李沛军在半睡半醒的状态里很快就混到了要去上学的年纪，李沛军如同往常一样去上课，周一的安排的比较特别，除去早读时间去参加升旗，前三节课安排的是文综，主课被排到了后面，数学课更加是弄到了下午连堂上。
李沛军班级在升旗的时候占的位置在整个操场右后放，靠近校道的地方，虽然李沛军再也不用想小学初中那样佩戴红领巾——即使他以前特别喜欢咬着胸前的小红领巾，以至于红领巾颜色都被他弄得有些褪色。
第一节上的是地理课，给李沛军他们班上课的是年级级长，之前教他们的是地理组的组长，后面因为担任16班的班主任抽不开身于是就让主管教务的年级级长代替了教学。
也不知道为什么，李沛军的印象里，教地理的老师都是地中海+发际线后移，这大概是求知过程中留下的烙印把。
其实地理课的东西都教的差不多了，高考就分自然地理+人文地理两大板块，人文接触的比较多，理解起来也比较方便，倒是自然的那些地质气象相对比较的抽象而已。
这次曹级长特地来讲了一次地质构造的，他拿着江苏省的考题，指着其中的一道大题沉积物与年代判断，跟我们大谈阔论：“咱们看看这个沉积物构成，根据图解的解释来判断不同沉积物所属的年代还有当时的气候特征，如果气候突变的时季，沉积物也会留下印迹。”
同学们都专注地听着他讲，虽然都是一头雾水、一脸懵逼。
后面级长移动投影，把题目移到最后出现个填空题，寒武纪生物大爆发前期土层沉积物基本很少有生物化石，题目问的是猜想的原因有什么，这可难倒了同学们，同学们纷纷猜想从气候突变、地质改变破坏之类的角度来解释这个现象。
李沛军用嘴往上不断地小吹气，吹起他的飞机头，一手撑着他的侧脸思考，他想起之前看科学杂志的时候，好像有提到一种说法是因为寒武纪前期的生物多为软骨组织生物，因而骨头会随着肉身一起腐烂所以极少有化石留存。
他想说又不敢说，他低着头皱了皱眉，“妈呀这跟地理好像没什么关系啊，这不是生物的知识么。”李沛军想着想着就感觉到不对劲。
级长狡黠地笑了笑，露出他微微泛黄的牙齿，然后推了下他的像是老花镜的中年大叔同款眼镜，“其实这道题没有所谓的正确的答案，有热力缺档假说、草食收割者理论和软骨假说等等，咱们省的题目不会出那么难的，请各位同学放心，哈哈。”
同学这才放心下来，毕竟高二的时候体验过江苏省的理科学业水平文综卷，这难度就跟小学卷PK研究生卷一样的差异，曹级长为了活跃下低沉的气氛，拉起了家常。课堂阴森森的氛围得到了缓解。
45分钟的时间很快就过去了，虽然高三只有五分钟的课间休息时间，但是也足够同学们到处走动打水方便了。李沛军拍了拍前面的王明，把头凑过去低声说：“小子可以啊，想不到理科也不差。”
这大概是对那晚梦里王明给他的逃生路线图所得出的结论。
王明假装出一脸诧异，特地弄了个夸张的表情，挑了挑眉回应，“以前我还算文理兼修的，无奈高一的时候生物太差了，文科也没有什么短板，就来文科班了，底子还是不差的，嘿嘿”。
两人相互打趣着，很快上课铃声就响了，是班主任的政治课。
