最后我又情不自禁地说了几句我的肺腑之言：“你的教态……我……不，我们都很喜欢……不，大家都很欣赏。听了您这一课，对语文学习有顿开茅塞之感……”（笑声）我说的是什么呀，我的心乱了。坐下来，我的心跳得十分利害。我趴在桌子上，好一会儿才缓过神儿来。——摘要
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严娇娜的回忆录：（一）
“恩师双双去世了！”真是霹雳的一声惊雷，在美国得知此噩耗的那个不眠之夜，至今记忆犹新。
那天晚上，我刚刚躺下，惊闻噩耗，我猛地坐了起来。一阵阵发自内心深处的悲痛向我袭来，泪水止不住的流着。
我匆匆登上回国的飞机向母校赶来。在飞机上，我努力克制着悲痛的心绪，闭着双目，往事像电影似的，一幕幕映入我的眼帘……
那是一九八二年，高一新学年开学的第一天。我被分配到高一、一班。听说班主任是位新分配的年轻男老师。同学们早早赶到教室，聚在那里，你一句我一句的议论着。家住教师大院，一向消息灵通，说话俏皮的葛丽又第一个发言了：“据可靠消息，我们的班主任名唤李沛然，颜师古注：沛然，感动之意也。此人一定多愁善感。”家住学校附近，假期经常到校打篮球的肖红伟说：“沛然老师就住学校，假期我们打篮球，他过来和我们还玩儿了一会儿呢，球技不错。”说话幽默的董一兵道：“假期我见过沛然老师，长相和我一样，那就是一个字‘帅’！听说教我们语文，不知脾气如何，我最怵语文。呀，我们的班主任，今后我的日子不好过了。”
我当时坐在后排，听着大家的议论，心想：语文是我的强项，快响铃上课吧，倒要看看这位，我们未来的班主任和语文老师，是何等人物。
伴随着一阵脚步声，许多老师进来听课了。铃声响了，主角李沛然老师微笑着，迈着轻快的脚步走到讲桌前。互致问候以后。随着一声：“自我介绍一下”他敏捷地转身，迅速地在黑板上写下：“李沛然”几个大字。其笔势雄健遒劲，风格洒脱生动。正所谓：笔走龙蛇呀！
随即教室里响起热烈的掌声。这是对新老师表示欢迎，也是对老师硬笔书法的倾心赞誉。从学生面部的反应，我分明听到了大家那按捺不住的欣喜的心声。
同时我感觉到，自己的心跳似在稍许加快。
随着李沛然老师这节课的深入推进，我又想到新老师的名字“沛然”。我不由想起《孟子?梁惠王上》中：“天油然作云，沛然下雨，则苗浡然兴之矣。”一句。我体味一下课堂的总体气氛，心想：新学年到来了，新的沛然老师到来，不正恰似“天油然作云，沛然下雨，吗？”而你再看全班同学，被李沛然老师的讲课所感染，而激起的精气神，不正如一棵禾苗“浡然兴之矣”吗。
而随后我又自笑道：真是风马牛不相及。孟子讲的是仁政，是牧人之道，这和老师授课能类比吗？
我从来没有像今天这样，在课堂上仔细观察、品味老师的形象。尤其是男老师。
他真够帅！
足有一米八的个头，宽宽的肩膀，但动作敏捷灵巧；飘逸着潇洒的风度。
白净的脸庞，多情的丹凤眼透着许多俊秀，而浓黑的头发和眉毛就又分明显露出几分男子汉所具有的坚韧和刚毅。
谈笑间嘴角旁显出微微的小酒窝带着一丝俏皮，幽默和嘲讽的语句随即而出，教室的全体听课者，此刻便发出会心的笑声。
综观这位新班主任的体态神情，此刻我的脑子里冒出“性感”一词。
我的脸颊似乎有些微热，恐怕是脸红了。我把脸埋在书本间，呆了一会儿。
记得同学讨论后，让我代表大家发言。最后我又情不自禁地说了几句我的肺腑之言：“你的教态……我……不，我们都很喜欢……不，大家都很欣赏。听了您这一课，对语文学习有顿开茅塞之感……”（笑声）我说的是什么呀，我的心乱了。坐下来，我的心跳得十分利害。我趴在桌子上，好一会儿才缓过神儿来。
