“把你的诗拿来，我倒要看看你的水平又有多高。”
陈珊才开始慢吞吞地在课桌里翻找，找到了笔记本压在桌面上，手指摩挲这笔记本封面，不肯打开。
秦墨白一把就把笔记本抢了过来，笑道：“有什么好害羞的，我的不都让你看了吗。”
陈珊惊叫了一声“哎呀”，满脸通红，欲言又止。
秦墨白没看到陈珊的表情，低下头自顾自地打开笔记本，翻到最后一页，低声读了起来：
祖国，我爱你，爱你惊涛拍岸的长江，爱你浊浪翻滚的黄河，爱你孤烟落日的大漠，爱你势拔五岳掩赤城的昆仑，爱你风吹草低见牛羊的草原，爱你源远流长的历史，爱你璀璨繁盛的文化，爱你勤劳善良的人民，爱你日新月异的成就。
神舟升九天揽月，蛟龙潜五洋捉鳖。千山万水若等闲，谈笑凯歌还。中华万千好学子，民族复兴在我心。炎黄儿女非等闲，誓必洗刷百年耻。
“你这到底是古体诗还是现代诗啊。简直就是不伦不类的四不像，你要么删掉第一段保留第二段，要么删掉第二段保留第一段。”
“一个都不能少！”
“切，你那个古体诗根本也没有格律，还好意思说我。你还真是“宽以律己，严以待人”啊”
“你有本事给我在南部中学找一个能写出格律诗的学生来啊。”
“你开玩笑吧，能写出格律诗的人还会窝在小小的南部中学，早就转学去了蓉城479中，然后少年成名，加入作协，迎娶白富美，走向人生巅峰了。”
“你的表哥李博文不是很厉害吗？他能不能写出格律诗？”
“他不过是作文写得好罢了，写诗真的不行。水平只能骗骗无知的理工女。”
正当两人讨论地火热的时候，上课铃响了，原本喧闹的教室又马上回复安静，同学们都坐回自己的座位，拿出下午第二节的数学书。
陈北甫是高一的年级主任，教高一3班的数学和某个复习班的数学。相比于何老大高大的身材，陈北甫有点“聪明绝顶”，比较矮胖，挺着一个啤酒肚，很有领导的气质，被大家私底下叫为“北甫哥”。
北甫哥对3班的同学们很和蔼，曾经有一次上数学课时，班上一个同学的手机响了，北甫哥楞了一下停止讲课，扫视了一班教室。教室里突然一片寂静，只有手机的铃声，然后同学们爆发出哄堂大笑，前排的向后张望，中间的四处张望，后面的向前张望，只看见一位靠墙坐的女同学慌慌忙忙把手伸进课桌里鼓捣，手机铃声立马就停了。北甫哥伸出右手一挥，教室里逐渐安静下来，他笑着说：“莫慌，莫慌，慢点关，我不会告诉你们何老师的。”同学们又都笑了起来。（真人真事）
毕竟班主任，如果有电话在何老大的课上响了，就准备被没收手机（期末考试后去领）并交出教室站一节课吧，下课后还要去办公室接受何老大的“雷霆咆哮”，不过南部中学的老师不喜欢叫家长到学校来（至少笔者接触的老师是这样），最多可能与家长通一下电话，告诉家长“你的娃儿在学校不乖，你在家里多用点心，好生教育一下。”
南部中学一般一学期开一次家长会，一般是在期末考试后学生带家长去领卷子，拿成绩。家长会的重头戏是通报成绩，一般从班级第一开始一个一个通报，家长们坐在学生的位置上听，学生们站在教室外闲聊。何老大的固定格式：xx同学总分xx，年级排名xx，班级排名xx，上次年级排名xx，上升（下降了）了xx名，家长要好生督促，让他再接再厉（让他把成绩搞好）。
同学们就在外面闲聊“我擦，张三，你不是说你考撇了吗，又tm欺骗我感情。”“永远不要相信学霸考完试的第一句话--我考撇了。”“我走过最长的路，就是学霸的套路。”少一点套路，多一些真诚。”
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北甫哥右手夹一个公文包走进教室，把公文包放在讲台上，拿出数学书，右手一挥，就开始上课了：“好，同学们。我们今天学习立体几何。相信同学们初中已经学习过平面几何的证明了，高中的立体几何就是讨论点，线，面，体之间的关系。初中几何主要讨论利用做辅助线的方法分割出合适的三角形，并利用三角形的全等关系完成证明。与初中几何不同，高中几何主要讨论面与面的垂直和平行关系，线与面之间的垂直和平行关系。学习高中立体几何有两种思想，一种是做辅助线利用严密的逻辑推理完成证明，还有一种选择合适的原点和方向，是构建三维直角坐标系，利用数字计算完成证明。今天我们先学习利用逻辑推理完成证明。。。。。”
同学们都沉浸在北甫哥的立体几何世界里，秦墨白却不听讲，自顾自拿出了自己的数学书看了起来。在老爸秦海的辅导下，秦墨白已经学完了高中数学，开始学习微积分了。秦墨白看的是享誉世界的《微积分学教程》第8版，这套书共有三本，是由俄罗斯的数学家菲赫金哥尔茨编纂的，内容丰富，深受对数学有兴趣的大学生喜爱。
四十分钟又过去了，下课铃又一次把同学们从立体几何世界拉回现实。别的老师可能会拖堂，但北甫哥的习惯是一听到上课铃就结束讲课。北甫哥甩下粉笔，把数学书塞进公文包，左手抄起公文包就走，挥一挥右手，对同学们点头致意表示下课，就离开了教室。
教室再度喧闹起来，十分钟后又归于平静，这次是英语老师何大鹏。
何大鹏有很多槽点，比如穿着不讲究，胡子邋遢，头发花白，不像英语老师而像一个农民工。还有他的英语口音很奇特，与其他英语老师的口音都不一样，讲课远没有没有何老大和北甫哥讲的好，让人昏昏欲睡。
3班的同学们曾经联合班长，副班长，学习委员等学生干部向何老大提建议，委婉地提出能不能换个英语老师。但是被何老大堵了回来，何老大说道：“别看何大鹏老师其貌不扬，但是也是有真本事的人，也教出过考上华清大学和京城大学的学生，他的口音问题你们多忍一下，回家自己听美国之声纠正口音。这件事以后不许再提。”
换英语老师的事就这么了结了，同学们哀声叹气，却又无可奈何。毕竟是在县级中学，不可能每个老师都有省级优秀教师的实力。只有省城和市中心的超级中学，才能拍胸脯保证每个任课老师都有省级教师的实力。
中国教育从来就不公平！
几十年前全国统一考一张试卷，不同省份的分数线却不一样。教育部解释是为了均衡教育发达地区和欠发达地区的教育公平。
呵呵！
北京的教育资源毫无疑问是全国第一，众多名牌大学位于北京，“中央xx大学”“中国xx大学”数不胜数。但是这些大学在北京的招生名额远远超过了在其他省份的招生名额。
你们这些中央大学接受的是教育部的拨款，收的是全国纳税人的钱，北京地方政府给你们拨款了吗，凭什么招收这么多北京考生！！！
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更换英语老师失败伤害最大的是那些英语成绩中等的学生。成绩好的同学本就不靠老师学习，他们有较好的自学能力，或者他们的家长从小就给他们请了私人家教。成绩坏的同学大多是本身就不想学。唯有成绩中等的学生，他们有学好英语的欲望，但是由于客观原因，比如小学和初中的老师不重视英语，家里没有闲钱报名英语辅导班等等，导致英语拉了后腿。现在上了高中，想要学好英语，却倒霉地遇到了何大鹏。
3班的一个叫赵星的住校生同学就是典型的英语拖后腿，他的其他科成绩是年级前二十的水准，可惜英语经常徘徊在及格边缘。
秦墨白属于成绩好的学生，他早已凭借自己强悍的记忆力，背完了整本《牛津高阶英汉词典》。从初一开始背，背到初三，秦墨白成功地在中考前背完了整本词典。英语的根本就是词汇，但也不能“唯词汇论”，普通人如果只背单词的话，由于记忆能力有限，词汇量并不能达到“量变引起质变”的水准，也还是做无用功。
当然学英语语法也很重要，不过以秦墨白的词汇量，在学习《牛津高阶英汉词典》的例句时，就已顺便学了语法。
何大鹏在讲台上讲，以秦墨白为代表的好成绩在各做各的事，刷题，看英文小说等等，以赵星为代表的中等成绩以坚定的毅力抵抗着何大鹏的“催眠大法”，强迫自己专心听讲，拼命记笔记。还有一些不想学的同学眼睛微闭，脑袋微点，似睡非睡，像老神仙一样。
何大鹏上课也不怎么管课堂纪律，想睡的同学就任他睡，不愿意听的同学就任他做什么，颇有大学老师的风范。何大鹏和3班同学们的关系没有何老大和北甫哥那么好，故没有外号。
四十分钟又过去了，下午放学铃想，何大鹏离开教室，同学们把参赛作品交给语文课代表后，就都冲向食堂抢饭。
