许斌
当我们在寂寞的人生旅途中走来，我们要珍惜眼前盛开的每一朵花。抬头仰祝它，千万不要低头的刹那间碰落它。因为，每一朵都有它盛开的理由……
“悲剧是永恒的”，人们常说这话讲得颇有道理。诚然，童年的许多次欢乐已随时间的流逝而渐渐褪色，而许多的痛苦永久异常清晰地萦绕心间，挥之不去。
小学阶段成绩优异的我，深得老师们的宠爱，一年级到五年级我都被委以班长一职。我也尽心竭力履行好自己的职责。因而对老师的话言听计从的同时，我对老师充满了感激与崇拜。可是改变了我的看法的是后来发生的一些事。三年级，换了一个教语文的林老师教我们班。同学们怕上课时回答不出问题成天提心吊胆，因为林老师的脾气特别暴躁，还常常把这种情绪带到课堂上来。俗话说，十个指头有长短，何况是一个班的学生，素质当然是参差不齐。总是有两三个学生不争气。林老师在历经一次次拖欠作业的失望后，对他们的处罚也越来越严厉。他一走进教室，便把当天拖欠作业的那几个学生叫到黑板前“展览”。林老师在历数他们的“罪状”后，当着众人的面，给这几个同学安上“耳环”，用他时常带着的铁夹子夹着耳朵整整上完一节课。我分明看见，那几个同学强忍着痛不敢哭出声来。讲台下的我们只能同情地望着他们，似乎，他们的泪水淹没了我们纷飞的思绪，淹没了整个童年的乐趣……
我清楚地记得，一个冬日的下午，一上课，林老师满脸怒气地走进教室，手里拿着墨汁和毛笔，大吼着把那几个问题学生提到黑板前。让男女分列两边，并且分别在他们头顶对着的黑板上写“懒婆娘”、“懒婆公”。林老师还叮嘱大家：“以后大伙就拿这些外号称呼他们。”同学们笑得前仰后合。
随后，老师拿毛笔在拧开瓶盖的墨水里蘸了一下，说：“今天由许斌同学给他们画上‘熊猫眼’。”在同学们惊异的目光中，师命难违的我上台接过笔画起来。此时内心痛苦的我成了老师手中的一把利剑，直插同学的胸口。我觉得自己手一直在抖，画得很慢，觉得台下的同学不时的哄笑分外刺耳。终于完成了，仿佛过了一个世纪。我回到自己的座位上忐忑不安，同学们哄堂大笑，台上那几个却在无声地流泪。林老师说他想让他们一辈子都忘不了。老师啊！您可知，几个孩子的自尊心已被您严重地伤害了。我在心中默默地说。
的确，那件事让我永生难忘！它时时提醒我在教学工作中不要重蹈覆辙。让我知道，爱是一个老师最起码的道德操守。
孔子曰：以责人之心责己，以恕己之心恕人。在新课改的今天，这话是如此的合适。十年的教学生涯，我认真地教书，同时也严格遵循以“宽容”二字育人。曾经看过这么一句话：宽容是生活的一种香味。多美啊！学生的任何一个错误，我们不可小视。为了不使他们的心离我们越来越远，我们应细心倾听他们的心声，宽容地给他们一个改错的机会，而不是一顿粗暴的打。
我记得曾经教过一个骨子里是叛逆到极点的叫小凡的男生，成天惹事生非，为了一点鸡毛蒜皮的小事就与人打架。让我大伤脑筋的是每次批评他，他总是“虚心接受，坚决不改”。我决定改变策略，详细地了解了他的家境。原来，小凡的父亲教育子女的方式极为粗暴。从不问缘由，只要他一做错事，父亲便对他一顿暴打，甚至迁怒于小凡的母亲。母亲老实巴交，也管不了他，成天以泪洗面。由于在这种没有欢乐的家庭中长大，小凡充满了暴力倾向。
基于他犯错的根源，我决定用真诚的爱心来感化他。上课时，我把他调到第一桌来听课，以便及时对他补缺查漏，为不断地鼓励他相信自己的能力，多给他创造发言的机会。课后，我时时报以关心的问候；冷天，总要多几句添衣的叮咛；中午留他补课，总不忘带给他水果、面包；他打架骂人的行为大大收敛，学习成绩也稳步提高。我深知，这点小小的收获首先应当归功于我的林老师，从他身上，我深刻地知道：我应当给每一朵花一个盛开的理由……
