1. 教孩子做一个诚信的人，为孩子与人合作奠定基础要想培养孩子的合作能力，老人首先要让孩子成为一个诚实守信的人，这是培养孩子合作能力的前提。
因此，爷爷奶奶在日常生活中就要加强对孩子的教育，让孩子学会信守承诺，做到“言必信，行必果”，为培养孩子良好的合作能力奠定基础。
若蕊是一个9 岁的小女孩，她从小是由爷爷奶奶带大的。别看若蕊的爷爷奶奶都已经上了年纪，可两位老人非常注重对孙女的教育。
一个周末，若蕊和同伴婉欣约好了一起去参观美术馆。本来约好是10点两人一起在小区门口见面，可是9 点的时候若蕊的叔叔来了，他想带若蕊去动物园玩。若蕊很久以前就想着要去动物园玩，只是一直没能如愿，于是她乐颠颠地答应了叔叔的要求。
正当叔侄二人准备出发的时候，爷爷叫住了若蕊：“孩子，你不是和同学约好了一起参观美术馆吗？你怎么可以失信于人呢？”“爷爷，没事，我给婉欣打个电话说一声就行了。”若蕊毫不在乎地说道。“这样可不好，你言而无信，别人以后就不会信任你了，也不会找你一起玩或者写作业了。”爷爷严肃地对她说。
“这……但是爷爷我想去动物园！”若蕊向爷爷表达了自己的愿望。“孩子，下次再让叔叔带你去动物园，今天你还是和同学一起去参观美术馆吧。”
拗不过爷爷，若蕊只好和同学一起去美术馆了。
后来，婉欣听说了这件事情，她还十分感激若蕊。虽然那次没有去动物园玩，但若蕊在爷爷的严格要求下收获了一份信任和友谊。后来若蕊和婉欣一起在六·一晚会上表演了舞蹈《小背篓》，两人配合得相得益彰，天衣无缝，最终他们的节目获得了一等奖。
老人要像若蕊的爷爷那样，做一个明智的家长，把孩子培养成为一个值得信赖的人，为孩子与人合作奠定良好的基础。
2. 积极创造条件，让孩子乐于合作
有些孩子受生活环境的影响，生活空间比较狭小，往往只限于学校和家里，因此性格有些内向，不爱与人交往、合作，甚至有些不合群。对这样的孩子，老人要为孩子创造与人交往的机会，提高孩子与人合作的积极性，让孩子体验到与人合作的乐趣。
晓曼今年10 岁，爸爸妈妈平时工作比较忙，于是把她交给了爷爷奶奶照顾。爷爷奶奶虽然只有晓曼这一个孙女，但是对她是娇中有严。晓曼从小做事就有些以自己为中心，常常不替别人着想，而且缺乏合作意识。为此，爷爷没少费心思。
一次，晓曼的爷爷过大寿，家里来了很多亲戚，当然也少不了小朋友。爷爷对晓曼说：“乖孙女，你帮爷爷把卧室里的花搬到客厅里来吧！”那盆花至少得有二十几斤重，对于只有10 岁的晓曼来说，是根本不可能独自完成的。
“爷爷，你欺负人，你知道我根本就搬不动！我不要搬嘛，要不然让爸爸帮我搬花好不好呀？”晓曼向爷爷撒娇。
“这件事情你可以办到的，就看你怎么做了。爷爷送你一句话‘众人拾柴火焰高’，你好好想一想吧。”爷爷鼓励晓曼。
晓曼左思右想，始终想不起来应该怎么做，后来想到了爷爷的话，她突然明白了爷爷的良苦用心。于是，晓曼请其他小朋友帮她一起把花搬到了客厅里面。当看到晓曼和两个小伙伴一起把花搬到客厅时，爷爷会心地笑了。
经过这件事，晓曼尝到了与人合作的好处，开始喜欢与人合作了。
爷爷适时地为晓曼创造机会，让她感受到了与人合作的乐趣，学会了与人合作。事实证明，这种方法可以培养孩子与人合作的意识，提高孩子与人合作的能力，祖辈不妨借鉴。
3. 教给孩子一些与人合作的技巧，让孩子善于合作提高孩子与人合作的能力，那么老人就要加强对孩子合作意识的引导，让孩子掌握与人合作的一些技巧，使孩子更善于与人合作，在这一方面，生活经验比较丰富的老人更具优势。
因此，在日常生活中爷爷奶奶要告诉孩子一些与人合作的技巧，例如在与人合作的时候不能只考虑自己的利益，要顾全大局，要善于听取别人的意见，要学会向别人求助等。
10 岁的乐驹今年该上五年级了，他是一个善于与人合作的小男孩。
自从小学三年级开始，乐驹就一直担任着班长的职位，虽说年纪不大，可他办起事情来却像个小大人，周到干练。一般老师或家长交给他的任务他总能很好地完成，即便是超出了能力范围的事情，他也能借助同伴的力量出色地完成。
乐驹的合作能力这么强，主要还是得益于爷爷的精心培养。日常生活中，爷爷就鼓励乐驹要团结友爱，与同学互帮互助。此外，爷爷也经常告诉乐驹和别人合作的时候应该注意的事项。
在爷爷的帮助下，乐驹能很好地尊重同学和朋友，有了自己无法解决的事情也会和别人一起完成，对于别人的求助乐驹也总是乐于相助。同时，因为乐驹对人真诚、坦率，大家也都愿意和他合作。
正是由于爷爷的精心培养，乐驹才能从小就树立起与人合作的意识，并且善于与人合作。祖辈也要像乐驹的爷爷那样，注重培养孩子的合作能力，让孩子善于与人合作。
