紫莜是一个活泼可爱的小女孩。由于爸爸妈妈平时工作比较忙，紫莜和爷爷奶奶一起生活。
紫莜读小学二年级了，爷爷开始有意识地教她读一些《论语》里的句子，并且每天都为紫莜制订了适当的背诵计划。可是紫莜的奶奶并不主张让孙女背《论语》，奶奶认为“四书五经”已经过时了，对孩子现在的学习没有积极作用。
一天，爷爷又在检查紫莜的背诵情况，只见紫莜认真地背诵：“子曰：‘三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。’”“子曰：‘弟子入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众而亲仁，行有余力，则以学文。’”……这时候，奶奶说道：“乖孙女，别背这些老旧的文章了，既浪费时间又浪费精力。奶奶给你买了童话故事书，你去看故事书吧。”紫莜正不想背了，听到奶奶的话，她拿起故事书就要出去看书。
爷爷让紫莜回来继续背书，可是紫莜有了奶奶的庇护，她朝爷爷做了一个鬼脸便和奶奶出去了，留下了无奈的爷爷。
家教指挥台
近年，作为传统文化重要组成部分的“四书五经”越来越受到重视，在很多小学中重读“四书五经”正在形成一股新的浪潮。对此有些家长盲目跟风，不加选择地让孩子参加到读经运动中去；有些家长则以太过功利“现实”的观点教育孩子，认为读经对提高孩子的学习成绩并无好处，因而禁止孩子读经。
其实，这两种观点都是不正确的。正如看任何事情都要一分为二，对待“四书五经”亦是如此。有些教育专家认为《论语》《孟子》《大学》《中庸》等都属于中国文化的经典，适宜孩子熟读和背诵。众所周知，“四书五经”是中华文化的智慧经典，是中国传统文化的积淀。让孩子适当地读一些“四书五经”，不仅可以潜移默化地帮孩子积累词汇、培养古汉语语感，而且还可以提高孩子的修养、陶冶孩子的情操，对孩子的性格及道德品质的形成具有重要作用。
当然，我们也不能否认“四书五经”中的确有一些落后的、过时的思想和观点，与现代社会发展不合拍，更不适合孩子的教育。
因此，老人要辩证地对待“四书五经”，让孩子有选择地读经、理解着背经，更要广泛地涉猎“四书五经”。
