父母都希望自己的孩子能说流利的普通话，读书口齿清楚，语调流畅。然而有的孩子读课文时常常结结巴巴，甚至出现漏字、跳行的现象。有些家长因此训斥孩子，然而这样做并不能使孩子读书流畅。
专家们认为，孩子读书有障碍并不是态度问题，一般也不是智力缺陷，主要是由于学习能力发展不足造成的。
美国心理学家经过研究，认为孩子阅读的障碍，主要是出现在朗读习惯、朗读声音和朗读错误三个方面。
他认为，许多孩子在阅读时养成了不良习惯，诸如朗读时摇头晃脑，凭感觉读书，有时不知道读到何处，不得不结结巴巴找行；也有的孩子用手指着字朗读，这样做不容易把句子连接起来。另外读书时情绪不安、不喜欢读书，或者捧书距离不当以及书本歪斜等不良现象也会导致孩子读书不流畅。
在朗读声音方面，他认为孩子读书声音过高、过低，音色单调、音强不当和发音不清晰等，都属于阅读障碍。
孩子出现了阅读障碍，父母不加分析地批评、训斥孩子，越发会给孩子造成心理压力，越训斥越没有效果，有的干脆敷衍了事，因此就无法消除孩子的阅读障碍。朗读中出现的障碍主要表现在添字、漏字、重复和纠正等。这样孩子不是读错句子，就是结结巴巴。
专家们认为，出现阅读障碍的原因很多，主要是生物学方面的原因，诸如视觉功能有障碍，眼球振动不平稳，便是造成跳字、串行的主要原因；听觉功能不健康，自然就不容易把握音准；某些疾病，诸如失语症、大脑麻痹症等，使孩子更容易出现阅读障碍。
另外，孩子因学习成绩不佳而出现的自卑，或者特别好强，生怕读错等类似的现象，都是造成阅读障碍的原因。
父母教育方法不当，孩子读书效果不佳，便逼着孩子机械地重复阅读，孩子心态不平，也无法消除阅读障碍。
父母应该根据自己孩子的特点，找出产生阅读障碍的原因，然后有针对性地进行科学教育，这样做会收到良好的效果。
我们看一篇文章，如果作者朗读能力好，就容易发现文章的不足；而阅读能力好的读者则会理解得入木三分。因此，提高阅读能力特别重要。但是如果不用科学的方法有效地提高孩子的阅读能力，而是一味地训斥，那么你孩子的阅读能力很有可能就不会提高。
