孩子不是你的复印件
相信父母们都有这样的感受，想让孩子长大，又舍不得他们长大，害怕孩子长大独立后与我们分离，于是希望他们永远被保护在我们的羽翼下。当孩子从嗷嗷待哺到长大成人时，父母们会欣慰，同时也会不舍，望向孩子的眼神就会越来越焦虑。为了“享受”孩子对自己的需要，父母们对孩子的任何事情都是全权打点，小到削铅笔、洗衣服，大到填报志愿，都要大包大揽。这样的结果如何呢？让我们来看小林在妈妈“宠爱”之下会怎么样呢？
“妈，我吃一根香蕉行吗？”小林问妈妈。
“你这孩子怎么这样？香蕉是咱们家的，想吃就自己拿，非问我行不行，是想要我帮你拿吗？”妈妈一听小林又为这种小事“请示”就来气。
在家里，像这种事情小林每次都小心翼翼地问妈妈，其他的大事，没有家长的允许，她根本不会去做，甚至连想都不想，如果妈妈哪天不在家，小林就不知道自己应该怎么过。
有一天，妈妈和小林有一段很有意思的对话。“小林，你为什么上学？”“你们让我上，我就上了，我也说不好。”“那你今后想做什么？”“我不知道，你们说呢，你们让我干什么我就干什么。”“那你说说看，你有什么特长和爱好？”“我也不知道。”妈妈看小林难受的样子，就不再说什么了。这孩子，说老实，真老实；说听话，真听话；说省心，真省心。可他就是一点也不没有自己的主见。不过小林的妈妈很快说服了自己，孩子还小，什么事都有父母，自己好好学习就行了，别的事，先别管吧。真要什么事情都让孩子操心，要父母干什么？孩子大了，参加工作，结婚了，肯定就会自己操心了，现在我们多替孩子想，多替孩子做，应该的。小林的妈妈安慰自己。
案例中的妈妈对小林一切都包办代替，孩子在生活中已经没有了自己的主见和思想，成为了父母的“复印件”，客观上剥夺了孩子成长的权利。孩子在这种疼爱下永远长不大，而一个永远长不大的孩子怎么能在激烈的社会竞争中生存和发展呢？
孩子长大的过程中，会经历两个性格独立发展期，第一个是两岁的时候，第二个是十二三岁的时候。这两个时期的发展非常关键，想让您的孩子更好地生活，父母们就应该帮助孩子向外独立去探索，越爱孩子就越不能让他在温室里躲避风雨的侵袭。在这两个时期，父母对孩子需要有更大的耐心，允许和鼓励孩子走出家庭的小世界，只有深深扎根在生活的土壤里，把成长的权利还给他们，帮助他们成长，孩子的未来才能绽放得更加璀璨夺目！
还有的父母，喜欢把自己今生无法实现的梦想全部加给孩子，父母当年想当作家、诗人、画家、音乐家，由于种种原因，没有如愿。这终身的遗憾想在下一代身上去弥补，去实现，不管孩子愿不愿意，有没有兴趣，自作主张安排孩子的人生路。这会让孩子感到痛苦和压抑，一生都无法过得开心。为了避免出现这样的状况，家长在平时可以注意以下两点：
一、不要过分对孩子“慈爱”
很多时候，父亲一直扮演坏人的角色，他像凶猛的狮子一样，对孩子的错误严加惩罚。不管是贪玩忘记写作业还是忘记跟邻居打招呼，父亲要么用严厉的眼神盯着孩子，要么用沉闷的声音指出孩子的不对。孩子的妈妈有时无法做到果断和坚决，这个时候，就需要父亲们用“爷们”的力量，“残忍”地让孩子学会独立自主地面对生活中的苦难和挫折。对孩子无原则的慈爱，容易滋生孩子唯我独尊的心理，就像温室里的花朵经不起风雨一样。
小飞的爸爸在他一岁半的时候就不给他喂饭了，爸爸为小飞准备了一张单独的小桌子，每次吃饭的时候放上小勺和小碗，让他自己吃。刚开始的时候，小飞很不习惯，把桌子和自己的衣服都弄得脏兮兮的，小飞的爸爸替他擦干净后接着让孩子自己吃。这样过了很长一段时间，孩子还是会把饭粒撒得满地都是，小飞的爸爸想，可能是孩子知道有爸爸给他擦，所以吃饭不注意。于是，小飞的爸爸不再给他擦了，而是把餐巾纸递给孩子，让孩子自己擦。现在，只要小飞吃东西，他都会自觉地拿好纸巾，弄脏了就小心翼翼擦掉，有一次，家里的餐巾纸没有了，爸爸对小飞说：“宝贝，今天我们家没有餐巾纸了，你吃饭注意一点，不要撒了哦！”孩子朝爸爸眨眼睛，点了点头。那次，小飞真的一点都没撒，吃完饭还拉着爸爸看他的桌子，一脸骄傲和自豪。
其实，让孩子自己吃饭并不是容易的事，开始孩子闹，不愿意自己吃，但是孩子要成长，必须自己自立。聪明的你，一定知道教育孩子最重要的是让孩子成为一个独立的人，只有这样，当孩子有一天真正离开父母的时候，你才能放下心来，因为你已经给了他独立自主的性格，他可以独当一面了。
二、不要将自己无法实现的梦想强加给孩子
有的父母经常把这样的话挂在嘴边，“唉，爸爸这辈子算是完了，就看你的了。”这些父母一味地要求孩子成为什么样的人。在这种环境下成长的孩子往往既不会表达愤怒，也不怎么会表达爱，会经常压抑自己的愤怒和感情，习惯于以别人的标准要求自己。他们不敢和妈妈做直接的交流，因为在交流之前就已经在脑海里出现了妈妈勃然大怒的形象。就是这样轻而易举地，妈妈对孩子实施了精神控制，或者说是精神奴役。常说这句话的妈妈们请好好反思一下，“都是为你好”真的是为孩子好吗？
“建言献策”
自己动手，不依赖别人，孩子的事情让孩子自己去做。有时候要把孩子的故意撒娇行为忽视掉，该狠的时候就得狠，不要只想着如何去帮孩子。你要相信，没有你的帮忙，孩子照样可以做得很好。
言谈话语间，你要成为孩子最喜欢的妈妈
好妈妈不是天生的，做一个孩子喜欢的好妈妈需要在时间、精力和心思上付出很多。从言谈举止开始，做个好妈妈，这也是一段良好亲子关系的开端。孩子是一本无字的书。随着岁月的流逝，这本书上慢慢写上了多彩的字。妈妈们每天翻动着它，在与孩子共同成长的过程中，逐步加深对孩子的了解。孩子的成长变化永无止境，妈妈对孩子的认识也要不断更新，这是对好妈妈们的基本要求。好妈妈是学出来的，不是天生的，尽管女性都有母性情怀，但是在养育孩子这件事情上，没有哪位妈妈是天才，只有不断完善自己的育儿知识和教育方式，才能真正成为一个好妈妈，成为一个合格的妈妈。
怎样从言谈话语间成为孩子最喜欢的妈妈呢？我们从孩子的需要出发，给妈妈们提供了以下三条建议：
一、好妈妈在言谈话语中正确地教会孩子做事
孩子对外界有着强烈的渴求了解的欲望。对孩子来说，母亲就是孩子的第一所学校，对于如何在言谈话语中正确地教会孩子做事，有两点很重要：第一是采用能引起孩子兴趣的方法，第二是正确地告诉孩子做事情的原因。只有把这两点时刻挂在心里，孩子才会如妈妈一样知书达理。我们来看看小兰的妈妈是如何教会她与人打招呼的。
小兰的妈妈带着小兰一块儿去超市买东西，妈妈在停车场停好车，下车后遇到了同事张先生。妈妈下车的时候主动和张先生打招呼，张先生也笑着和妈妈打招呼。妈妈对小兰说：“打个招呼，能让双方心情都愉快，刚才跟张先生说几句，妈妈就觉得很开心。如果以后遇到咱们的邻居、你的老师以及同学，我们和他打招呼，不但能够拉近彼此之间的关系，别人也会认为咱们小兰是个讲礼貌的好孩子。”
二、好妈妈在言谈话语中尊重孩子
孩子都渴求尊重和平等。孩子最不能伤害的就是自尊，自尊是一个人的立足根本，无论多小的孩子，都需要自尊，需要妈妈的尊重。妈妈要把孩子当成个有感情、有羞耻心的活生生的人，而不是像宠物一样，想玩就玩，想逗就逗，不尊重孩子的独立人格。只有孩子从小受到尊重，才会尊重妈妈，尊重别人。另外，对尊重的渴求也就是对平等的渴求，孩子希望受到妈妈平等的对待，成为和妈妈一样受尊重的人。
三、好妈妈在言谈话语中对孩子表示理解
妈妈的爱抚、拥抱、摇动等亲昵举动是孩子在孩童时代健康成长的必需品，因为孩子很容易从肢体语言中体会到被爱。随着孩子的慢慢长大他们开始有了自己的意见与看法，有了自己的朋友与世界，有了自己的喜好与语言。这时候不要以为孩子已经是大人了，可以独立去面对一切，他们毕竟社会经验不足，有些情绪不懂得处理，有些事情不知道如何面对，需要被聆听，需要被了解、被接纳。这个时候对他们多一些关怀、理解，能使他们知道妈妈爱他们，也能让他们进一步加深与妈妈的感情联系。
“建言献策”
其实孩子最喜欢的妈妈，一定是做孩子的好朋友的妈妈，尤其是现在的独生子女，他们的孤独心理比任何一代人都强烈，所以，他们求友的欲望比任何一代人都迫切。好妈妈应该成为孩子的好朋友，和他交流分享，让孩子时刻拥有朋友的陪伴，赶走他的孤独。
别让孩子长大后，越来越不认识你
每个孩子都希望自己的爸爸妈妈是一个令他们信服、能让他们靠近的人。父母们大概也能从孩子心中那些动画英雄的身上看到孩子信服和崇拜的“点”。不要求我们的父母都像变形金刚、奥特曼，但是至少我们的父母应该是一个勇敢、正直、善良的人。
爸爸妈妈们不仅要立得正、行得端，同时还能为孩子们创造一个安全舒适的环境。为人父母，应该要很清楚地知道他们的职责以及孩子对于家庭的意义，保护孩子是父母不可推卸的责任，维护家庭也是父母不能逃避的义务。做孩子心目中的英雄，不仅要能把他扛在肩头，还能把他背在背上，抱在怀里，这样可以给孩子多些安全感。同时，爸爸妈妈的雄心壮志也会影响孩子，激励他成为一个有抱负的人。
那么，具体来说，父母们如何做到让孩子信服、让自己与孩子更亲近，而不是让孩子长大后，觉得离父母越来越远、父母对于自己越来越陌生呢？在这里，我们给家长们提两个建议：
一、父母要对自己有品质和责任感的要求
父母首先要有正确的是非观，这样才可以教导孩子让他们分清善恶美丑。对孩子来说，爸爸妈妈不仅仅只是血缘上的名称，还意味着能给孩子支撑起一片天，担当起父亲母亲的职责，保护孩子、维护家庭，用智慧、用人品给孩子的成长播洒一路阳光。我们来看看小君的爸爸在小君的心里是怎样一个“英雄”的：
小君的爸爸是一个游戏迷，每天的工作就是玩游戏升级买卖“装备”，他一整天都在电脑跟前，连吃饭也不例外。每次小君要跟爸爸玩，爸爸就说：“乖，去找妈妈，爸爸要打怪兽了。”就把女儿推给了妻子。妻子上班的时候，他就把小君推给父母。自己整天玩游戏，什么都不管，父母和妻子多次劝说，他不仅无动于衷，而且说道：“我玩游戏卖装备也是在赚钱，你们能不能不要这么老土！”因为总是拒绝和女儿一起玩，孩子与父亲越来越疏远。一次，女儿的幼儿园举行一个活动，每个小朋友说说自己父亲的英雄事迹，有的说，爸爸很轻松能把我扛上肩头，很英雄。有的说，爸爸带我去动物园，保护我不被动物咬到。有的说，我爸爸是警察，每天去抓坏蛋，是一个真正的英雄。小君沉默了半天说：“我爸爸是游戏里的英雄，他总是在家里打怪兽。”所有人都被逗笑了，只有小君一个人哭了，小君心里特别委屈，为什么别人都有一个那样的爸爸，而自己，却只有一个关心游戏的爸爸呢？
小君爸爸的行为不仅伤害了女儿，也失去了女儿的心。作为父亲，作为家长，小君的爸爸不仅不能给孩子保护和支持，反而躲在年迈父母的翅膀下，玩自己的游戏。这样的父母，对于孩子，是一个莫大的悲哀。当孩子长大，懂事之后，必然会感觉到羞耻，父母也会觉得离孩子越来越远。
二、把握对孩子要求的度
父母对孩子提出要求是必要的，但应当把握好“度”。每个孩子的心理素质和学习能力都是不同的，父母要根据实际，提出恰当的要求。什么是对孩子恰当的要求？就是让孩子经过努力能够达到的要求。如果孩子无论怎样努力都达不到父母的要求，渐渐地就会失去信心，对自己的能力产生怀疑，进而会把父母的要求当作一种压力。还有个性比较偏激的孩子就会怀疑父母对他的爱，变得内向孤独，甚至自暴自弃。
另外，父母应当认识到，考试分数不是孩子学习阶段的唯一检验，对孩子的未来并不一定具备决定性的作用，还应该认识到，孩子的成功与否并不是最重要的，快乐幸福才是父母对孩子的最终期望。父母要求过高，过于严厉，对孩子没有耐心，动辄体罚，会在潜意识里把暴力植入孩子的大脑，让孩子认为暴力是解决问题的方法，养成了崇尚武力解决一切的习惯，对孩子的健康发展百害而无一益。
小铭，小学四年级（1）班的学习委员，爱学习，性格活泼，是老师心目中的“尖子生”，也是同学眼中的可爱公主。但妈妈对小铭的期望很高：每门功课必须在98分以上，不管试题多难，不管在班里的名次如何，只要低于98分，妈妈就不满意，对她严厉批评。在妈妈的严格管教下，小铭的心理压力很大，渐渐地，小铭不堪重负，学习成绩明显下降，对学习也产生了厌倦，开始喜欢上了逃课，变成了班级的“落后分子”。
小铭的例子告诉我们，对孩子过高要求会给孩子造成沉重的心理压力，使爱学习的孩子变得厌学，同时也会对孩子健康成长造成不可磨灭的伤害。
“建言献策”
人性中的弱点很多，比如胆小懦弱、懒惰无能、消极固执，但是在做了父母之后，都要坚决地摒弃。如果在短时间内不能做到，那么应该一边修正自己一边教育孩子，为求给孩子树立一个正面积极又可亲近的形象。
谁在一边大发抱怨之词
我们谁都不愿意自己身边的人是个爱挑剔、爱抱怨的人，因为爱挑剔、爱抱怨的人会让周围的气氛非常不愉快。但是，现实生活中，喜欢抱怨的父母却大有人在，他们抱怨天气，抱怨公交车，甚至抱怨孩子。面对孩子，容不得孩子出现半点儿错误、有半点儿缺憾，只要他们知道了孩子的问题所在，就会不由自主地去抱怨：“你怎么这么笨呢！你看谁谁就比你强很多！”抱怨之声常常不绝于耳，虽然有的抱怨的确事出有因，但孩子自身的理解能力有欠缺，在抱怨的氛围中长大，日久天长，很容易形成消极悲观的人生观。
小天不愿意回家，他说他经常一踏入家门，就听到妈妈对爸爸抱怨：“你成天就知道工作工作，从来不管儿子，现在他几门功课不及格了。”父亲低声嘟囔：“养这个家容易吗？我没日没夜地忙，你也不看看自己，一上牌桌就下不来，儿子你也有份！”小天忍不住了：“别吵了！你们少说两句，我就能及格了……”
小天的父母都表现出了抱怨的情绪，妈妈抱怨爸爸，爸爸抱怨妈妈，造成家庭氛围沉闷、紧张，压抑，也难怪小天这么不爱回家。在抱怨氛围中长大的孩子要不逆来顺受，要不逆反、攻击性强。父母们，请停止抱怨，给孩子创造一个清新的教育空间。
一、父母要认识到抱怨的危害
在单位里和同事抱怨，回到家里也不忘发牢骚，看到孩子做事做得不好，更是烦心。父母们如果冷静下来思考，会发现这些抱怨和牢骚都在给孩子传输一种消极的人生观，让孩子充满精神压力，这样做只会让孩子失去温暖的堡垒，影响孩子的身心健康。对于孩子做不好事情这个问题，父母如果想要让他改进，就要停止抱怨指责，事实上，孩子做得不好被父母抱怨，会使孩子越做越差。因此，父母不要一味地站在自己的角度要求孩子怎么做，一看到孩子达不到自己的期望就抱怨；而要从自己身上找到不足，学会改变自己的视角，从根本上转变思想和方法。只有这样，孩子才会有一个健康、良性的发展。
二、对孩子成长要有耐心和信心
孩子表现不好，让父母丢脸、难堪，这是因为孩子对社会规则、行为准则没有掌握，这是成长必需的代价，我们每个人都是这么走过来的，就像“赏识教育”的创始人周宏老师说的那样，如果我们对待孩子都像教他学走路那样，何愁孩子不成才呢？请您回想一下，当年您教孩子走路的时候，有进步您替他高兴，表扬他，他摔到了，您鼓励他，坚信他能够走好。其实道理就是这么简单，赏识和尊重可以让孩子开启成长的内驱力。比如孩子作业写得不工整，父母可以挑出书写工整的地方，欣赏地说：“你看这些字写得多好看，后面的如果也像这样，该有多好，爸爸妈妈相信你以后一定能写好的。”然后和老师沟通，多给孩子一些关注，多给孩子欣赏与鼓励，这样孩子的自信心和自尊心都会得到满足，进步就肯定是水到渠成了。成长是艰难的，也是美好的，请父母们多给自己的孩子一点耐心和信心吧。孩子是上天赐给父母最好的礼物，他们应该活在灿烂的阳光中、明媚的春光里。他们活泼可爱，足以让我们保持乐观向上的心态。亲爱的爸爸妈妈们，抱怨是弱者的表现，停止您的抱怨吧！如果您能停止抱怨，以正确的方式教育孩子，那么，您的孩子将会有更美好的前程。
“建言献策”
孩子心灵十分脆弱，任何打击都会使他一蹶不振。而偶尔的表扬、小小的鼓励却能让他充溢向上的力量。当您想要抱怨孩子的时候，请您学会以下这招：把话锋“掉个头”，先用鼓励和正面的语言肯定孩子，再委婉地指出孩子做得不足的地方，这样孩子接受起来就会舒服多了。
沟通，引导孩子心理的必备武器
“沟通”一词在中文大词典的解释是：“穿沟通达也；疏通意见，使之融洽。”用比较通俗的语言来解释，就是寻求事情的“共同处”，找出事物的“平衡点”，画出事物的“交集”，其过程是“疏通”，结果是“融洽”。家长与孩子之间的亲子沟通对于孩子的社会性发展起着重要的作用。孩子的行为、态度、价值观受家庭的影响很大，孩子与家长之间的沟通直接关系着孩子的认知、行为、情感等方面的发展。亲子之间沟通的和谐程度，与孩子的健康成长息息相关，如果沟通不畅，孩子很容易出现社交性的情绪问题和行为问题。不良的沟通往往是沟而不通，对家庭生活气氛有伤害，进而对家庭成员的心理产生消极的影响，对孩子人格的形成与发展非常不利。
让我们来看看生活中经常见到的场景：
一个孩子气冲冲回到家里，告诉爸爸：“我再也不打篮球了，每次比赛我都想上场，老师从来不让！”爸爸听了这话后的反应，大体会有下面几种：
其一，“你应该告诉体育老师你的想法，知道怎样为自己争取权利。”
其二，“你自己技术不行还怪老师，小时候叫你练球你就是不肯。”
其三，“我相信通过练习你会进步的，要有耐心，老师还没看到你的潜能。”
其四，“我去找你们老师谈谈，这对你不公平，你想打球怎能不让你打？”
上面的四种反应都不能有效地帮助孩子解决问题，在第一种反应里，父母“教育”意识、“规范”意识过强，缺少感情，特别容易引起孩子的抵触情绪。第二种指责和埋怨孩子，容易使孩子产生逆反心理。第三种反应不能真正解决问题，是通过回避问题来“解决”问题，是一种缺乏建设性功能的沟通。第四种反应大包大揽，孩子在这种沟通模式中，容易形成的是任性，只希望别人迁就自己，自己却很少体谅别人。
那么如何正确地应用方法，使自己在和孩子沟通的中收到良好的效果呢？家长们不妨抓住以下三个要点，相信它能帮助您提升和孩子沟通的融洽程度。
一、提升主动倾听的意识
良好的沟通技巧是打开孩子心门的一把钥匙。倾听则是搭建心与心的桥梁的基石。只有了解到孩子天马行空、千变万化的想法，父母们才能更好地为他们的人生保驾护航。孩子的教育80%在于沟通，20%才是教育，只要沟通到位，教育不是一件很难的事情。而倾听正是亲子沟通必不可少的一个重要环节。正如“赏识教育”创始人周弘所说：“要想和孩子沟通，就必须学会倾听。倾听是和孩子有效沟通的前提。不会或者不知道倾听，也就不知道孩子究竟在想什么，连孩子想什么都不知道，何谈沟通？”父母千万不能因为孩子小，就忽略他们的想法。不要总是居高临下，而是要蹲下身，与孩子面对面、平等地互相倾听与诉说。在倾听的过程中，用眼神或简短的语言表示出您的关切及浓厚的兴趣。切忌表现出不耐烦，或说出让孩子扫兴的话语。
二、允许孩子申辩、解释
沟通是建立在平等基础上的一种交流，因此，父母们必须放下家长的架子，和孩子保持同一高度，这样会减轻孩子的压力，更容易让他吐露心声。生活中常有这样的例子：孩子犯错，爸爸妈妈劈头就训，丝毫不给孩子解释的机会。当孩子开口想要申辩时，父母会气上加气，对孩子一声断喝：“住口，不用解释了！”这种做法会对孩子造成很大的伤害。孩子有时候犯了错，可能有一定的原因，应该让他申辩和解释，总是用“你不用解释！”来制止孩子，他就会渐渐放弃为自己辩解的权利，他会背负许多冤屈，一个人默默承受，长久下去可能会造成严重的心理问题。
三、运用反馈式倾听
帮助孩子找出问题的症结。所谓反馈式倾听，就是试着了解孩子的感受和想法，然后用客观、理性的话表达出来，向孩子求证，进一步了解孩子话语中隐含的意义，找出孩子隐藏的感受和问题的症结，帮助孩子从合理、正面、积极的角度觉察自己的感受，使负向情绪得到疏解。反馈式倾听的关键在于要抓住孩子的真实想法和所要讲的事情的真相，然后加以阐明，这样，孩子就会感到你理解他了。反馈式倾听为孩子能更清楚地看待自己提供了一面对照的镜子，也就是说，它给孩子们提供了自我反省、自我教育的机会。
让我们来看看运用反馈式倾听的爸爸如何来帮助孩子解决自身的问题：
爸爸：“看样子你在生老师的气，因为他没让你参加比赛。”儿子：“可不是吗？打篮球挺有趣，尤其是在比赛的时候。”爸爸：“你很想参加比赛，可是事实让你感到失望了，因为同学之间有竞争。”
儿子：“是啊，也许我应该加强练习，提高球技，才能有机会上场。”
爸爸将孩子生气的感受和生气的原因简明扼要重述了，反馈式倾听是一种尊重孩子的态度，父母可以不同意孩子的想法，但通过反馈式的倾听表示愿意真诚地了解他们的感受，包括字面上的意思或隐含于背后的意思。孩子觉得受到了尊重和理解，反而容易平静下来，思考自己的不足之处。
“建言献策”
在与孩子沟通的时候要巧妙地表达您的意见，在倾听孩子述说中，不要表示或坚持明显与孩子不同的意见。因为孩子希望的是家长“听”他说话，或希望家长能设身处地地为他着想，而不是给他提意见，批评他。您可以配合孩子的述说，巧妙地提出您的意见，比如孩子说完话时，您可以重复他说话的某个部分，或某个观点，这不仅证明您在注意听他所讲的话，而且可以用下列的答话陈述您的意见，如“正如你所说的，我认为……”“我完全赞同你的看法……”等。
给孩子输入智慧的心灵软件
好奇心强、酷爱大自然是孩子的天性。当孩子告诉你，天边的白云像爸爸刮胡子留下的白沫，妈妈发起火来像一只暴躁的火鸡，爸爸妈妈们不要跟孩子生气，也不要觉得孩子荒唐，因为这些都是孩子与生俱来的想象力。想象力让孩子的世界衍生出很多新奇的画面，让孩子的脑袋里五彩斑斓，而自然是给孩子想象力最好的基地和源泉，父母们可以借大自然的力量给孩子输入智慧的心灵软件，打开孩子们求索知识的心扉。
海伦·凯勒，这个美国的盲、聋女作家，她的故事可以说家喻户晓，但却很少有人知道海伦的老师沙莉文小姐正是通过引导海伦在大自然中接受教育，创造条件让海伦走进自然，才创造了海伦教育的奇迹。海伦说：“在大自然里，我明白了它施与人类的恩惠，我懂得了阳光雨露如何使树木在大地上茁壮成长起来；我懂得鸟儿如何筑巢、如何繁衍、如何随着季节的变化而迁徒；也懂得了松鼠、鹿和狮子等各种各样的动物如何觅食、如何栖息。我了解的事情越多，就越感到自然的伟大和世界的美好。”海伦的话告诉我们，培养孩子对大自然的亲近之情对开启孩子的心智是相当有益处的。自然给海伦·凯勒开启了智慧之门，成就了海伦惊人的成就。我们的孩子四肢健全，身体健壮，如果适当引导，一定会拥有比海伦更高深的智慧。世界上再没有比大自然更好的老师了。我们提出以下建议让家长们参考：
一、让孩子在大自然中尽情玩耍
大自然的一切都对孩子有着莫大的吸引力。孩子们有着天生和自然亲近的本能，能够和大自然亲密对话，他们能用心听懂大自然的语言。因此，让孩子接触大自然、感受大自然，让他们通过对自然的喜爱之情来帮助他们打开身心，为成长中的心灵输入灵性和智慧的光芒。父母们不但可以带孩子们去公园春游，还可以利用散步和户外活动的时间，带他们到公园里到处走一走、看一看、摸一摸、说一说等，使孩子们不但感到自由轻松，还能让他们沉浸在优美的自然环境之中。有条件的话，家长还应带他们去农村参观，看看农民种地的情景，有时还可以和孩子们一起参与到农民的劳作当中去。
二、教会孩子欣赏自然的美
我们不该让孩子远离自然。让孩子懂得亲近自然、拥抱自然、热爱自然，让孩子投身到自然中，并在感受大自然的奇妙过程中，给孩子输入智慧的软件，培养孩子的观察力、想象力。孩子对大自然的认识、对各种生物的了解也会越来越细致，而且对美的欣赏能力也会越来越高。小宝的爷爷就很有方法，在和小宝一起观察自然的过程中，教会了小宝很多东西。
小宝和所有生活在钢筋水泥构筑的都市里的孩子一样，渴望户外生活，爸爸妈妈忙，带小宝出去的时间不多，好在爷爷奶奶每天在身边陪着小宝，每到周末和节假日，爷爷就会带着小宝去自然景区散步游玩。在游玩的时候，爷爷会主动介绍沿途所见的各种植物的名字、习性，和各种相关的神话传说。小宝觉得每次出去散步就像在收集各种宠物精灵一样新奇有趣，而爷爷就像知识渊博的博士。和自然亲近之后，小宝就忍不住想要把自然搬到家里。小宝央求爷爷从附近的花艺市场买来植物种养，爷爷先给小宝挑选了仙人掌、马鞭草这些容易成活的植物，增强孩子对自己动手能力的自信，然后开始引导他们培育种植一些比较复杂，需要日常细心呵护的如山茶花、蔷薇之类的植物。在有了这一系列训练之后，爷爷就开始教他运用植物、石块制作小型盆景，并教他如何将房间和阳台用植物盆景布置，既让植物们各自生长在适合它们的光照和土壤环境下，又会产生美感。通过这一系列的培养，小宝不再整天沉迷于电脑游戏和电视节目，他每天放学做完作业之后就会观察庭院里植物的生长，给它们记《成长日记》。等到有花开放的时候，他还会叫上同学们到自己家里来赏花，增进了彼此的友谊。
“建言献策”
自然和游戏都是最贴近孩子天性的，是孩子成长的需要。为让孩子能在自然中成长，在游戏中学习规则、学习知识，父母们可以多了解适合不同年龄、不同性格、不同环境的游戏，在郊游的时候全家一块儿玩耍，也可以教会孩子观察自然、认识自然。
不逼着，孩子也会学习
对孩子而言，求知欲就像学习的营养剂，有了它，孩子的学习就有了原动力。可是，我们有很多家长仅仅关心孩子的分数。有了高分数，什么都是好的，什么要求都答应，什么愿望都满足。分数差，家长、老师冷落，还会挨骂、挨打。于是，孩子从小就被各种无形的压力逼着学习。
每次考试成绩出来的那天，小杰都非常忐忑不安，因为试卷上的分数将决定他回家后的命运。考得好的话，妈妈会给他奖励。奖励有三等：第一等，考第一名的话，可以任意提一个要求，妈妈都必须满足；第二等，考前三名的话，可以领取两倍的零花钱；第三等，考前10名以内，便被允许多看一小时的电视。相比起这些丰富的奖励，小杰更在意的是更严格的惩罚制度。如果跌下前10名的话，一个月内没有零花钱，不许看电视，每天看书时间增加两小时；而如果跌下15名的话，连自己喜欢吃的冰激凌、牛奶等都不能吃。所以，每次老师发试卷时，小杰就像是等着听宣判一样，忐忑不安，当看到好成绩时，他欢喜雀跃地回家领赏去，而当成绩不好时，他就磨磨蹭蹭地不敢回家。由于长期对考试成绩怀有紧张的心情，小杰渐渐地害怕考试了，而越担心害怕，就越容易出错，现在，小杰的成绩经常不如意，他受到惩罚的次数就越来越多了。
对孩子来说，学习是一个漫长的过程，很多家庭都有“父母奖学金”奖励孩子的学习进步，但是仅仅依靠物质的刺激，时间一长，物质一旦失去吸引力，就不会再给孩子驱动力了。因此，在学习上，必须从孩子的内心深处激发出孩子的兴趣，而不是仅仅凭借物质奖励。小杰开始为了获得妈妈的奖学金而努力学习，但当他不再感兴趣的时候，就很自然地感到学习的压力和“可怕”。不逼着，孩子就能够认真而又安静地学习，这是多少家长梦寐以求的事情。下面，我们来教您几招吧：
一、让孩子坚持发展兴趣爱好
从心理学的角度来说，人的动机可分为内部动机和外部动机两种。内部动机是我们内在需求的，按照内部动机去行动，我们是自己的主人。外在动机是外界给我们的，如果我们被外部动机所驱使，我们就会成为外在世界的奴隶。一个人的成功，内部动机比外部动机更重要，因为内部的刺激更加持久，也比较强烈，而将内部动机转化为外部动机，兴趣变成了责任，刺激就不强烈了，这点提醒我们的爸爸妈妈们注意。一个妈妈说，以前孩子很喜欢小提琴的，但是真的让他报了小提琴班，让他学习古典音乐的乐理时，他又没有兴趣了。这位妈妈，实在有点操之过急了，或者说叫作“拔苗助长”。孩子有一点点兴趣的时候，千万不要急着让他去学习专业的课程，因为一旦他的兴趣变成了责任，就不再好玩了。妈妈催促孩子去学习，看起来像是给孩子提供了进修的机会，其实，是把他们的内部动机强化成了外部压力，原本觉得好玩的事情，一下子变成了自己一定要完成的任务，变成了甩不掉的负担，孩子哪里会高兴？孩子成长过程中，最需要的就是妈妈的耐心。如果妈妈总是急于求成，孩子就像一个被催熟剂催熟的果子，品尝起来一点也不甜美。当孩子表现出好奇的时候，请给他好奇的权利和时间，这就是妈妈最好的体贴和关怀了；当孩子拥有自己的兴趣爱好时，请给他自由发展的机会，这就是妈妈最智慧的引导和呵护了。
二、多看“没用”的书，培养出阅读的习惯
父母们可以推己及人地思考，对成人来说，持久的阅读兴趣也是源于书籍的“有趣”而不是“有用”。所以，孩子的阅读兴趣也是来自阅读的乐趣。乐趣才能产生兴趣，兴趣才能养成阅读习惯，有良好阅读习惯的孩子才能通过阅读学到更多有用的知识，事实上，“有趣”与“有用”并不对立，有趣的书往往也是有用的书。陶行知先生曾建议把《红楼梦》当作语文教材来使用。一本好小说对孩子写作的影响绝不亚于一本作文选。当孩子兴致勃勃地阅读时，妈妈万万不可因为书“没用”而责怪甚至阻止孩子的阅读，这样不仅会影响孩子的课外阅读学习，还会影响孩子的阅读积极性。一位妈妈发现自己正在读初中的孩子爱读韩寒、郭敬明等一些青年作家的青春文学作品，大惊失色。虽然她从未认真读过这些人的作品，但她主观地认定这些作品不健康，认为阅读这些作品浪费孩子的学习时间，所以她总是阻拦孩子去读。因此和孩子常发生冲突，孩子最终拒绝妈妈推荐的所有书，甚至不再看书。如果孩子不喜欢阅读，死抱着教材学习，那么孩子进入中学后就会越来越力不从心，到头来，原本认认真真看“有用”书的孩子，反而没有爱看“没用”书的孩子视野广阔，知识丰富、后劲十足。让孩子课外多看看他感兴趣的有正规出处的“没用”书，才能培养出孩子爱阅读的习惯。
“建言献策”
父母给孩子推荐“有趣”而“有用”的书时，可以参考畅销书排行榜上适合孩子阅读的版本。父母自己可以先把关，然后把这些书推荐给孩子，这样既能在孩子阅读的过程中与孩子讨论，又能丰富自己的精神世界。
自始至终，让自己成为孩子的榜样
苏联教育家苏霍姆林斯基说：“父母自身的行为对孩子有重大影响，不要认为只有你们同孩子谈话和教导孩子、吩咐孩子的时候才是教育孩子。在你们生活的每一瞬间，甚至当你们不在家的时候，都是在教育孩子。你们怎样穿衣，怎样跟别人说话，怎样表示欢愉和不快，怎么样对待朋友和仇敌，怎样笑，怎样读报……所有这一切，对孩子都有很大的教育意义。”父母是孩子言行塑造的第一任导师，给孩子良好的言传身教，比给他们巨额的财富更重要。身为家长必须随时随地检查自己的言行，用自己的行为规范教育孩子。下面这位母亲的做法很值得我们学习。
星期天，我正在电脑上写文章，上幼儿园的儿子走了过来，往我身上一靠，亲热的样子。我知道儿子是想玩电脑游戏，就说：“是不是想玩游戏？等妈妈忙完了，马上就给你玩！”
儿子高高兴兴地走开了。可没过多久，儿子又过来了，问我说：“妈妈，您几点才忙完啊？”儿子的意思很清楚，就是什么时候让他玩。好家伙！刚上幼儿园，时间的概念刚刚建立，就跟我玩起这一套了……
手中的文章只打了一半，真不情愿让儿子玩电脑，可如果在儿子面前不讲信用，将会有严重后果，于是我便放下手中的事儿，把电脑让给孩子。
我对儿子说：“好吧！不过你玩的时间不能太长，半小时，否则……”
儿子答应了，熟练地打开“极品飞车”，开心地玩了起来……要求孩子做到的，父母自己要先做到。
案例中的母亲有如此觉悟实属不易，她能清晰地看到，自己如果不讲信用，会给教育孩子带来麻烦，也会不断提醒自己，要求孩子做到的，父母首先要做到。她是这么想的，也是这么做的。她做到了：她放下没有打完的文章，履行了与孩子“马上就给你”的诺言，这首先是尊重孩子的表现；同时，她与孩子约定时间，教会了孩子自律，将言传身教融于生活小事中，可谓高明。这里，我们给家长两条建议，如果家长能时刻关注自己的言行举止，不断提高自身的道德修养水平，一定也能拥有像这位母亲体现出来的教育艺术。
一、时刻关注自己的言行举止
把孩子培养成才是天下父母的共同心愿，而要做到这一点则需要做很多事情。年幼的孩子缺乏知识经验，他们首先通过直观表象来认识外界。这也决定了他们的主要学习方式是模仿，那么谁是他们的模仿对象呢？当然是离他们最近的父母。许多子女的行为举止之所以像父母，与其说是遗传不如说是早期模仿的结果。因此，家长应该做到：要求孩子相信的道理，自己首先应该相信；要求孩子做到的事情，自己首先应该做到；要求孩子不做的事情，自己也不做。即使偶然疏忽做错了事，也要放下家长的面子，向孩子说明自己的错误并改正，这有利于孩子辨别是非、知错就改和实事求是。如果说循循善诱、晓之以理是家庭教育的基本方法，那么身教更重于言教，孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”
二、提高自身的道德修养水平
俗话说：“上梁不正下梁歪”。家长是孩子的榜样，家长的言行有意无意地都会影响到孩子，不要对孩子空洞地说教，孩子的眼睛亮得很，虽然他们察言观色的方法与成人不一样，但是他们对很多事情都有着父母想不到的洞察力，孩子不是“傻子”，光靠几句“大人和小孩不一样”是打发不了他们的，唯一可行的办法就是必须身体力行，通过言行举止，以德服人。如果家长的行为和言行不一，无论家长对孩子说得如何有理，天花乱坠，也难使孩子心服口服，比如，孩子常常看到父母插队、骂人，然后又听到爸爸妈妈说，你要遵守学校的纪律，你要讲礼貌，做好孩子，他就会很怀疑，很迷惘，个性比较强的孩子会产生逆反心理，从而对人生采取一种玩世不恭的态度。所以说，家长自身的道德修养在家庭教育中至关重要，父母能不能给孩子做表率，这是一个关键问题。
“建言献策”
“说到做到，绝不食言”，这对爸爸妈妈特别重要。因此，答应孩子的事情一定要做到，哪怕付出一定的代价也值得。承诺不分大小，即使它真的只是一件小事，也不要怠慢。因为这关系到孩子心灵的成长。
