成功在于细节，规范在于习惯。许多学习好的同学往往拥有好的学习习惯，当然，不同的人有不同的学习习惯，这里我们列举了一些比较好的学习习惯。
（1）勤于思考的习惯：理科虽然主要依靠理性思维能力，但感性思维的能力也是不可缺少的，两者同时建立在思考的基础之上，思考贯穿于学习的每一步进程之中。例如：在学习解析几何中直线这一部分时，预习的时候，应思考怎样写直线方程；听课时，就要思考直线方程五种形式的适用条件；练习时，应思考选择哪种方法能给解题带来方便。通过这些逐层深入的思考，就能对知识有更深刻的认识，掌握起来也更加容易。希望学弟学妹们在学习的过程中始终保持勤于思考的习惯。
（2）认真听课的习惯：听课是获取知识的主要途径，因此，上课时必须认真，务求做到“三到”，心到→眼到→手到。“心到”就是要求聚精会神，这是保证听课效率的基本前提；“眼到”就是眼睛要注视黑板，二中的老师都是极富有教学经验的，写到黑板上的内容也必定是重要的或是学生平时易出错的，值得一看。“手到”就是记笔记，俗话说“好记忆不如一个烂笔头”，记性再好，时间一长也会忘记，更何况二中的老师水平都很高，讲解的内容并不是单高速地复述教材而是灵活的体现教材精髓，当然值得一记。
（3）正视错误的习惯：人非圣贤，谁能无错，错题并不可怕，关键是你对待错题的态度。我认为正确的态度是：正视并重视每一道错题，及时地从中归纳经验，吸取教训，从而为下一次的正确求解奠定基础。具体的做法是：用一个纠错本记下每次练习中的错题，同时写出正确和错误的解答，最好记下错误的原因，并予以总结，然后定期进行翻阅。
（4）温故知新的习惯：高中每天学习的容量比较大，可能有些同学不能完全“吸收”，我建议利用晚上躺上床到入睡前这一段时间将当天所学的知识在脑海里像“放电影”那样过一遍，这样既能对自己掌握的知识进行一次有效巩固，还能找出自己的不足，并及时予以改进，偶尔还能触类旁通，有新的收获，同时还会获得一份充实的入睡心情，一举四得，何乐而不为呢！
（5）认真听课的习惯：让自己养成认真听课的习惯，铃声一响，就要端正地坐在位子上等待老师上课，老师讲课时眼睛要正视黑板或老师，思维始终要与老师的上课思路保持一致，积极思考，踊跃举手发言，敢于说出自己的见解。
（6）勤思好问的习惯：学习上没有问题便是最大的问题。同学们在学习过程中要勤奋思考，要多问几个为什么，遇到问题要敢于开口求教。要学好知识，必须具有强烈求知欲，浓厚的学习兴趣。课堂上要充分利用一切机会创造条件，让自己在课堂教学中专心听讲，大胆发言，并逐步养成习惯。以激发自己学习的欲望，提高自己探索问题的能力。
（7）课外阅读的习惯：课外阅读可以拓宽自己的知识，增长见识，培养创新能力。学好语文不能拘泥于课本。好习惯的养成，不是靠三分钟的热血，必须经过长期的强化训练才能逐步形成。良好的学习习惯，能让自己受益终身。
（8）善于请教的习惯：善于请教是一种好习惯。善于请教的前提是善于思想、善于提出问题。在学习中药随时把学习中遇到的问题记录下来，以便向老师请教，向同学请教。向别人提出的问题，应该是自己通过努力没有解决的。提总是要讲质量，翻开书本就能解决的，最好自己解决。有些疑难问题，如果自己有尝试性答案，带着答案去请教，会收获更大。
（9）查阅工具书和资料的习惯：工具书和资料是不会说话的老师，在学习中，会使用工具书和资料好处很多。除了一般的字典、词典之外，各门学科都有专门的工具书。家长要指导孩子多利用工具书。家长自己应给孩子做榜样，遇到生字、生词，请教不会说话的老师。还可以跟孩子进行查字典、词典比赛。
有条件的家庭，可以选购几本工具书（包括资料性的）放在书架上，经常查阅。买学科工具书，应听听任课教师的意见。这方面习惯养成了，终生受益。
（10）理论联系实际的习惯：理论联系实际既可以培养学生的应用意识，引导学生关心实际问题，又可以提高学生学习的兴趣。例如物理学习，就要把对基础知识的学习与社会实践结合起来，以信息化的社会生活作为背景，以基础知识为核心，让自己在掌握知识的同时也掌握知识的应用。在具体落实这一原则时，首先在教学中要灵活运用生活、生产和科学技术的实例，向学生展示科学技术对人类社会的意义，激发学生的学习动机，巩固其所学知识。例如在“运动”这一内容里，可以结合“同步卫星”“神舟号宇宙飞船”的例子，向学生展示中国航天事业的广阔前景，从而激励学生努力学习，为国争光。其次要有意识地培养学生用所学理论知识去分析解决日常生活、生产实际问题。又如在学过“电流的热效应”一节后，可指引自己去思考“保温式电饭煲”的电路结构、工作原理等，可让自己思考家庭电路中的双联开关的连接控制电路。
