。怎样一种关系，我说不清，举以数例：
教育在线的“老同志”一定不会忘了今年春节的K12办主任论坛全国网友翔宇会。那次聚会，来了20多位全国网友，时间虽短，但思维的碰撞、情感的交流是难于让人忘怀的。举手劳劳、两情依依之后，作为活动的“财务主管”、经手人，我拿着一叠发票到志文兄那儿去结账签报，志文兄几乎没有核对帐务就签下他的大名，这在以往是没有的。因为钱是他个人垫支的，我把发票留下就走了。半年之后，我到他办公室，他要找一份材料给我，无意中竟翻出了这叠发票！我问他怎么没交会计，他憨厚的笑笑，轻声的说：“算了，算我个人请客！”
一名教师从外地学校调进翔宇，人事关系还没有建成就患胃癌，志文兄在一个星期内让这位老师在上海最好的肿瘤医院接受了成功的手术，并且在教工会上宣布这名教师为集团第一位终身员工，数万元手术费由学校承担。一名花工工作勤恳，他把他推上翔宇讲坛，号召全体教师员工向他学习，认真做好每一件事，并且永久性地为他每月涨一百元工资。一名负责后勤采购的员工为学校采购10只灯泡，批发价是6毛钱一只，零售价是1元2毛钱一只，这名员工在开票报销的时候，弄了个9毛钱一只，私吞3元钱进了自己的口袋。志文兄知道后，非常生气，毫不犹豫的开除了这名员工。他在教工会上解释原因：那不是3元钱，那是50%的回扣！
这个学期，他亲姐姐家的孩子到学校来要求插班读书，管教学的副校长问收不收，他说，和旁的学生一起参加考试，通不过就别进来。结果考试通过了，涉及到6000元收费，他告诉他姐要交3000元，她姐交完3000元，志文兄自己从银行卡上取出3000元补上，并且关照别人别和他姐姐，更不要和他外甥女说。
就在这种很多人看不懂的权钱把握中，志文兄既得了“有情”的美名，又得了“无情”的骂名。
其实，志文兄是一个重情义的人。一年前，翔宇教育集团肇造，由志文兄任校长的集团前身淮安外国语学校，以及由王玉芬任董事长的上海龙菱实业有限公司正在和宝应县政府进行合作办学的谈判，我的电子邮箱便变得热闹起来，志文兄几乎每天都有材料速递过来，有办学理念，有办学方针，有办学思路，有谈判记录，有谈判进程，有协议草案，有合同文本，末了是一份诚恳的邀请书：过来一起干吧！我有点激动，激动于他对我的信任；但更多的是为难，为难于我的乡土情结、家庭观念。就在模棱两可之间，他驱车来回五六百公里过来了，一次，两次，三次……总共七次！那个时候，正是集团建设如火如荼，大干快上的时候，他把金贵的时间耗在说动我的奔走上，当时不以为意，现在想来，有一种深深的歉疚。最后，我爱人首先被打动：“你去吧，看得出，他把你当弟弟了！”我于是拨通志文兄手机：“给我传聘书来！”聘书来了，细密周详，人事关系、医疗保险、养老保险、住房问题、交通问题……条条分明，可惟有两处空白：职位和待遇。我问志文兄是什么意思，他说，除了总校长，职位由你填；待遇下要保底，上不封顶。我蓦然间有一种深深的感动，士为知己，我人生的屋宇新添了一根坚实的支柱。
再后来，我原来学校的另外两位老师要随我加盟翔宇，志文兄又传过来两份空白聘书……
志文兄不仅对身边的人，对兄弟重情义，平时在学校管理中，对教职员工也是如此。教师家若有丧葬喜庆，只要他知道，他都会上门表示心意。“五·一”、“十·一”、元旦，不少的节假日他都用在了这上面。有一回车子开不到教师家门口，他弃车步行，走了40多分钟的泥泞地，才走到教师家中。出来的时候，教师再三要送，他执意不让，掉过头来和我说：“我们的老师真的不错，我很感动！”其实，我望见，感动的泪水早已在教师的眼眶中闪烁。一位有负于他有负于集团的教师离开了学校，他一直没能把这件事情放下，说起来总会叹一口气，自责当初不应当草草的在那位教师的请调报告上签字，因为他看到那位教师调出后的处境并不好，他说应当再做做工作，再做做挽留，其实那一阵他连续个把星期都为这事往来于淮安和宝应之间，该说的话都已经说尽了。
我也是个重情义的人，但我和志文兄比，没有他那么开阔的胸襟，没有他那份“宽心容物，虚心受善，平心论事，潜心观理，定心应变”的心态，尤其没有他公私分明、爱憎两判的不失的理性。
志文兄还是个幽默的人。一位外国名人说过的话：幽默是男人身上唯一值得留下来的东西。别看他做报告时那副正襟危坐的样子——他的口才特棒，不用讲稿，口若悬河，但无论讲得多么激情，他总是端端正正的坐着，让人不得不佩服他的沉稳——但他讲起话来是那样的幽默，有时候甚至有点搞笑。这从他回复设在四所学校最显眼位置的总校长信箱中的学生来信的《反馈与落实》中可以窥见一斑：
2号楼308室1床问及床上能否放书，我们认为可以，已请生活指导老师制定统一的放书要求，请同学们按要求放置。把书放在床头是许多读书人的习惯，与书为友就是与大师为友，床头放几本大师的文集，让“大师”伴我们入眠是多么幸福的事，只是我们要善待“大师”，不要将书乱放。关于起床哨过于刺耳的问题，我们将尽快用音乐代替哨音。不过，如果同学们听了悦耳的“立体声”却不愿迅速“立体”（起床）的话，我们就只好用哨声去刺耳了。
高一年级209室几位“特困生”（感到特别“困”的学生）月初来信反映宿舍有人打呼噜，影响大家睡眠，今天答复这封信，时间已经过去10余天，我想这会儿大家大概已经相互适应了，如作调整，会不会没有了呼噜声催眠反而睡不着。不过，据了解这位会打呼噜的同学为了不影响大家休息已经主动提出住到校外。没有人会有意打呼噜，我觉得我们应该给打呼噜的同学以更多的宽容和关心。谢谢这位同学！
毫不掩饰地说，我对志文兄的才气十二分的佩服，这不仅是因为他文理兼通，而且还因为他管理上有独到的一套。简说几条：
他要求学校中层干部做“法家”，落实“制度第一”的管理理念；要求副校级干部做“儒家”，协调好学校人际关系，处理好学校各种矛盾；而他自己，则做“道家”，掌握大方向，把握大原则，放眼光，拿策略。
学校两周一次召开教职工例会，例会分五大板块：一曰“艺术鉴赏”，二曰“道德建设”，三曰“科研论坛”，四曰“时政速递”，五曰“校务工作”。为什么这样安排？志文兄这样解释：对于一个人来说，品位第一，然后是道德，然后是方法，这三个问题解决了，没有做不好的事；当教师员工沉浸在《天鹅湖》中的时候，他是不会去过分计较职称评聘的先后的……
他主张“服务”家长，但不“服从”家长。一个有意思的例子：有些学生家长曾经找他反映学校食堂做的菜放了辣椒，说孩子在家不吃辣，能否在伙食上给予照顾。他说，一个不吃辣的人，大半个中国的地方都不能去，你希望你的孩子是这样的人吗？吃辣不是受罪而是享受。你把孩子放到学校，你应该信任我，孩子吃不吃辣是我的事，你不培养孩子吃辣是剥夺了孩子享受美味和美好生活的权利。后来，这些孩子在学校餐厅不仅适应了吃辣，而且胃口大开，回家吃饭时还吵着要加辣，直辣得满头大汗，吃得畅快淋漓才罢休。
他在集团近万名师生员工中掷地有声的宣称，他的教育理想是：“翔宇人不随地吐痰”！他清醒的认识到，让我们的学生做到不随地吐痰容易，让我们的教职员工做到不随地吐痰困难！让大部分翔宇人做到不随地吐痰容易，让所有的翔宇人都做到不随地吐痰困难！让翔宇人在校园里做到不随地吐痰容易，让翔宇人在社会上做到不随地吐痰困难！让翔宇人在一段时间做到不随地吐痰容易，让翔宇人在任何时候做到不随地吐痰困难！他说，我们有鲜明的办学特色：体制创新、文化管理、人本理念、环境育人……我们有严谨的育人目标：德智双全、文理兼通、学创俱能、身心两健……我们有严明的执业规范：不接受家长宴请、不收受家长礼物、不利用家长办事……我们更要有值得自豪的“小节”：所有翔宇人在任何地方永远不随地吐痰。他把消灭吐痰“小题大做”——建立随地吐痰者档案，长期陈列随地吐痰者名单！吐痰者档案还没有建成，情况就有了变化：校园内已基本看不到有人吐的痰，原来的痰迹，也有人自发的把它清洗一净……
志文兄乐了，说这就是“权”的好处，“权”能办成事情。我见他乐不可支，泼他一瓢冷水：是的，权有了，但你缺一样东西——闲。换句话说，你有了生命的重量，但生命的宽度呢？我看你还没有过上“理想生活。
闻听此言，他微有一震。确实，他自比是一个“抱着炸弹睡觉的人”，他“视质量如生命，视家长为上帝，视学生若亲子”……这使他得不到“闲暇”，更不用说是“大量的闲暇”。
可以这么说，如果有大把八小时外的时间攥在志文兄手里，我们的国家也许会多一位教育理论家，多一位书法篆刻家，多一位谜坛高手：两年一届“五四杯”，他连续四届获得一等奖；书法篆刻，不仅被地方政府作为礼品送给外宾，而且还拥有国家发明专利；灯谜制作，堪称大家，有一回中秋在医院住着，备感孤独之际，他用医学名词作谜底，在病房内开展有奖猜谜活动，引来病友、医生、护士高涨热情，最后一美丽护士独中一谜，奖品上写“西服一套”，他取过自己西服，让护士穿上又脱下，谓之一“套”！
