目的意义：通过对校园消费观念的讨论总结，对学生进行社会理想、道德理想、生活理想的教育，使学生树立正确的世界观、人生观、价值观、消费观，让学生成为21世纪合格的接班人。
活动时间：团队会课
参加人员：全班同学
活动地点：教室
准备工作：1.布置会场。2.搞一定范围的校园及社会调查。3.准备录放机。4.准备投影仪。
活动程序：
(在合唱《我们是共产主义接班人》歌声中男女主持人上)主持人合：我们是共产主义接班人。
主持人女：这首歌伴着我们从小学走到初中，今天，它又赋予我们新的内涵。
主持人男：时代在变，社会在变，但我们的追求，我们的心从未改变。
主持人女：继承革命光荣传统，发扬先辈的奋斗精神，用青春的激情，年轻的心来推动时代的前进，筑成新的长城。
主持人男：因为历史告诉我们，今天的幸福生活来之不易。
主持人女：人称历史为长河，总有狂涛巨浪，总有微波涟漪，我们能否清醒地面对这此起彼伏的一切呢？请听演讲《历史的跨越，时代的沉思》。
历史的跨越时代的沉思
一位英雄能留名千古，一首好歌能久唱不衰。“我们是共产主义接班人……”这首歌在硝烟弥漫的战争年代就随着中国少年先锋队的诞生而诞生了。记得，刚戴上红领巾时，我们用稚嫩的童声认真地去唱，如今，已成为90年代新青年的我们又如何去歌唱，去体会它呢？
新的时代，赋予这首歌新的内容，生长在和平年代的我们，不需要扛着红樱枪去站岗放哨，也不需要我们端着冲锋枪上阵去滚地雷炸碉堡。历史赋予我们的重任是发奋学习，掌握过硬的科学本领，担负起建设社会主义强国的重任。
我们伟大的祖国在改革大潮中经济飞速发展。人民的生活水平大大提高。于是，一部分人富起来了，小康人家比比皆是。家长富裕了，我们一些中学生的腰包也鼓起来了。许多同学把精力用在比穿名牌、用名牌上，甚至节日、生日也成为了他们攀比礼品等级，显示经济实力的机会，完全失去了中学生内在的那份纯真与活泼的美，用金钱塑造了一个虚荣、虚伪的自我。问一下这样的同学：你们挥霍父母的血汗钱，心里不觉得有愧吗？21世纪，一个高科技时代，知识才是一切，所以我们要抓紧时间努力学习。况且，我们的国家还不十分富裕，我们许多同龄人还因交不起学费而辍学，难道我们没有一点责任吗？零食少吃一点，名牌少穿一点，用我们的一颗颗爱心去关心、救助他们，去温暖世界的每一角落。真正把父母给的零花钱花在有意义的地方。
成功的花朵需要汗水的浇灌，理想的高峰需要踏实地登攀，同学们，让我们刻苦攻读吧！因为我们是共产主义接班人，我们是21世纪的太阳，我们是21世纪的希望！谢谢！
主持人女：的确，改革开放以来，生活水平的提高，带来了生活观念、生活方式的一系列变化，中学生的消费观念也发生了很大变化。
主持人男：商品经济的浪潮猛烈冲击着社会，校园高消费现象不能不引起我们的忧思。
主持人女：在同学们中攀比、浪费、讲吃、讲穿现象严重。那么，同学们的“小金库”是怎么得来的呢？为此，班委会进行了一次调查。
(打开投影仪，宣布调查结果)
主持人男：现在，我们就如何使用零花钱问题，进行一下现场采访。我们听听大家是怎么说的。
学生甲：我发现许多同学课下聚在一起，不是谈论功课，而是脱口而出的名牌、山地车、运动服、旅游鞋……学生乙：每天上学，大多数同学都拿着父母给的零花钱，一有时间便不约而同地上小副食店，直到把钱花光为止。
主持人男：那你也上小副食店吗？
学生乙：有时候也去。(不好意思地坐下了)
学生丙：礼尚往来，我过生日人家送我一张音乐卡，那么人家过生日我就得送包装精美的小礼物，下轮必须打破上一轮记录，出手越大方，友情越牢固。情谊无价嘛。
学生丁：有些家庭不宽裕的同学，也硬撑着盲目地模仿攀比他人，在消费观上没有主见，今天买这个，明天买那个，形成较强的虚荣心理。
主持人女：同学们，你们看，校园内的过度消费给我们的身心带来怎样的影响呀！校园消费是好还是不好，就让我们听听正反两方代表的辩论吧。
(正方代表和反方代表分别落座，开始针锋相对的辩论)
正方1：我认为中学生高消费没有什么不对。父母给我们钱，我们就有能力支配。
我们买名牌，用名牌说明我们家庭经济条件好，说明我们国家生活水平高，这是光荣的。
反方1：我不同意正方同学的观点，中学生高消费是绝对不应该的。因为我们现在是学生，经济来源是家长。我们花的钱是父母辛苦劳动所得，是用来培育我们成长的。而有的同学不顾这些，不管家庭是否富裕，就肆意与同学攀比，买名牌，用名牌。他们不明白，不穿名牌，不用名牌，照样会健康成长。
正方2：我不同意反方1的观点，我认为中学生高消费是应该的，现在各家基本上都有能力给子女买高档商品，这也证明了我们生活水平的提高，十几年改革开放的成效。同时也表明我国跟发达国家的差距已经缩短了。
反方2：正方同学说法太片面。人民生活水平的提高，改革开放的成效，不是从中学生的高消费中看出来的，那是全国人民共同努力的结果。如果每个中学生都讲吃、讲穿，进行攀比，势必会引发同学们的虚荣心，进而丧失进取的意志。诚然，我国与发达国家的距离正在缩短，怎样赶超那些先进国家是我们21世纪青年的责任。如果我们每天都沉醉在高消费中，那么已经缩短的距离还会被拉大。
正方3：我认为中学生已不是小孩子了，所以兜里装些钱是应该的。不用太多，因为我们虽然不能与大富翁相比，但我们毕竟是消费者，那么消费者就得花钱，这是合情合理的。
反方3：正方同学的说法真是自相矛盾，你既认为高消费对，而又反对花钱太多，这种观点根本站不住脚。中学生有钱决不可以乱花，应该把它用在恰当的地方。比如买些有益的课外书来丰富自己，或捐献给救助失学儿童复学的希望工程。我相信，如果你少花一些零钱而使困难地区的儿童得以复学，那么你一定会比穿一套名牌服装幸福得多。(教室里掌声热烈)
正方1：(辩论总结发言)现代社会是商品经济的社会，改革开放使人们的生活观念和生活方式发生了一系列变化，中学生高消费已经成为一种社会现象，我们不应该横加指责，应该正视它的存在。过去家里穷，人们勤俭节约，现在时代变了，人们生活富裕了。中学生的消费观念也会相应地改变。所以，我方认为，中学生高消费没有什么不对。
反方1：(辩论总结发言)同学们，现在我们经济条件优越了，那个“新三年，旧三年，缝缝补补又三年”的时代已经过去了，但我们勤俭节约的优良传统不能丢，应该继续发扬下去，我们祖国正经历着一场深刻的变革，使祖国繁荣富强正是我们每个中学生的历史职责，我们今天是少年，明天就是祖国的栋梁。我敢说，不穿名牌服装不会妨碍我们茁壮成长，不骑山地车我们照样大步前进。同学们，我们要坚决抵制校园高消费，让我们从自己做起，从现在做起，尽自己所能勤俭节约，为祖国现代化建设贡献一份聪明才智吧。(辩论员回座，掌声经久不息)
主持人男：辩论真是精彩极了，相信大家一定对中学生是否可以高消费有了一个正确的认识。下面请听相声《转变》。(略)主持人女：听这段《转变》，我想许多同学也都会跟着转变，相信大家一定在他们的表演中受益匪浅。
主持人男：同学们，对于贫穷和富有你是怎样认识的？有的人腰缠万贯，却是精神上的乞丐，而有的人虽囊中羞涩，却是精神世界的富翁，请看《一个富有者的故事》。
(放录像：庞秀玉的故事)主持人女：看了这个既贫寒又富足的同龄人的故事，你在想些什么？
主持人男：你会笑她全家每月只有400元的生活费吗？
主持人女：你会瞧不起她享用不起现代化家电设备吗？
主持人男：你会对她省下吃肉钱去买书感到不可思议吗？
主持人女：不会，决不会，相反，我们会对她升起由衷的敬意。高消费的同学们，面对庞秀玉你不感到羞愧吗？
主持人男：同学们，现在我们国家还不富裕，尽管改革开放使我们的经济迅速发展，但我们也要认识到，我们国家还有许多失学儿童，他们需要我们伸出援助之手。
主持人女：我们是国家的未来，而明天中华民族的强大与否取决于今天的教育。跨世纪的一代能否挑起新世纪的重任——我们忧思的不仅仅是中学生今天的高消费现象，而更重要的是祖国的前途与希望。
主持人男：是啊！我们是跨世纪的一代。21世纪的我们，也许是位企业家，掀起工业汪洋的朵朵浪花。
主持人女：21世纪的我们也许是一位科学家，为祖国科技蓝图锦上添花。
主持人男：21世纪的我们也许是一位艺术家，在艺术的殿堂里，洒下爱的年华。
主持人合：我们这一代啊，承前启后，继往开来，祖国等待我们吧！随着时光的流逝，我们会渐渐长大，去做未来社会的接班人。
主持人男：同学们，今天你听到新世纪的钟声了吗？你注意到时代无休止的音符了吗？21世纪的钟声将要敲响，新时代的序幕即将拉开。
主持人女：朋友们，今天我们同在课堂学习，共同探讨人生，茁壮成长，明天我们将带着学业的收获，成为共和国的栋梁。
主持人合：让我们共创新世纪的辉煌！
(班会在《走向辉煌》的歌声中结束)
