温栀和秦洛住对门，俩人从幼儿园就开始一起上学、放学，初中又分到一个班，熟悉的程度可想而知。
温栀爸妈工作忙，秦洛经常带温栀到自己家蹭饭，温栀父母每次出差也会给秦洛家带礼物，两家关系一直不错。
秦洛聪明稳重，长得又阳光俊朗，在学校出类拔萃。与之相比，温栀就资质平平了。但秦洛从未因此疏远温栀，反而经常辅导她功课。
升入初中前，两人的友谊像一条涓涓流淌的小溪，平平淡淡坚不可摧。
可升入初中之后，秦洛对温栀的态度渐渐淡了，虽然还在一起上学、放学，还会给温栀讲题，还邀请温栀到自己家蹭饭，但温栀明显感觉他与自己的距离没有以前那么近了。
可她怎么也没想到，秦洛居然会去林老师面前揭自己的短，这明显是在和自己作对了！
一上午温栀都心不在焉，因为走神还被数学老师批评了。第四节自习课，有字条从后排传过来。
温栀拆开发现是秦洛的字：不会一下午都在考虑瞪羚的事吧，我给你解释，瞪羚遇到危险会踮起脚尖，身体腾空，高高跃起，这是瞪羚的“腾跃运动”。在人类看来这个动作优雅美丽，但对瞪羚来说，这是在向捕食者传达一个信息：“我是一个健壮的个体，可以轻易摆脱你的追捕。”你不觉得你最近的举动跟瞪羚到腾跃有点像吗？
什么乱七八糟的，温栀烦躁得把字条揉作一团，扔进桌洞里。
这时，宋欣款款走上讲台。她笑着说：“谢谢大家为我写的评价，我从来不知道自己有那么多优点，谢谢大家，让我发现了自己的价值……”
温栀托着下巴想：这宋欣平时少言寡语，今天竟能主动站上讲台侃侃而谈，看来林老师的“请描绘真实的我”活动效果不错。
宋欣走下讲台的瞬间，温栀心念一动：按照学号，明天大家该评价自己了，温栀暗暗希望时间快点过，她迫不及待想知道自己在秦洛心中是什么样。
