得力干部是成就优秀班级的前提和基础。优美的环境是一种教育力量，它能约束学生的行为，更能让学生产生自豪感和美感。
我的后期班主任工作比较顺手，因为有一些得力的班干部，许多时候，我只是出个思路，掌掌舵而已。
如何让班委会成为班主任的得力助手，我的体会是：
一是要精心挑选班委会成员。班干部特别是班长，是一个集体的带头人，关系着班风、学风、人风的建设，影响着全班同学的成长，应该由品学兼优、组织管理能力强、责任心强的人担任。如果这样的学生实在难找，至少要找一位责任心强并有一定组织能力的学生担任。这个学生一时学习不好不要紧，只要肯上进就行。学生的发展潜力很大，只要教育得当，他们会很快成长起来的。
二是不能随意实行班委会轮换制。有些班级管理者实行班干部定期轮换制，两个月或一学期就换个底，这种做法有利亦有弊。我的看法是，这在一定程度上影响了学生干部的工作积极性，会让他们产生没有前途的感觉——反正我就干那么一段时间，导致出现人人都是班干部，实际上人人又都不是班干部的局面，致使班级工作陷入被动。我的做法是，班委会定期重组，一学期或一学年重组一次，能者上，庸者下。每一个干部既有一定的压力，又有连任的希望，在压力下求发展，会激发他们的工作热情。为了便于发展新人，激发其他学生的积极性，重组时可以规定在新班委中让新人占适当比例。
三是坚持每周召开班委会工作例会。多年来，我一直坚持每周末召开班委会工作例会。会议分三部分：一是由班干部汇报本周工作情况，安排下周计划；二是由班长或值周班长分析班级情况，布置新任务；三是由我发言。我常用三七开，三分批评，七分表扬，偶尔反之。对班委的优点从不吝啬褒奖，对于缺点则一针见血地指出。我常对他们讲：“当干部不论大小，要有两个权威，一是组织权威，一是思想权威，前者我可以给你，后者必须你自己树立。”“班干部是为班级服务的”“干部不仅要工作好人品好，还要学习进步。”“每一位干部都是我们班的一面旗帜，是全班学生的榜样。”我让干部明白，当干部是一次提高自己能力与素质的难得机会，今天的锻炼可以为明天走上社会打下良好的基础，并用已走上社会作出成绩的干部现身说法，让他们懂得当干部是一种荣誉，一次机会，更是一种责任。
四是分工明确，任务到人，责任到位。班级工作大多是一些芝麻小事，许多事情班主任只要举手之劳就可以完成，但是班主任如果越俎代庖，就不利于班级常规建设。只有建立了常规，才能让每一个班干部各司其职，恪尽职守。我要求各位班委，是谁的工作谁就早作计划，积极主动地干好。班级常规建设好了，班主任才可能省心、安心。比如卫生扫除，怎么干，怎么检查，怎么总结，都让卫生委员安排。如果卫生委员安排有漏洞，班主任要设法补充；如果卫生委员工作总结不恰当，班主任要给予补充纠正，并且一定要私下与卫生委员说明原委，做好正面引导，提高其认识，他们才能心悦诚服地工作。生活委员韩好学同学曾写过一篇《草根精神》来表达这种感受：
草根精神
韩好学
背着父亲的期盼，兜着母亲的叮嘱，捎带着亲人的祝愿，穿着农村尘土未净的衣服，就这样第一次从农村走向县城西吉中学读书。我这个习惯了打游击战的“土八路”第一次来到正规军“尖子班”报到入学，学习环境的改变和教学思路的更新，着实让我这个浑身沾满土气、有着强烈的草根情结、憨厚呆滞的农村学生有些难以适存。这些变化本来就让我有些招架不住，没想到，在不到一周的时间里“官运”降临，还让有点“伯乐”之才的班主任，慧眼识驽马，给了我一个生活委员的重任。我有些受宠若惊，但还是颤颤巍巍地接受了，即使不接受，也没有胆量推脱，不是屈才而是有些“拔苗助长”之嫌。生活委员属于最公益性的具体工作，比如黑板没有擦干净、教室没有扫彻底、玻璃没有擦明亮、桌子没有抹干净、楼道没有洒水、卫生区的院子还有垃圾等等，这些工作当天的最后结果还是要生活委员偷偷地视察，悄悄地提醒，因为这不是一个技术活，只要有一个认真的态度都能高质量地完成。就是这种不打眼的职责，为我日后步入社会提供了一个锻炼的平台，我的体会是养成一个良好的生活习惯比下100次决心书都要强。
不过这种成绩是在“九〇（6）”班全体同学的努力下取得的，没有成绩可言，谁都能胜任，算起来我最大就是一个现场拍摄的人而已，提起幕后的导演不得不说的是班主任李老师。他在育人教书方面真有一门绝活，我粗略归纳有三种育人方略：1.像慈父一样的关怀，潜移默化言传身教，就像一场又一场甘露，一周一次（班会）浸润着学生们的心田，形成没有冠名的父辈情感诱导教育。2.攻心育人就像一柄战略利剑，针对不同层次的学生所表现出的劣迹，有的放矢逐个校正，形成一个团结和谐的班级氛围。3.军事化的管理策略就像一束阳光照耀在每个人的心海，给每个同学一份新鲜的血液和昂扬向上的心态。在班主任融合三种教育方式的感召下，“九〇（6）”班级走在西吉中学的示范前沿，也是整个学校的灵魂。
正是在这种氛围中我当了生活委员是水到渠成的事。既没有民主选举也没有民意测验，算是班主任钦点上任。不过我也有一些比其他同学柔弱的个性，夹杂着善于曲张和伸缩弱势，因为我算是在“九〇（6）”班级排在生活起步和层次较低的行列，苦累脏乱对我来说是再次熟悉的事，但永远不会忘记草根情结。要说能把这种集体参与的卫生工作形成制度，养成习惯就得制定一个公平参与、男女有别的调配原则才能得以实施，苦活累活自己一马当先，其余的事也就迎刃而解了。在我做生活委员的3年里“全校卫生流动红旗”基本成了我们班和宿舍的标志性“常客”，即便偶尔错走了其他班级，也不过是一周短暂的观摩和旅行。在这种大气候的影响下，对我而言算是站在全班同学的肩膀上，背了一个优秀班干部的名誉，给我的心灵镀上了一层红色荣誉的色彩。
做父亲的儿子，给了我大山的脊梁和做人的厚度；做“九〇（6）”的生活委员锻造了我做事的公平和宽容，也学会了取舍与得失；做老师的学生让我懂得了感恩和回报！
五是为班委树立威信。工作中要相信班干部的能力，让每一个班干部都有独当一面的机会，让他们在同学面前充分施展才华。在家长会上，我郑重向家长介绍干部的政绩。也许这些在成年人眼里算不上什么，但在孩子身上却能产生意想不到的积极效果。在班级同学面前，批评班干部应该谨慎。对班干部的错误一般在班委会上指出，最好是个别谈心纠正。
总之，得力干部是成就优秀班级的前提和基础。想起我们的优秀班级，那些爱班如家的干部们历历在目，像张秀莲、杨进喜、安世峰、郑继学、高志荣、张怀文、胡小虎、谢锐、孙晓东、杜晓东、马彩红、陈启中、李小燕等，是他们为班级做了大量工作，也给了我多方面的启示。我从他们身上不仅仅得到了前进的力量，更学到了许多科学的符合实际的工作方法。这些干部都有组织能力，心地善良，胸怀开阔，以身作则。他们通过当班干部，学会了当家，学会了理财，学会了处理各种人际关系，处理有关的社会事务。实践证明，他们步入社会之后的工作能力比娇生惯养、长到十六七岁还要母亲端水洗衣，长到二三十岁还琢磨怎样啃老的人要强得多。
在选拔这些优秀干部时，我是遵循“一表查清底、指认暂代理、仔细勤观察、物色入圈里、造势树威信、选举达目的、集散搞培训、优化用人才、组建已定型、放手让管理”的步骤进行的。
在培养、使用干部的同时，我注重营造理想教室环境。因为优美的环境是一种教育力量，它能约束学生的行为，更能让学生产生自豪感和美感。
我们班的教室陈设朴素大方，干净整洁，桌凳排列横竖成线，墙壁装饰色调柔和，使人感到舒适、优雅、美观。我们常常在前后窗台上摆放一些花卉、盆景等，正面黑板上方书写标语：“全面发展，学有特色”；黑板两侧悬挂对联：“教书育人人为民，读书启智智兴国”；后面黑板上方悬挂标语：“今天的教育就是明天中国在世界上的地位”。进教室门正面墙挂两个条幅：“行动养成习惯，习惯形成品质，品质决定命运”和“不靠老师教，自己能学好；不让班主任跟，自己能管好；不要家长说，自己能做好。”
教室里摆放“两框一架”和“三本三文”。
两框：
第一框上面横写“健康成长，尽力成人，争取成才”12个字；下面是道德标兵，学习尖子，体育健将及特长生、进步生的二寸照片及简介。
第二框上面横写“学习优秀生”，下面按学期排名书写。关于排名次，我跟学生先讨论“五指长短”“三个世界的地位”“三个现实”等问题，统一“落后就要挨打”的思想认识，然后具体落实“比、学、赶、帮、超”的措施，使优秀生虚心好学帮后进生，中等生有竞争对象，赶超有力量。通过日常对话尽力避免因排名次而造成的负面影响。让同学们保持平常心，成为胜不骄、败不馁，实事求是的真实人。我时常想：如果我们培养教育的人连自己的学习状况在班里所处的位置都不敢正确面对，怎么能经受住漫长人生中的挫折呢！
一架：
图书架。摆放着历年来我自订自学过的两报合订本和五种杂志，以及班级同学自愿捐赠的图书。每接新班，我都要在图书架前告诉学生，一个不读书的人，胸中无宏图远志，眼中无光波流转，口中无华彩妙言。“人之气质，由于天生，本难改变，唯读书则可变化气质。”（曾国藩语）鼓励他们认真看报读书，这里有〇三级（2）班郭春蕾同学赞美图书架的文章《小小图书架，作用真不小》：
小小图书架，作用真不小
郭春蕾
那是初一的一天中午，班里又有一位新成员加盟。她，方方正正，一身淡黄色外套，被大家热情地邀请到了教室前面的右墙角，规规矩矩地站到那儿。她就是陪伴我们三年的良师益友——图书架，她是李老师专门用节约下来的钱为我们买的。
李老师带头捐书和报，在班会上他拿来了一摞厚厚的用牛皮纸包得整整齐齐的书，大约有几十本。老师说，这是他以前订的《语文报》和《语文文摘报》，很有阅读价值，他以前的学生从中吸取了不少知识呢。老师让我们好好去读，一定会受益匪浅的。在老师的带动下，同学们都相继开始捐书。对我们农民家庭的孩子来说，没什么有价值的书，但就是那一本本故事书、作文书、参考书、智力问答等都凝聚了大家一颗颗炽热的爱班之心。给我印象最深的是尹富强同学把自己用零花钱买来的很有阅读价值的书都毫不吝啬地捐给了班级，还有徐明同学，将四五本新买的《十万个为什么》也捐来了。热心的英语老师捐了许多英语报，供大家在课外阅读。数学老师也捐了几本关于科技方面的书，让同学们开阔眼界，增长知识。在大家的热心捐献下，小小图书架变得丰富多彩了，我觉得应该给她起名叫“爱心书架”。
以前，课余闲得无聊，这下可有事做了。每当下课，同学们都一窝蜂似的涌向图书架，争先恐后地选择自己喜欢看的书目。有时图书架上的书竟被一抢而空。再看看大家，有的伏在桌前，有的站在窗边，有的爬在阳台上，都津津有味地吮吸着，真的是求知若渴啊！那时，几乎每人都有一个随身携带的摘抄本，一有感兴趣的内容就赶紧抄下来，当和朋友在林荫道散步时，就相互交换翻阅着；当身处自然的奥妙中品味这些东西时，那真是别有一番滋味在心头。
初一时，每天的学习任务不算太忙，每当晚自习，许多同学便开始阅读。在那安静和谐的环境中，更能体会到学习知识的乐趣。越是读得多就越觉得自己的知识面太狭窄，就越是想读。就在这一天天的阅读中，我们不仅品味了动人心弦的佳作，了解了人类历史，掌握了学习方法，更使我们的心灵萌发了对知识的渴望，对人生的感悟。
这些书给我们的启发真是太大了，尤其是大家都非常热衷的《语文报》，许多同学自从阅读后，写作水平就芝麻开花——节节高了。郝婧同学每个周末都要带一本《语文报》回家读，几乎所有的报中“美食”都成了她的“囊中之物”，所以她的写作水平在班里是呱呱叫的。在全国“‘语文报杯’新世纪少年之星”大赛中，她获得了铜奖，不仅得了荣誉证书，还得到了10本中国古典文学书，这些可真的又要她一饱眼福了。庆幸的是，还有一些同学在省、市、区举行的各类作文竞赛中，获得了不同等次的奖项，李老师也多次荣获“优秀辅导奖”和“伯乐奖”。
小小图书架，作用真不小啊！因为有了它，我们才学到了更多的知识；因为有了它，才使我们对知识有了浓厚的渴求；因为有了它，我们的航标永远指向前方……
三本：
《我心中的楷模》《逆境成才集》《心声》装订本。前两本由学生自选、自写、自讲、共学，同学们在这两本集子里找到了走向成功的心理参照与动力支撑。《心声》由九〇级（6）班学生陈尚宝、刘旭东精心挑选，花费了一个暑假认真编辑而成，给后来班级的同学，从思想、学习、生活、班级工作多方面提供了十分有益的启迪和帮助。这里不妨选一篇《心声》集里的《高中生活的回顾》，供大家一读。
高中生活的回顾
陈尚宝 刘旭东
“成功意味着什么？”“成功=艰苦的劳动+正确的方法+少说空话”是爱因斯坦的“成功方程式”，也是这位伟大的科学家对自己整个探索生涯的总结。高中三年过去了，我们之所以取得众所公认的成绩，并不是不费一点心血，不使用正确的方法却光讲大道理就“取而得之”的，同样，“成功方程式”无不渗透着我们这个集体的心血。
人生的课堂
班会，对某些班主任来说是若无其事的，而对大多数学生来说也是最厌烦的。主题班会，可以使老师更多地了解自己的学生，从而解决学生的一些思想负担和班级里出现的暂时困难，可以让学生从中领会到人生的真谛（当然老师的思想首先要端正），但是，要开好一次主题班会，却需要师生两方面的积极配合。
我记得我们第一次开班会，心里都夹杂着神秘与厌恶之感。神秘是就我们初中老师而言的，因为在初中时，我们的班主任几乎不开班会，偶尔提一下，大不了也是班里那些“芝麻碎事”；厌恶是针对我们自己而言的。对我们来说，开一次班会就等于多挨一顿批，要么就是大道理灌输一番。然而，当李老师那句句铿锵有力的话语响彻整个教室时，我们都怔住了，为什么？是什么？我们这样问自己，内疚还是无知？还是……从这堂课上，我们懂得了“理解万岁”四个字的真正涵义。
从此，每到星期一，我们都期待着班会的开始。李老师从来都不厌其烦地了解学生的状况，同学们也不再用讨厌和神秘的眼光看待这位普普通通的中年教师，而是把他当朋友一样开始倾心长谈了。从这里，我们不仅听到了先进人物的事迹，也领悟了优秀文章的思想；不但进行着批评与自我批评，而且畅谈着自己的理想与抱负，每个人都把它当作人生的课堂，听得那样认真，那样仔细……
工作的步骤
对刚上高一的我们来说，最重要的是“端正思想，明确目的”。本着这样的原则，李老师和班干部配合，搞了一系列的活动。首先，李老师将历届高考情况作了个小结，意在先让我们承认现实，寻找自己的竞争对手，然后下“一定要干”的决心，按规律去追，这样就形成“警醒·奋进·直追”三步曲。“四海皆秋气，一室难为春”，针对当时社会上的不良风气，李老师又给我们讲了“做真人，走正道”的道理，使很多同学有所启发。接着，班干部又组织全班同学开展讨论“我们为什么是一个受人欺辱的班？”会上，同学们竞相发言，有些同学挺直率，矛头直指班干部；有些同学批评某某不遵守纪律，某某又耍小聪明；有些同学剖析自己，作了自我批评，等等。通过这次活动，同学们明白了九〇（6）所处的地位以及自己在九〇（6）中的作用，“团结之风”在逐渐形成。
当然，思想的端正，目的的明确，不是一两次活动就能解决的，也不能单靠班主任和班干部做工作，而是需要更多的同学的支持与帮助。密切联系群众可谓我们九〇（6）班委会的一大特色，一有闲余，班干部就找同学谈话。每当这时，我们并不感到我们之间有一道鸿沟，而是同龄人情感的再交融，思想的再深化。有些同学思想开小差了，班干部察知后，立刻帮助他做思想工作，让他明确思想后，又给他提供一些防止开小差的建议。有些同学家庭负担很沉重，班干部了解后，又伸出一双双援助的手，让那些同学感受到集体的温暖。说实话，做这样的工作，可不是一件容易的事。首先，干部本身要带好头。其次，干部要受得住多方面的打击，譬如讽刺、挖苦、嘲弄，甚至挨奏。可想而知，为此我们的干部不知要花费多少心血。在这里，要特别提出表扬的是我们的班长谢锐同学，可以说九〇（6）班的每一项工作，每一次重大活动，几乎都是围绕着他而展开的。同学们之所以信任他，就因为他不仅是联系群众的楷模，批评与自我批评的榜样，而且是一位做思想工作的能手。他思维敏捷，聪慧过人，脑子里时常装着无数的设想。为了培养同学遵纪守法的观念、吃苦耐劳的精神和热爱班级的思想，是他首先联系县中队的指导员，对本班进行了军训。通过三个月的训练，同学们不但步伐整齐，更重要的是思想统一了。在这之后，县城几所中学都开展了军训，可以说这都是九〇（6）的直接影响，而这功劳一半要归于谢锐同学。谢锐在高一期间还做了不少工作，譬如组织同学采访老山前线战斗英雄；坚持举行形式多样的主题班会；搞好每学期的批评与自我批评；经常做同学的思想工作；组织搞好每次的校务劳动；与生活委员共同制定教室卫生每日三洒两扫制度和周六班干部值日制度；与学习委员一道发动同学向班级捐献书籍报刊，搞好第二课堂；办小报，组织同学开展比、学、赶、帮、超的活动；与文艺委员一起搞书画展、文艺会演等有益于同学身心健康的活动。由于谢锐同学的火车头作用发挥得好，经过高一一年的工作，我们班的同学基本上都端正了思想，明确了目的，这样就为下一步工作打下了牢固的基础。
我们的总目标是“全面发展，学有特色”，如果高一阶段的步骤是“端正思想，明确目的”，那么高二阶段我们就要“选准目标，奋力登攀”。所以，高二是一个非常关键的学年，我们要把主要精力用于学习上，班级活动也就相应地减少了。但是主题班会仍然继续着。我记得对我们印象最深的活动是高二刚一开始所进行的“逆境成才”与“我心中的楷模”两次主题班会，通过这两次活动，我们的思想在发生着急剧变化。有人从“逆境成才”的人当中寻到了动力，有人从“心中的楷模”中求得了鼓舞，单纯的我们也开始在人生的征途上寻求着自己的价值。在班会上，我们看到了先进人物的光辉形象，同学们不仅被“三尺柜台树丰碑”的张秉贵所感动，也为优秀共产党员徐效钢的事迹所震撼。为了使同学们“早反省、早认识、早下决心、早达目标”，刘宝红同学又代表参加“清华大学附中招生考试”的同学谈了自己的感受，他说得很真切，使同学们都感到了学习的紧迫性。为了交流学习经验，我们班还举行了“学习方法座谈会”，会上，学习好的同学毫不保留，将自己的学习经验介绍给大家，使大家有所领悟。当然，“全靠自己”这个道理大家还是懂得的。“摸着石头过河”，掌握过河的经验。“锻炼爬山的能力”，这是志向所在，本着这个“志”，许多后进生渐渐赶了上来。在贯彻“中学生日常行为规范”的过程中，针对许多人随波逐流的现象，李老师要求大家克服现象冲击，并且把“规范”的内容具体运用到自己的学习与行动上来。为了齐育跨世纪之辈，李老师又与家长取得联系，搞了“学校与家庭综合教育”的活动。戚老师，作为戚劭同学的父亲，也代表我们的数学老师，给同学们讲了“读书无用吗”的专题讲座，从他所提供的一系列数据和事实中，我们都感到了自己的重任，他最后说：“人最要紧的是要有生存的能力，只有生存下去，才能实现你的社会价值，要生存就要奋斗。”我想这是他的处世哲学。当然，我也相信，如果我和我的同学都能记住这段话，并把它付诸行动，那么成功肯定属于我们。李老师还邀请了张晓琴的父亲讲述了西吉概况，听了他的讲述，我们不但知道了西吉的过去和现在，而且还了解了西吉的未来。要发展西吉，就得从“人口与教育”这两方面入手，有许多同学已下定决心将来要为家乡作贡献。就这样，同学们选准目标，奋力拼搏了高二一学年，也拉开了迎战高考的序幕。
“红心一颗，准备两手”是我们工作的最后一个步骤。说实话，这步工作真是又好办又难办。说好办，是因为有了前两年的基础，干起来也是得心应手。说难办，是因为临近高考，同学的思想极其复杂，再加上班干部也有“身不由己”的时候，要干好工作那真是难上加难。但是，我们的干部毕竟有了两年的工作经验，面对困难，他们不慌不忙，也没有抱怨，而是本着“尽职尽责，少说废说，多干实事”的原则，继续为班级服务着。这一年的工作的确要干得谨慎些，一方面，班干部毕竟还是一名普通的学生，他们也要为自己的前途考虑；另一方面，他们不仅要和同学们一起营造一个良好的学习环境，还要解决同学当中存在的一些问题，把工作做得尽量让大家满意。我记得高一、高二时，有些同学不能理解班干部的工作，认为他们爱出风头，爱管闲事，有时还与他们发生一些摩擦，但最终这些班干部还是“忍”了过来。现在进入高三了，前有独木桥要过，这些同学还是理解了班干部的苦口婆心，为的什么？还不是为了大家，为了我们这个集体。处在涉世边缘的我们，究竟在想些什么？针对这个问题，李老师开了几次班会，比较及时地解决了学生存在的思想负担问题。我们地处贫困山区，很多人都想出去见见世面，但是挤过独木桥的毕竟是少数，还有很大一批人可能会待业、务农、补习等。对于这些人，只要肯努力，也不是不可以自学成才。我们的出路在哪儿？我们的出路就在于不断地靠自己创造机遇。年轻的朋友们，同学们，无论走到什么地方，无论遇到什么样的艰难险阻，请一定记住诗人普希金的话：
假如生活欺骗了你，
不要悲伤，也不要哭泣！
在不幸的日子里不要焦急，
相信吧，愉快的一天正等待着你。
奋斗的乐趣
“人最要紧的是要有生存的能力，只有生存下去，才能实现你的社会价值，要生存就要奋斗。”这是戚老师在给我们讲“读书无用吗”的专题讲座时说的一段话。的确，知识的力量是巨大的，它可以充实我们每个人的生活，难怪有人称之为精神财富。然而，要想获得更多的知识，除了要有持之以恒的信心外，还须具备健康的身心。瞧，九〇（6）的同学是怎样过他们的学习生活的——
积极活跃的第一课堂
这是一堂语文课。有人曾把它视作一座庄严的教堂，“教徒们”必须倾听“上帝”的“训导”，然而，这里的语文课，却是那么生动、有趣。“谁来扮演夏洛克？”“唰”地一下站起两个人，“好，王慧峰，你来演。”李老师选准了王慧峰。只见王慧峰同学拿起课本，凭自己那响亮的嗓音和对角色的深入体会，开始充当西方那位大吝啬家了。慧峰漂亮地表演不亚于一位配音演员，同学们不断爆发出热烈的掌声。数学课是枯燥无味的，然而听了戚老师的课，你就像进了艺术的殿堂一样有一种美的享受。不信你听：“请同学们把书翻到总复习题，看B组的第22题。”“……”“好，为了让大家看得更清楚，我做一个模型，请大家注意看。”只见戚老师拿出一块洋芋，用刀子开始削，最后削成了书上画的形状。经过这种形象直观的教学法，同学们把许多弄不清楚的东西都弄明白了。其他课也不乏其味，化学老师风趣有味的话语，物理课那生动活泼的兴趣小组，还有那奥秘群生的人体科学……
这就是我们的课堂，充满了乐趣却又包含着稚气；洋溢着活泼却又充斥着吵闹。从这里，我们学会了思考，学会了勤奋，学会了怎样看待人生。我们将把这一切带到大学、家庭、社会，带回到我们自己的人生旅途上来。
丰富多彩的第二课堂
书架旁，一群踌躇满志的学生还在翻阅杂志、报纸。从这里，我们看到了世界，看到了宇宙，看到了未来……
这就是我们的第二课堂。这座书架安置在教室的墙角。在它上面，存放着《辽宁青年》《中国青年》《中学生阅读》《语文报》合订本、《少年文史报》《宁夏日报》等各种报刊，以及历届学生作文集和同学捐献的书籍。每天一有闲余，同学们都会不约而同地涌向那里，在那里吮吸着乳汁、沐浴着阳光……
除了书架外，我们九〇（6）还开展一些有益于同学智力发展的活动。像每年一次的“十一”征文比赛，书法绘画展览，邀请老师进行新科技讲座——《气功·特异功能·飞碟》漫谈等。另外，我们班还连续两次举办百科知识竞赛，目的很明确，意在开拓同学们的知识面。从效果来看，这项活动也是搞得比较成功的。在我们九〇（6），还有一项为同学们长期服务的工作，即班级《青苗月报》。自“青苗”发芽以来，阅读此报的人由寥寥无几到逐渐增多，深信后来者一定会继续培育它成长，让它开花、结果……
使用正确的学习方法
一个学生只要在学习，不管他自己意识到没意识到，都会选用一定的学习方法。区别在于采用的方法是科学的，还是不科学的；是聪明的，还是愚蠢的。只要学习，就谁也回避不了对学习方法的选择。
在我们九〇（6）这个集体里，同学们除了讲求各自的学习方法外，还遵循着集体的学习方法。说实话，要形成一个良好的学习环境并不是一件十分容易的事，同样，大家都付出了一定心血。我们班曾多次举办学习方法讲座，许多人都将自己的学习经验介绍给大家，让大家各自吸取所长后，再形成一套自己的学习方法。有些“差生”虽然接受能力差点，但他们一步一个脚印、踏踏实实地苦学，也逐渐摸索出自己的一套方法来，成绩也逐渐提了上来。
在我们班，许多同学都在按规律学习、按规律生活着。每天早晨来校后，书包往课桌上一放，就出去锻炼。不像个别班级的同学还要抓紧一切时间学习，这种精神固然可贵，但实际效果还须考虑一下。每节课下后，教室里也空无一人，同学们都在室外谈笑着，呼吸着新鲜空气；中午，一般情况下只休息半个小时左右；下午，除特殊情况处，坚持进行课外活动；晚上，又按时休息。正因为有了这些良好的学习、生活习惯，我们班才形成了一股良好的“学风”。同学们才会在这样和谐宁静的环境影响下，身心愉快地迎接高考。
年轻的朋友们，你们都是新时代的中学生，中学生都憧憬着未来，追求着自身价值的实现，渴望着事业的成功，然而这一切，需要不懈地努力和艰苦地奋斗。为了祖国、为了明天、也为了自己，年轻的朋友们，奋斗吧，其乐无穷！
荣誉来自勤练
每当满天繁星，寒气逼人的清晨，我和我的伙伴已出现在“穆桂英山”下，开始了一天必需的长跑晨练。
我们的长跑队成立于高一上半学期（1987年10月）。三年来，我们从不间断（包括寒暑假）地进行锻炼，队员由起初的20名发展到30名，乃至上了高二后，除个别同学有特殊情况外，全班其他同学都进行长跑。为了培养兴趣，我们的长跑路线在经常变动，长跑距离在不断加长。除了长跑，我们每天早上还进行一些像俯卧撑、引体向上、高抬腿、侧压腿、短跑、跨步跑等有益于肌骨活动的训练。通过两年的锻炼，同学们的素质明显提高，在1989年校春季田径运动会上，以优异成绩双夺男女4×100米接力赛桂冠，在个人项目的比赛中，有董治琴、王慧峰、咸国杰、刘旭东、韩东林等同学分别在100米、铁饼、铅球、跳远等项目的比赛中取得较好成绩。进入高三后，学习负担加重，有些班的同学起早贪黑，忘记了体育锻炼，可我们九〇（6）的同学仍然坚持着。“功夫不负有心人”，终于，在1990年校春季田径运动会上，又有孙晓东、董治琴、柴忠良、王彩琴、张菊红、兰晓琴等同学分别在100米、200米、铁饼、跳远等项目的比赛中取得较好成绩，特别是孙晓东同学又以优异成绩打破了校200米短跑纪录。在4×100米接力赛中，男女同学再次夺魁。无论在操场上还是马路上，九〇（6）同学那积极活跃的身影将永远印在西吉中学老师们和同学们的心中。
除了晨练外，九〇（6）还组织同学过好每天的课外活动。每当这时，许多班的同学都散漫自由，而九〇（6）却不这样，他们个个有着高度的纪律性和集体荣誉感。同学们有时打一场篮球，有时打一场排球，有时进行队列训练，有时做韵律操，有时还……就这样，日复一日，年复一年，打过疲劳战的同学们，经过每次课外活动的锻炼，大脑进行着有规律的休息，生活也过得格外愉快。尤其值得一提的是，在学校举行的秋季篮球运动会上，九〇（6）的女子篮球队又荣获“三连冠”；由于九〇（6）的同学率先进行军训，并且训练时间最长，所以在全校军训汇报比赛中，荣获第一名；在县体委进行的全县韵律操比赛中，九〇（6）又不负众望，两次代表母校参加比赛，两次荣获冠军。事实摆在面前，谁也无可否认，然而这一切，都来自同学们辛勤的汗水和不懈地努力！
千层高台，始于累土；千里之行，始于足下。只要同学们迈开双脚，投入到锻炼的行列中去，并且持之以恒，运用科学的方法去锻炼，任何人都能从锻炼中获得健壮的体魄而使自己终生受益。
九〇（6）班委会
1990年7月
三文：
文一：考入同济大学的刘宝红高三时写的《我自己的一日生活安排表》；
文二：考入华北电力学院的王慧峰大一时写的《写给李老师新上任的干部们》；
文三：考入西安医科大学的傅国琴进大学时写的《写给李老师新接班的同学们》。
三篇“老生育新生”，读了很管用的好文章，现录于下：
重温“一日安排表”
刘宝红
跟李老师打电话，他说他还保留着我高中时做的一日安排计划表。我早忘了还做过这个。李老师就做成电子版，发过来一看，图有点乱，但却足以开启尘封的记忆。20多年过去了，我还在用这套方法论。总结起来有三点。
第一，管理精力与管理时间同样重要，如果不是更重要的话。做到这点不需要多少技巧；需要的是决心。
产量是效率和时间的乘积。你要么学习、工作很长时间，要么提高效率，要么是两者兼具。这两个变量相互影响，尤其是工作时间太长，精力不好，效率就会下降。疲劳战不能打，就如我在初中时曾干过的傻事，晚上学习到凌晨。幸运的是，此后再没干过，不管有多忙。
精力来自充足的睡眠和适当的体育锻炼。这两方面的时间很容易被挤掉。其实取决于你是不是重视。10年前，我刚到硅谷，一度很少锻炼，总觉得工作太忙，直到有一次，我看见部门老总拎个运动包要出门，就问他上哪儿去，他说去健身房。他管一个几百号人的大部门，还每天能抽出时间锻炼一小时，我一个小兵，难道就真的忙得出不了门？于是我也办了个健身房的会员卡，每周都去几次。几年过去了，这已成为习惯。
第二，学习是个循环渐进的过程，多次重温，才能消化、记住。这对任何新事物都一样。
相信大家都看见过学习曲线：刚学完，可能记得住70%。第二天，可能就只剩50%，再过两天，估计就只剩30%了。及时复习，比如上课前预习、当天下课后复习、当周复习、期中考试、期末考试、假期复习等，有了多次记忆、反思的机会，就更能理解学习的内容。
这放在工作中也适用。在工作环境，最难的就是导入变革，难就难在团队需要学习新的东西。美国有位总统说过（大意），（对政府的新举措），他要一遍又一遍地讲，直到老百姓一看到这话题就把报纸扔进废纸篓为止。这些年我管理全球团队，在国内推行供应链管理，对此深有体会。跨地域、跨时区和跨文化让这点变得更具挑战。
第三，积累。高中时代，李老师经常要求我们日有所知、日有所进。俗语说，不怕慢，就怕站。每天做一点，时间长了，就相当可观。
我在美国读商学院时，有位女教授，她有5个孩子，从几岁到二十几岁，每周上一二十个小时的课，在10个行业组织兼职，但在二三十年的职业生涯中，还是有几百篇论文问世，到现在为止，她写的教材还有7本在美国大学流通。这些成就肯定不是一夜之间取得的。她八成没有整块的时间来做这些。其实都是“集腋成裘”，时间长了，零星的积累就不得了。这些年来，我从接触过的人身上发现，异常聪明的人取得大成就的并没有想象的多。例如中国科大的少年班中，或许是我孤陋寡闻，还真没听说出过多少优秀的专家。这或许是“聪明人的诅咒”。究其原因，可能是聪明人得来全不费工夫，所以就不特别用功，不注重积累，而很多成就，其实并不需要超常的智力，需要的是积累。
写给李老师新上任的干部们
王慧峰
首先祝贺你们，以优异的成绩进入高中部学习。你们也必定不乏组织才能和领导才能。在此预祝你们学习进步、身心健康，在学业和管理能力两方面取得丰收。
李老师让我给你们说几句话，我有点恐慌，一时不知从何说起，就谈一谈我在高中担任班干部的感受吧。难免有不周之处，还望你们不要见笑。
我认为，若要当一名同学们心目中的好班干部，必须要有自己的“威信”。只有当“威信”建立后，你在班上的位置才可以确定，你说出的话，提出的建议才能得到大多数人的支持和信赖，你的工作才能进行得顺利。说穿了，就是让同学们服你。“威信”是一种力量，但绝不是一种暴力。
树立威信，要从“老师”和“干部本身”两方面同时努力，而其中起决定作用的是“干部本身”。因为老师只能给你组织威信，但他给不了思想威信。
“威信”的建立，是一个艰难而充满了辛苦的过程，那就意味着，你要比别人付出得更多。当别人休息的时候，也许你必须还要工作和学习；而当别人学习的时候，也许你必须要处理许多班上的事务。这样，你的学习与工作就不得不发生一些冲突。所以，做一名干部，一名好干部，就意味着你要必须用更加辛苦的劳动来处理生活、学习、工作中的许多矛盾。也许，你会厌倦学习，厌倦工作。如果真是这样，那我可以毫不留情地告诉你：你是一个失败者，你应该为此而感到惭愧。
作为一个学生干部，建立威信的前提必须是学习好，即使你有再好的工作方法，假如在学习上一塌糊涂，在其他同学的眼里，你仍然还是一文不值，不要说威信，就连起码的发言权都没有。当然，如何才能学习好，大家谁都很清楚这个问题，在学习上，一份汗水便是一份成绩。既要做一个好学生，又要做一名好干部。那就意味着，你要拿出双倍的努力，付出双倍的精力。一定要狠下工夫把学习成绩搞上去，这样的话，你就已经有了成功（树立威信）的基础。
在这儿，我想问大家一个问题，作为一名班干部，你是不是想过要为全体同学负责？你是否真心愿意为这个班集体服务？
要作一个好干部，作一个同学们心目中的干部，必须要有高度的责任心，思想中必须明确，自己的工作必须要为全体同学负责，要有为集体服务的热心肠。假如没有这两方面的修养，即使有再好的学习成绩，也不可能在同学心目中建立起真正的威信。要知道，我们评价一个人的时候，总是把他的品质放在一个相当重要的地位。一个人品质的好坏几乎决定着他整个生活的成败。为人处世，你的品质不单单在现在只起作用，它将影响你整整一生。在树立威信的过程中，你要自觉地努力提高自己的道德修养。反之，假如没有高度的责任心和甘为集体服务的思想，我敢肯定，这样的干部终将以失败而结束自己的干部生涯。
最后，我想给大家说的一点是：注意你的工作方法。当你在学习和品质上已居于一个较高的层次时，你已经树立了自己的威信。是的，威信就是这样在不知不觉中建立的。但我还要告诉大家，正确的工作方法，严以律己的工作作风，将巩固你所取得的成功。在工作中，千万不可忽视这一点，如何在紧张的节奏中做出最佳的抉择，那都将关系到全部工作的成败。有时，因失误而造成的差错，你，包括老师和整个班集体，都将为此而遗憾很长时间的。在这一点上，我深有体会，直到现在，我有时还为中学的一些差错而遗憾。
别别扭扭，写到这儿也就该到停笔的时候了。我所说的这些，全是自己的切身体会，只供大家参考，其中肯定漏洞不少，还望大家多多指点。
王慧峰
1991.10.1
写给李老师新接班的同学们
同学们：
你们好！首先，向你们表示祝贺，祝贺你们走进了高中的大门，荣幸地进入了李老师为班主任的班里，开始新的高中生活。
我是一名西安医科大学的学生，刚刚入学，可以说，我是你们的一位大朋友、大姐姐。在此，我想将我的一些感受告诉你们，希望你们能从中有所启示。
当我在今年8月23日接到录取通知书时，我的第一感受便是：我终于考上了不少同学羡慕的大学，我终于离开了西吉，离开宁夏了。
带着强烈的新奇感，我迫不及待地踏上了开往西安的汽车。看着被汽车甩在身后的秃山野岭，我又一次感到庆幸，终于离开了宁夏。但是到校之后，却为自己那可怜的想法而感到痛心。以前，我也曾听说过，好多人不知有宁夏这地方，但令人难以相信的是就连我们的近邻陕西人也大多不知其有其无。最令人受不了的是，当我体检时，一位老师问我是从城市，还是山区农村来的，我对他说是从山区来的，他忽然用那种异样的目光将我从头到尾打量了一番，然后再在卡片上写上那两个字。我忽然感到一种重重的压力向我袭来，而且越来越重，使我感到难以承受。并非我多疑，但是我知道，对于一个长期生活在城市里的人，听到山区二字之时，第一个想法便是与贫穷、落后、野蛮之类的词连起来，甚至想那样子可能与原始人差不了多少。我的心被深深刺疼了。山区的弟弟妹妹们，你们能否理解我当时的心情，一种被人看不起，被人侮辱的心情。那种滋味使我深深品尝出了山区的落后、山区的贫穷。我想山区需要改变，改变得要让城里人惊叹。历史给了我们这重担，祖辈也将殷切的希望寄托在我们身上，我们何必要逃避，为何要推脱历史的使命，为何要背叛自己的祖先？毕竟是故土，虽然山并不美，水也并不秀，但毕竟是养育了自己的土地。为何没有为山区的崛起而奋斗的决心呢？如果我们每个人都想着离开这穷乡僻壤，那么她永远落后、永远贫穷。山区的弟弟妹妹们，为改变这面貌而奋斗吧！等到若干年后，让我们携手共创山区美好的未来，成为建设山区的脊梁吧！
我在此并不想喊什么口号，也许你们以为我的上述所叙只不过是我自己的所想，不能代表全部。这也有一定道理，但我还可以告诉你们一些别的事实。
我们宿舍有北京的、陕西的、还有四川的。闲谈之时，总免不了谈一下各自地方的高考成绩、报考院校之类的事，真可谓不说不知道，一说吓一跳。陕西的分数线是489分，重点分数线515分，而四川的重点分数线达535分，北京的相比较低一些，重点分数线490分。由此，你可以想象得出我们的学习成绩是如此之低（专科401分），即使你是班里的尖子生，但还得相信“山外青山楼外楼”这句话。现在你是否感到惊奇，感到自己目光的短浅了，感到山区的落后了呢？
请不要泄气，更不要望洋兴叹。自卑感充满了身心，徘徊于自己不如别人的境地，只能每况愈下，而我们所需的是自信、自强、自立，不需要自卑、自傲、自弃。你们现在刚刚入学，站在同一起跑线上，而最终目标是高考。只要有信心、有毅力，矢志不渝，大学的门是向你们敞开的，只要尽自己的力量去学，相信功夫不负有心人的。
有人或许在心里反对了：三百六十行，行行出状元，难道非得在高考这棵树上吊死吗？是的，不必如此固执。但是，你是否真正设身处地想过，西吉，这块土地，既无大的工厂，也无丰富的资源，你想行动也可，但却无用武之地。或许毕业后有个合同工可当，但无知识、无文化，永远不能出人头地，永远实现不了你的抱负，岂不可悲？所以，对于我们，山区的孩子，只有考出去，学得知识，才有能力改变山区。
你们班农村同学多，善良、淳朴是你们的特点，但千万不可自卑、自暴自弃。县城里的，更不可自傲。你们都是兄弟姐妹，要众志成城。学习上互相帮助，生活上互相关心，不要畏畏缩缩，更不要存在那种自私心理，自己有好的学习方法，说出来，让大家共同借鉴。请不要忘记，如果一个人只为自己着想，虽然他有时会成功，但成功的几率趋于零。
说到学习，我想说说我自己的体会。首先，你们自己应有适合自己的时间计划，什么时候干什么，规定多少时间，这样就要有轻重之分。现在一般是数理化英等较重，就多用时间。其次，现在的资料特别多，在我觉得，手头上也应有一两本资料，因为只看书，你的理解力、想象力毕竟有限，多做两道题，有助于理解定义、定理，但不可太多。如果对书没有一定的理解，越做越糊涂，所以一有糊涂就看书，仔细多读两遍。古人说：“书读百遍，其义自见”是有一定道理的。当然每人有每人的学习方法，只要觉得有效果，坚持下去，就会有好成绩的，贵在坚持。三天打鱼，两天晒网，不能坚持，再有好计划，还是等于零。
上高中后，你们或许会感到高兴，因为在一个较好的班级，总不免有点沾沾自喜，但又感到有种压力，所以有的同学一上高中就大拼特拼，开夜车，连课外活动都觉得占用自己的学习时间了。大可不必如此，高中生活是真正的黄金时代，要有计划地学，更要有计划地玩。如果一整天搞的紧张兮兮的，头昏脑涨，那你以后如何学？要有长远打算，所以千万别放松体育。女同学更应注意，老想逃避体育就等于逃避学习。
或许我所说的都是一些陈词滥调，你们听得也够烦了，对不起，浪费了你们这么多时间。我的目的只是让你们从中有所收获，达不达目的，就只有靠你们自己了。但愿你们能够不荒废三年的黄金时光。不辜负老师、亲人的期望，为走出一条祖先未曾走过的道路而奋斗！谢谢！
祝你们生活愉快，学习进步！
你们的大同学：傅国琴
1991.10.2
生活在这样的教室里，教室就是我们的愿景，教室就是我们实现目标的地方，它是决定每一个生命故事平庸还是精彩的舞台，它是我们62人精神生活的乐园，它是聚集我们班魂的磁场，它是我们共同经历的所有课程的总和。
在这样的教室里，我们班的价值观慢慢形成：团结合作——我们是一家人，我愿意去帮助别人；热爱学习——创造一个真正学习的教室，让我们每个人都能很快乐地学习；遵守规则——我们要让自己成为一个受欢迎的人，因此，我们遵守自己的班规。
