宝宝有了独立意识，什么事都希望自己做，同时开始把注意力集中在语言上。爸爸妈妈要抓住这一大好时机，帮宝宝学习语言。
宝宝的发育变化
宝宝的成长速度如何
宝宝到了一岁半，身高体重较之前又有所增加，出牙数为10～16颗。爸爸妈妈要注意的是，任何时候都会有50%的宝宝成长指数高于正常值或低于正常值，而刚好处于平均数值范围的则很少。所以，爸爸妈妈不必非以平均值来衡量自己宝宝健康与否，这些数值仅是参考。
宝宝学步有何进步
这一时期为宝宝的“运动时代”，是宝宝吸收性思维和各种知觉发展的敏感期，器官协调、肌肉发展和对物品发生兴趣的敏感期。
由于活动能力的提高，此时大多数的宝宝都能独立行走了。现在更加好动，走路更稳，可以向后退，动作也协调了许多，但一般还不会跑。而且现在宝宝也能自己观察路线和道路情况，避开障碍，不像原来那么“没头没脑”地乱闯，那么容易摔跤了。
宝宝能否双脚交替上台阶
宝宝在这个时期已经能自己扶着栏杆上楼了，甚至还可以双脚交替着一步一级地上台阶。有的宝宝不会双脚交替上楼，或者不敢上楼，主要是因为练习的机会不多，比如不住在楼房里或其他原因。爸爸妈妈要多找机会让宝宝练习，去公园上滑梯就是不错的选择。让宝宝练习上台阶可以帮助宝宝锻炼攀登和保持身体平衡。
宝宝开始学跑步了吗
这个月里，宝宝能够双脚离地原地起跳，还会渐渐学习跑步。但是宝宝小跑起来不会减速停止，还需要爸爸妈妈的帮助。对于不敢跑步的宝宝，可能是因为之前摔过，宝宝在跑步的时候容易因头重脚轻，跑步时头伸向前，脚步没有跟上而导致摔倒。因此爸爸妈妈要注意让宝宝在跑步的时候避免这些，比如可以在宝宝跑步时喊口号“抬头、挺胸、站住”等。
宝宝手的动作能力如何
1岁以后的宝宝，手的动作更加灵活。宝宝在接触日常物体的过程中，由于爸爸妈妈的不断示范，逐渐学会了一些较为复杂的游戏，而且，宝宝手的动作也不再只是和物体直接联系，还增加了其他能力，学会了使用工具。宝宝能用6块积木造塔；用绳穿1～3个珠子；用木棍当作锤子敲击东西；随着模仿爸爸妈妈，宝宝在用棍子够远处的玩具时已经可以够到了，而不再是把玩具推得更远；用笔乱涂乱画，还会模仿画封口的圆；宝宝还乐意把东西交给别人，或从别人那里用手接受东西；宝宝翻书时，不再是一翻好几页，而是能一页页翻书，能翻3页以上；宝宝还能将玩具摆放整齐；爸爸妈妈回来时宝宝还会开关门；宝宝站得累了，还会给自己搬小凳子坐。
宝宝的情绪有何变化
这个时期的宝宝，有了更丰富的表情，高兴或者生气时，情绪会非常明显。这一点尤其在性格外向的宝宝身上突出，比如，高兴时会大声地笑，有时还会大声地叫喊，生气时会大哭或者使劲跺脚，有时会躺在地上打滚发泄自己的不满，有的宝宝会哭得非常厉害，甚至抽搐。但不管是外向或者内向，这些都是本阶段宝宝的正常个性体现。
面对宝宝的这种哭闹、撒娇、不听话，多数家长都会满足宝宝的要求，以停止宝宝的折腾，但这会让宝宝认为，这样哭闹、撒娇的方法很有效，可以达到自己的小目的，于是在日后常耍这种把戏。所以，爸爸妈妈要知道，当宝宝第一次撒娇、在地上打滚时，爸爸妈妈如何做是很关键的，直接决定着宝宝日后的做法。当宝宝生气地在地上打滚不起来时，爸爸妈妈可以装作没看见，让宝宝把力量消耗完，自己就会起来了。
宝宝能否说出自己的小名
当爸爸妈妈问宝宝“你叫什么”时，宝宝可以说出平时常被称呼的小名。看来，宝宝已经记住了自己的小名，不仅如此，有的宝宝还能记住小伙伴的名字、爸爸妈妈的名字。对于复杂的名字，宝宝还不能说出，一般只能说出名字的最后一个字。
宝宝的语言能力有何进步
这个时期的宝宝，注意力多集中在语言上。宝宝对语言的理解能力在不断发展，能听懂别人的说话，并能一步一步地把语言和具体事物结合起来。同时，宝宝说话的积极性逐渐提高，掌握的词汇量也不断增加，而且掌握的词类也由过去的名词、动词扩展到形容词和副词等。在原来18个月前只会讲单字的基础上，开始会说词组、会讲自己的名字和说一些简单的句子。
经常听儿歌的宝宝，在妈妈念时，可以说出儿歌后面押韵的字。比如当念道“小白兔，白又白”的时候，宝宝可以说“白”。爸爸妈妈可以引导宝宝说后面的两个字或是三个字。
宝宝不仅会说一些短句，而且概括能力也增强了，懂得不同的老人都是“爷爷”；不同的女人都是“阿姨”了。这可以说是“一名多物”。另外，宝宝也懂得了“一物多名”，比如，除了知道自己的名字和小名之外，也知道“宝宝”、“乖乖”、“小心肝”、“小胖子”等都是指宝宝自己。宝宝还喜欢听爸爸妈妈讲故事，一个简单的故事常常喜欢听许多次。
贴心小叮咛
宝宝能说出儿歌中押韵的字了，有的爸爸妈妈就赶紧教宝宝其他的儿歌。事实上，忙于教其他儿歌并不利于宝宝的语言学习，应该让宝宝在1岁3个月～1岁4个月先学会背三字儿歌中的一句，再渐渐学会背整首。到1岁5个月～1岁6个月时，再教宝宝背下一首。会背儿歌的宝宝对学习记忆发展也较早，对以后学习其他课程是很有帮助的。爸爸妈妈平时可以多给宝宝放一些儿歌的录音让宝宝反复听，也可以随着儿歌边背边做动作，这样可以帮助宝宝更快地学会儿歌。
妈咪达人支招
宝宝现在会说一些完整的话了，但爸爸妈妈有时候却发现，宝宝出现了发音不清楚的现象，如把“狮子”说成“私自”，把“吃饭”说成“七饭”，把“舅舅”说成“豆豆”，把“苹果”说成“平朵”等。
一般来说，这个年龄的宝宝发音不清楚是常有的事情，随着宝宝发音器官功能的逐步完善，尤其是爸爸妈妈及时准确地对宝宝进行发音指导和反复的发音练习，宝宝的发音会逐渐正确的。
如果宝宝已经过了2岁，爸爸妈妈也纠正过其发音，但宝宝还是存在发音不清楚的现象，就要带宝宝去医院检查一下有无异常，是不是患“胖舌症”（即舌系带过短），这种疾病的症状就是说话不清楚，尤其是卷舌音更发不清楚，如果宝宝的确有这种症状，应及早进行治疗。
宝宝能否开始“认”汉字了
在1岁之前，宝宝也许已经认过一两个汉字，这时可以认更多的汉字了。比如看着图册，宝宝根据图册上面的生活用品，知道了“灯”、“门”、“窗”等。
宝宝能认数了吗
宝宝已经能认数了，有的宝宝可以认到数字5，这时，经过爸爸妈妈的训练，很快宝宝就可以认到10了。在背数的同时，不用要求宝宝数东西是几个，因为这时的宝宝手还赶不上嘴快，点数东西本身的难度大，不利于宝宝的学习。可以要求宝宝拿1～2件东西就可以了，比如，爸爸妈妈可以让宝宝拿2块饼干、2个玩具等让宝宝数。
如果宝宝学习背数有困难，或者没有兴趣，可以用儿歌来教宝宝背。但要连续学习，每天都背，以免忘记。
数数儿歌
一二三，爬上山，四五六，翻筋斗，七八九，拍皮球，伸开手，十个手指头。
宝宝能否指认更多的身体部位
之前，宝宝已经会指认五官了，知道眼睛在哪里，鼻子在哪里，嘴巴在哪里。这个时期，宝宝已经能指认更多的身体部位，比如“脖子”、“胳肢窝”、“膝盖”、“肚脐”等。有的宝宝甚至还能指认每个手指，分清哪个是食指，哪个是中指。
宝宝能否认识更多的事物
这个时期的宝宝在爸爸妈妈的训练和教导下，能够认得更多的事物，宝宝能认得汽车、火车、飞机、轮船等交通工具；宝宝还能认得两种以上的颜色，除了以前学习的红色，宝宝还会认得黄色，如果宝宝认识了黑色，很快就能认识与黑色对比强烈的白色；在爸爸妈妈的指认下，宝宝还能认得家中相册里的亲人，比如在远方工作的小姨，或者当兵的叔叔，这说明宝宝有了很好的辨认面容的能力和记忆力。
随着宝宝记忆力的加强，爸爸妈妈会惊喜地发现宝宝能认得回家的路了，能记住回家路上的一些明显的标志，比如公交站牌、胡同口的店铺、家门口的小树等，连住楼房的宝宝也能认得自家所在的楼和单元门，还会知道出了电梯往哪边拐回家。
宝宝是否有了独立行动的倾向
这一时期的宝宝由于能够独立行走了，且随着活动的空间逐渐增大，而且宝宝逐步获得了运用物体的动作能力，因此宝宝独立行动的倾向也就逐渐发展起来。
这种独立倾向可从“我自己”这个词上表现出来。宝宝对于自己可以完成的动作，总是要自己独立来完成，而不要爸爸妈妈的帮忙。比如，当爸爸要喂他吃饭时，宝宝会张开小嘴说“我自己吃”；当妈妈给宝宝摆好积木，宝宝又会把积木翻乱说“我自己摆”；如果带宝宝去公园玩，宝宝会挣脱爸爸妈妈的手，要自己走。
除了以上这些，让爸爸妈妈感到欣慰的还有，1岁半的宝宝，生活自理能力确实有了较大的发展。大多数宝宝能自己脱外衣，有的宝宝还能试着穿衣服。因此，爸爸妈妈应在这一时期积极地对宝宝加以鼓励和引导，给宝宝提供一些力所能及的做事机会，让宝宝体会到自己动脑筋、自己动手做事的乐趣和喜悦。
