快2岁的孩子，已经很喜欢说话了，但是词汇量还不够表达他的意思。这时，家长要想方设法帮助他丰富词汇，提高语言表达能力。家长可以在游戏中锻炼孩子的语言能力，如玩“打电话游戏”，通过打电话教孩子说自己的姓名、住址、爸爸妈妈是谁、正在做什么等。家长还可以教孩子说儿歌，以丰富孩子的词汇。
家长可以给孩子买一些图书、画报等少儿读物，讲给宝宝听，讲完后可以让孩子再讲给你听，这可以锻炼孩子的记忆力和表达能力。也可以结合宝宝日常生活中经常遇到的问题让孩子回答，可以问：如果你把别人的玩具弄丢了怎么办，如果把别人的玩具玩坏了怎么办，把别人的玩具带回家里了应该怎么办，你向别人借玩具，别人不给你怎么办，别的小朋友打你怎么办等类似的小问题。训练孩子解决问题的能力。
若是孩子到2岁仍不能流利地说话，要考虑是否言语发育迟滞，最好带孩子到医院检查一下，听力是否有问题，神经系统发育是否健全，也可能孩子一切发育正常，只是缺少语言训练罢了。
空间知觉训练
快2岁的孩子应逐渐发展空间知觉，小儿一般是先学会分辨上下，而后是分辨前后，最后才懂得左右。
为了发展孩子的空间知觉，家长要有意识地训练孩子。例如：“把桌子底下的画片捡起来。”“把床上的毛巾被递给我。”这样做可使孩子理解上和下。和孩子一起玩游戏时，一边跑一边喊：“后边有人追来了，咱们快往前跑吧！”或者说：“你在前边跑，我在后面追。”让孩子掌握前和后的概念。戴手套的时候，一边戴一边说：“先戴左手。哟，右手还没戴手套呢！咱们再戴右手吧。”穿鞋、穿袜子时也这样，一边穿一边说。脱袜子时可以告诉他：“先脱左脚呢，还是先脱右脚？”反复训练，孩子很快也会记住左右。
让孩子掌握空间概念是比较困难的，如果只是空洞地讲，孩子很难理解，必须结合实际，反复训练，才能逐渐掌握。
认知能力训练
2岁小孩的兜里，什么破烂都有：糖纸、瓶盖、石头子、画片等，他们把这些破烂都视为“宝贝”，也正是通过玩这些“宝贝”发展了孩子的观察能力和认知能力。
家长可以结合这些零零碎碎的东西教孩子认识事物特征。例如：这张糖纸是透明的，这张是不透明的；这个瓶子是圆的，那个瓶子是方的；这个瓶盖是铁的，那个瓶盖是塑料的……无形中就能够教孩子很多知识，培养了孩子对事物的认识能力。
另外，带孩子上街、上公园时，一路上见到的东西，都可以讲给孩子听。如：这是公共汽车，这是卡车，这是小汽车，那是松树、杨树……还可以教孩子识别颜色。这一切都会使孩子的观察能力逐渐地敏锐起来。
培养小儿数学的概念
很多孩子到2岁已经会数1、2、3、4、5甚至更多了。但他们根本不理解数字的概念。因此必须联系与数字有关的生活小事，反复训练，才能逐渐对数字有所认识。
家长可以拿两个苹果，告诉孩子：这是几个苹果啊？我们数一数，1、2是2个。现在拿一个苹果给爸爸。”还可以拿其他的实物或玩具，反复训练，让小儿感知1和2的实际意义。等他对1和2的概念明确了，再教3、4……也可以通过扑克牌游戏，提高孩子学习的兴趣。
准备一副比较漂亮的扑克牌，增加宝宝的兴趣，教宝宝分辨每张扑克牌的不同点。如颜色区分、点数之分、图案区分等。还可以教他玩拉大车的游戏或从小排到大、从大排到小的顺序排列。根据孩子每天玩的情况给予适当鼓励。这个游戏可以训练孩子对物体的分辨能力和对数字的识别能力。
动作训练
快2岁的孩子已经走得很稳、跑得很好了。应该训练他单脚站立，开始会站不稳，因为他还掌握不了身体的重心变化。训练一段时间后，他就会站得很稳了。还可以训练他蹬小三轮车，骑车的时候，眼睛要平视前方，手要扶车把，脚要蹬，身体要坐正，哪一点没有弄好，车都无法前进。这使全身肌肉都必须协调，同时也锻炼眼睛，锻炼头脑的灵敏度和反应能力。
孩子的平行游戏
有时两个孩子在一起，但却各玩各的，和平共处，互不相扰。他们为什么不在一起玩呢？
从外表上看，他们两人的确没有在一起玩，一个人在玩玩具，一个人在看小人书，这两者毫无联系。然而，在这种场合，孩子们并没有孤独感，也不觉得是自己一个人在玩。他们的自我感觉是“在一起玩儿”。互相都意识到对方是自己的游戏对象，既没有各玩各的，也没有分开。在极其友好融洽的气氛中，他们丝毫没有隔阂之感，玩得非常愉快。
这两个孩子的游戏方法，我们称它为“平行游戏”。因为他们各自做不同的事情，像互不干扰的两条平行线。
这是一种美妙的游戏形式。它是孩子游戏活动发展中的一个阶段，处于“单独游戏”和“旁观游戏”的下一阶段。
既然两个孩子都认为他们是在玩儿，并且是“在一起玩儿”，那么，这无疑就是在一起游戏了。
家长必须理解和承认这种现象。最好的办法是默默不语。不要去多管闲事，之后，还必须表扬他们说：“你们两人玩得真好呀，也没有吵架。”
这种现象证明他与朋友已建立起人际关系，我们应该为他感到高兴。家长必须注意提醒自己：他们是在做平行游戏。
2岁的孩子需要什么
2岁多的孩子最可爱，他的需要比1岁时大大增加了。
1．他要自己的事情自己做，虽然做不好，而且有始无终，但他想动手。
2．他爱幻想自己是小动物，比如是一只小狗熊等等。
3．两岁孩子怕黑怕孤独，他喜欢跟大人在一起，更需要父母的爱抚。
4．他喜欢看书，看印制精美、色彩鲜艳的图书。
5．他喜欢听故事，不论听得懂听不懂，他会缠着妈妈反复讲，讲完还问：“后来呢？”
6．睡醒以后很高兴，希望有人能与他一起玩。
7．要吃爱吃的食物。
8．大小便能自理，需要养成良好的排便习惯。
9．喜欢得到表扬。
10．求知欲旺盛，可以学图画，认识简单字。
孩子爱磨蹭怎么办
许多孩子动作慢，特别是早晨，妈妈要上班，看着孩子磨蹭真着急。
孩子总是被母亲催赶着，心情不大舒畅。可是在孩子看来，他不明白，有什么必要那么着急。
而且，受到催促是不愉快的。所以也仅仅是当时应付一下，催一催，动一动，过后也就忘得一干二净了。
儿童的特点之一就是注意力缺乏持久性，总是接连不断地受到外界环境的诱惑、被有趣的事情所吸引。
既然每次催促都只限于当时解决问题，过一会儿就失效，那么，就让我们从今天起停止催促而改用另一种方式，用一个什么“目标”来吸引其注意力。
提出的目标必须是不久将来的事情。眼前的毛衣、袜子之类的东西不能成为引导的目标。目标必须对孩子有吸引力。到幼儿园去固然可以作为一个引导目标，但是你如果说“要迟到了”，这对于孩子是无所谓的，因而也就失去了它的效应。
重要的是你揭示的目标必须能使孩子的心情激动，跃跃欲试，激起孩子的兴趣。
怎样向孩子提问题
妈妈经常向孩子问问题，可以激发孩子探究问题的兴趣，引导他观察事物，提高孩子的思维能力。但家长要善于向孩子发问，知道问什么，怎么问。
1．要选择问题
不是什么问题都能问孩子，妈妈问的问题要符合自己孩子的年龄和思维发育水平。问题太简单孩子不喜欢回答，问题太难孩子回答不上来。
2．要善于抓住机会问
妈妈要在孩子兴致勃勃的时候发问，最好在一定场景中问场景中的问题，景物就在眼前，有利于孩子思考。
3．问题要宽泛
问问题是为了增加孩子的知识，所以要走到哪儿问到哪儿，说到哪儿问到哪，不要翻来覆去总是那几个问题。妈妈要是不善动脑子，孩子怎么提高思维能力呢？
4．父母的知识要丰富
妈妈问的问题，自己要清楚，不要自己问的自己答不上来。
怎样对待孩子的问题
1．妈妈必须珍视和爱护孩子的好奇心和求知欲。对孩子提出的每一个问题，要尽可能地给予满意的解答，不能有丝毫的不耐烦。
2．对孩子的问题，能解答多少解答多少，如果孩子提出的问题家长根本不懂，要告诉孩子自己也不懂，不要不懂装懂，乱解释。将错误的东西教给孩子是很有害的。
3．如果孩子问的问题是他这个年龄还不好理解的问题，就告诉孩子：“等你长大了读了书就弄明白了。”孩子一般不会缠住不放。
4．孩子问的问题妈妈当时答不出来，自己事后要把它搞清楚，然后给孩子讲解。
5．父母要随着孩子年龄的增长，读一些《幼儿十万个为什么》、《儿童十万个为什么》、《儿童百问百答》之类的书籍，这些书里包括了绝大部分孩子们常问的问题。父母事先读点书，做到“有备无患”。
教孩子比较“多”、“少”和“一样”
取6个黑扣子和6个白扣子，放在桌上。
妈妈用3个黑扣子摆一排，让孩子用一样多的白扣子一对一地摆，然后问他是不是一样多。
妈妈拿3个黑扣子，给孩子4个白扣子。妈妈将黑扣子摆一排，让孩子一对一地摆看看谁多谁少。
给孩子4个黑扣子，3个白扣子，让他配对，问他最后哪个多了，哪个少了。谁比谁多，谁比谁少。
可反复玩反复练习，不仅要懂得多、少、一样的意义，还要懂得谁比谁多，谁比谁少，谁跟谁一样中比较的含义。
发音练习
孩子如果发不好n，l的音，可教他说以下绕口令：
小柳和小妞
路东住着刘小柳，
路南住着牛小妞。
刘小柳拿着大皮球，
牛小妞抱着大石榴。
刘小柳把大皮球送给牛小妞，
牛小妞把大石榴送给刘小柳。
亲子游戏
数学游戏
材料：用硬纸剪成8张圆形卡片，做成红、绿、黄、蓝4种颜色各两张。
玩法：把8张圆纸片放在桌子上，妈妈从中取1张，让孩子从卡片中找出1张同样的卡片放在一起。再用同样的方法找出其他3种颜色，让孩子把四种不同颜色的卡片一对一地摆好。
目的：分类。
比较游戏
材料：一个大瓶，一个小瓶，一个大盒，一个小盒，一个大勺，一个小勺，等等。
玩法：
1．给孩子同一种大小不同的两个物品，分辨哪个大，哪个小。把大的放一边，小的放另一边。
2．把几种物品混在一起，挑出大的放在一边。
3．把所有物品按大小排成一列。
目的：比较大小。
缺什么
妈妈画6头猪，1头是完整的，另5头猪每头都少一部分（耳朵、眼睛、鼻孔、尾巴、腿），请孩子说出每头猪缺什么，用笔补好。
目的：练习观察。
猜一猜
红眼睛，白皮袄，
长耳朵，真灵巧。
爱吃萝卜爱吃菜，
走起路来蹦蹦跳。
（白兔）
小小年纪胡子翘，
看见小鱼喵喵叫。
爱洗脸，爱理毛，
老鼠见它吓得逃。
（猫）
千条线，万条线，
数不清，剪不断，
落在水里就不见。
（雨）
大哥天空叫，
二哥亮光照，
三哥喷水壶，
四哥把扇摇。
（雷、电、雨、风）
圆球红彤彤，
挂在天空中，
雨天看不见，
晴天热烘烘。
（太阳）
有时像个盘，
有时像小船，
白天不出面，
晚上才看见。
（月亮）
许多小灯笼，
挂在天空中，
晚上眨眼睛，
闪闪放光明。
（星星）
身体轻又轻，
空中来旅行，
有时像棉絮，
像烟团团升。
（云）
练习发音
孩子如果发sh、s的音困难，妈妈可教他说以下绕口令。
登山
三月三，
小三去登山。
上山又下山，
下山又上山。
登了三次山，
跑了三里三。
出了一身汗，
湿了三件衫。
小三上山大声喊：
“离天只有三尺三！”
教孩子学“长”、“短”、“大”、“小”
教孩子比较大小、长短，可选两个大小不同的苹果，也可用橘子、球、瓶子等，都可比大小。选两支不同长度的笔，两把不同长的尺子，都可比长短。在生活中随处可练习，大床比小床长，大汽车比小汽车长，汽车比火车短等。
学数数
妈妈和孩子坐好，妈妈用彩纸包孩子最喜欢吃的糖，一包包1块，一包包2块，一包包3块。包好后将三包位置打乱，让孩子挑一包，打开一看是1块，就告诉他：“1。”然后再玩，反复1、2、3。
目的：学数数。
每天都要和孩子一起看书
孩子很喜欢和妈妈一起看书，书也是他的玩具，妈妈讲书中的故事，他听几遍都不烦。妈妈要养成天天和孩子看书习的惯，给他读儿歌，讲故事。选择那些图画得精美，色彩鲜艳，故事简单，文字便于叙述，有简单对话，情节适于孩子模仿的书。
在和孩子一起看书时，可以教孩子学着翻页，最初他可能乱翻，倒着拿书，或者是将书弄撕了，不要批评他，渐渐地他就学会了。
钓鱼
用硬纸片剪几条小鱼，鱼头部别一根曲别针。做一根钓杆，线的末端系一块小磁铁，让孩子钓鱼。
目的：练习准确性。
学唐诗
悯农
李绅
锄禾日当午，
汗滴禾下土。
谁知盘中餐，
粒粒皆辛苦。
学儿歌
（一）五指歌
一二三四五，
上山打老虎。
老虎没打到，
打到小老鼠。
老鼠有几个？
让我数一数。
数去又数来，
一二三四五。
（二）数数
山上一只虎，
林中一只鹿，
路边一头猪，
草里一只兔，
还有一只鼠，
数一数，
一、二、三、四、五，
虎、鹿、猪、兔、鼠。
（三）数数歌
一只猫，两只猫，
老鼠见了赶快逃。
三只狗，四只狗，
小狗就爱啃骨头。
五条蚕，六条蚕，
蚕儿吐丝三尺三。
七本书，八本书，
儿歌图画我爱读。
九朵花，十朵花，
满园红花是我家。
（四）学数数
你拍一，我拍一，
要讲文明讲道理。
你拍二，我拍二，
自己学洗小手绢。
你拍三，我拍三，
天天做操不偷懒。
你拍四，我拍四，
学习画画和写字。
你拍五，我拍五，
花草树木要爱护。
你拍六，我拍六，
果皮废纸不乱丢。
你拍七，我拍七，
书本玩具要爱惜。
你拍八，我拍八，
尊敬长辈爱国家。
你拍九，我拍九，
帮助弟妹和朋友。
你拍十，我拍十，
孩子说话要诚实。
讲故事
（一）猴子捞月亮
有个小猴子在井旁边玩。
它往井里头一伸脖子，看见里头有个月亮，就大叫起来：“糟啦、糟啦！月亮掉到井里头啦！”
大猴子跑过来一看，也叫起来：“糟啦！糟啦！月亮掉在井里头啦！”
老猴子跑过来了，后边跟着一群猴子。它们一看，也都叫起来：“月亮真的掉在井里头啦！快把它捞出来！”
井旁边有棵大槐树。老猴子倒挂在大槐树上，它拉住大猴子的脚。大猴子也倒挂着，它拉住另一个猴子的脚。这样，一个连一个地接起来，一直接到井里头，小猴子挂在最下边。
小猴子伸手去捞月亮，捞了半天捞不着。
它们觉得很累，都说：
“挂不住啦！挂不住啦！”
老猴子一抬头，看见月亮还在天上，就说：“不用捞啦！月亮在天上呢！”
（二）小蝌蚪找妈妈
妈妈当青蛙妈妈，孩子当小蝌蚪，相距半米，面对面站好，妈妈说：“小蝌蚪穿黑衣，大脑袋细尾巴，东游游西转转，游来游去找妈妈。”接着妈妈就逗引孩子来追妈妈，妈妈躲开，玩一会儿后抱起孩子，夸他是可爱的小蝌蚪，教他学说“找妈妈”的歌谣。
