心理学家的研究表明，看电视对于开发婴幼儿的智力是十分有利的。在美国有人专门做过试验，发现不足周岁的婴儿看电视时，不仅仅凝视着美丽的图形和五颜六色的画面，还进入了一种有益于智力发展的学习过程，他们还发现电视甚至可以启发婴幼儿童掌握说话的技能和做一些动作的能力，如果大人能和婴幼儿一起看电视，并讲解荧光屏上的画面情节，效果可以更好。
心理学研究指出，为了增长婴幼儿童的知识，能让孩子们理解并使之高兴，培养健全情操和美感，应该有选择地让婴幼儿童收看以下内容的电视节目。
独创性较强：主题新颖、富有独立见解和创新精神。
有教育意义：能增长知识，在社会性、道德性、科学性方面都具有教育意义。
目标要单一：婴幼儿头脑比较单纯，不可能理解很多复杂的东西，节目情节应力求简单。
要引人人胜；为了引起婴幼儿的兴趣，节日中的情节要有适当的起伏、噱头。
人物脸谱化：婴幼儿识别能力较差，为了让他扪能尽快知道节日中人物的特征，应该尽可能采取脸谱化，而且越简单越好。
主题要突出；一个节目试图说明什么问题，必须直截了当地进行介绍，特别是节日中的主人翁一定要非常突出，让孩子们一看就知道。
很容易理解：尽量应用婴幼儿童的语言，使他们看的时候很容易理解。
健康的情操：婴幼儿看的节目内容一定要十分明朗而健康。
情色像协调：儿童节目不但内容要健康，故事的情景、画面的彩色及图像的质量都要十分讲究，必须使人感到非常协调，而且还要有美感。
富有幻想性：孩子们有时候喜欢想入非非，这实质是智力的引诱发展阶段，在电视节目中作适当的引导是十分有利的，它要求节日内容最好以真实性为基础，适当穿插一些神奇的情节，而且内容的处理方面最好是以人物的活动、讲话为中心。
不要刺激性：任何刺激性的内容都不允许给婴幼儿童看。
另外，在日本还有人专门对孩子们收看电视进行过调查，3～5岁的幼儿对电视节目的兴趣分别为：31%喜欢科学幻想动画片；23%喜欢游戏片；25写喜欢童话片。而且还发现男孩喜欢看打仗的、惊险片，女孩刚薄欢以日常生活为主题的喜剧片。
